实践活动教案8篇

每次编写教案都是提升教学能力的机会，教师应充分利用这个过程来反思自己的教学方法，教案中的自评与互评环节可以增强学生的学习责任感，促进他们的自我成长，以下是18范文网小编精心为您推荐的实践活动教案8篇，供大家参考。

每次编写教案都是提升教学能力的机会，教师应充分利用这个过程来反思自己的教学方法，教案中的自评与互评环节可以增强学生的学习责任感，促进他们的自我成长，以下是18范文网小编精心为您推荐的实践活动教案8篇，供大家参考。

实践活动教案篇1

教案目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教案重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

教案难点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。

教案辅助：

多媒体、挂图、照片

教案过程：

一、情感体验：温暖的家庭。

小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗

看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爱的家庭）

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的.家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢

⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么（做好朋友）

⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好

板书设计：

可爱的家庭

可爱的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象

实践活动教案篇2

教学目标：

1 、让学生掌握制作小鸟的家的整体步骤；

2、培养学生耐心、细心的习惯；

3、培养学生动手实践操作的'能力；

4、培养学生的爱心，让他们知道动物是我们的朋友，我们要保护它们。

教学过程：

一、导入我们每位同学都有个幸福美满的家庭，那你们想不想给你们的朋友小鸟建一个美丽的家呢？今天这节课我们来制作小鸟的家，出示课题：“小鸟的家”。

二、新授

1、介绍制作小鸟的家的整个步骤

（1）按符号剪切。

（2）粘贴树枝。

（3）粘贴树干。

（4）做台阶。

（5）加固门。

（6）粘台阶。

（7）用模板画树叶后剪下树叶。

（8）贴树枝、树叶。

（9）折小鸟，并贴在树枝上。

（10）完成图。

2 、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今天这节课学习了什么内容？

（2）制作小鸟的家的步骤是什么？

实践活动教案篇3

教学内容：

排气扇

教学目标：

1 、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；

2、培养学生耐心、细心的习惯；

3、培养学生动手实践操作的能力；

教学过程：

今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。

1、介绍制作排气扇的整个步骤

（1）剪下各部件。

（2）划线后切刻。

（3）粘合。

（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。

（5）粘上箱盖，完成

2、学生动手操作

（1）可以独立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结

（1）今天这节课学习了什么内容？

（2）制作排气扇的步骤是什么？

实践活动教案篇4

一、实施对象：三（7）班全体同学

二、活动目标：

?知识目标】

①了解春节的习俗

②了解春节的由来

③了解春节的吃文化

?能力目标】

①能对于“家乡的春节”提出自己想要研究的问题，并组成研究小组，能制定出解决问题的方案，并按照制定的方案开展活动，能对于活动过程对自己和组员作出评价

②能利用信息技术收集有关家乡春节的信息。培养学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

③能清晰的说出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

?情感目标】

①通过对家乡春节的研究，使学生更加了解家乡，培养热爱家乡的情感。

②通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的'能力，增强自信心，提高学习兴趣。

三、活动准备：

1、引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。

2、引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。

3、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等.

四、活动过程：

第一阶段：确定活动主题 ,分组制定计划

1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题《走近家乡春节 感受民风民俗》以及研究的3个主题：“春节的由来”、“春节的习俗”、“春节的吃文化”。

2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制定活动计划。

第二阶段：活动实施阶段

1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

3、整理信息，形成观点。

第三阶段：总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

五、活动成果展示：

1、学生说活动感受

2、小组汇报研究成果,如：

春节的来历

春节的习俗

春节的吃文化

3、每组评选出：勇敢之星、主持之星、认真之星等等。

实践活动教案篇5

设计意图：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

活动目标：

1.了解端午节的'来历，知道端午节是中国特有的节日

2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

活动重点：

了解端午节的各种习俗。

活动难点：

能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验

活动准备：

1.赛龙舟的图片、鼓。

2.大粽子。

3.端午节ppt。

活动过程：

一、开始部分:故事导入。

有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

二、基本部分：了解端午节的习俗。

1.出示第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

3.师小结：现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。）

4.请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。

――艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。）

――粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

5.幼儿尝试包粽子。

6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：赛龙舟。

三、结束部分

划龙舟出场。

实践活动教案篇6

活动目标：

1.了解废物利用的作用和意义。

2.学会用变废为宝的方法进行发明构思。

3.培养学生节约、环保意识。增强学生动手、动脑的实践能力和想象的创造力。

活动准备：

学生准备废旧材料，卡纸，剪刀，胶水等。

活动过程：

一、废物利用潜力大

我国著名诗人和书法大师于右任先生在南京担任监察院长期间，其办公楼附近的公共厕所光线昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，为图方便，一进门便随地乱屙。于先生身为院长，也不得不常来此地方便，见此情景，怒发冲冠。回办公室后，取来宣纸一张，刷刷写下六个大字：“不可随处小便”，并签上大名，亲自贴在厕所内的醒目之处，以镇不洁气。稍过片刻，一位年轻的职员看到了这幅告示，不禁心里一阵狂喜，趁浆糊未干将其揭下，匆匆而回。过了几天，这位职员家中大厅悬挂着一幅院长亲笔书写的条幅，同事们观后，艳羡万分，夸之不绝。原来，这位职员将于院长的真迹字幅作了技术处理，变成了“小处不可随便”的条幅，并成了一句警世箴言。一张不宜张扬的告示，一经拨弄，变成一幅哲理十足的墨宝。这段艺坛趣话，令人玩味不止。

废物是指失去利用价值的东西。废物可分为两大类：一类是失去特定功能的产物，如烧毁的电器、报废的设备、失效食品等;另一类是人类在创造有用物时，产生的无用物，如煤渣、污水、锯末、烟气等。自古以来，废物无处不在，无时不有。当你碰到一堆废物时，你会想方设法减少或清除它;当你发现废物的一些有害现象时，你总是极力控制或回避。这种反应固然无可非议，倘若我们把思路反转过来，经过人们的再次创造使之变废为宝、化弊为利，岂不是一件 “一箭双雕”的美差?

世界上本无绝对的`废物。实际上，通常所谓的“废物”仅是把资源放在不恰当的地方，进行不适当处理所造成的。现实中，确有废物存在，只是人们尚未发现利用这些东西的可行方法罢了。废物是摆错位置的财富，能把有害的东西变成有用的东西，可见废物利用的潜力巨大。

阅读课本p8，认识一些标志。

二、废物利用很精彩

1、再生毛织毛衣

2、牛粪转换成生物沼气

3、舞会上的化妆道具

三、谈谈身边废物利用的例子

四、了解废物利用作品制作方法

1、手偶与面具

课本p10页

2、植物托架

课本p10页

3、别具匠心的“伞”

课本p11页

4、母情节的礼物

课本p12页

五、废物利用制作

1、根据实际情况分小组

2、教师先引导每一组确定制作的物品名称，让他们说一说自己组的设想，教师给予肯定。

3、合作完成制作，教师巡视指导帮助有困难的同学。

六、展示作品 谈设计想法

以小组为单位展示作品，师生共同评价，同时教育学生要节约。

七、家中“寻宝”

课本p12

活动小结

随着人们生活水平的提高，产生的垃圾不但越来越多，而且种类也越来越繁杂。通过“换”然一新活动让我们增强了环保意识，对“废物利用”这个观点的印象更加深切。鼓励身边的每个人都能来最大限度的节约资源，能二次使用的绝不随意丢弃浪费，不能再次利用做好妥善处理，不给环境带来二次污染。环保节能，需要我们每个人从自己做起，从身边小事做起。这次活动，也提高了学生动手能力和创新知识，真正体会到了变废为宝给人们带来的喜悦。

通过这次实践活动，让学生对一些有价值的废品回收利用有了更进一步的认识，可以用我们的智慧让废物再次变废为宝，制造出更为有价值的生活用品，设计利用废弃塑料水瓶压扁制成的漂亮的树枝型吊灯，令人叫绝，美丽无比。通过学生也给周围的人们树立了一个节约能源的榜样，让学生做好宣传与模范带头作用。通过这次活动，我们要倡导这种观点，这不仅让我们的环境更加好，并且让我们的头脑更加灵活。

这次综合实践活动让学生获得很多宝贵的经验，使学生懂得了互相关心、互相照应。在这次活动中，认识到了团结的重要性，所有的组员团结一致，遇到了困难大家一起解决;做每件事之前都做好充分的准备，做事情要有一定的条理;始终做到小组成员团结一心，遇到任何困难都不放弃，不气馁，每个人都是尽心尽力的完成每一项工作。这次活动，学生还开阔了视野、扩展了知识面，学到了课堂以外的知识。

总之在活动与研究的过程中，学生知道了废物利用有很多学问，如果每个人都懂得如何废物利用，那将会给我们国家省下很多资源。

实践活动教案篇7

教学目的：

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

教学过程：

一、发生自然灾害时的自救自护

1、生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？

交流：

（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育

1、发生火灾时怎么办？

（1）看火灾资料片。

（2）讨论交流。

（3）模拟演示练习

（4）主持小结：

人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的`损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

2．消防安全知识竞赛（抢答形式）

（1）火灾的预防包括哪些？

（2）易燃物品应该怎样放置？

（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

（4）蜡烛为什么要及时熄灭？

（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

（7）小学生能不能参加灭火行动？

（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？

3、看模拟表演，议一议：

（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）议一议：

①表演中的小朋友违反了什么规定？

②我们应该怎样预防火灾？

（3）把小朋友的错误纠正过来。

（4）谈心得体会。

4、模拟练习：

集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……

5、小结：

（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

（2）班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

三、发生其余的自然灾害时该怎么做？

交流讨论。

1、演图片，找错误。

2、如何向家人或好朋友作宣传。

3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。

实践活动教案篇8

一、我爱我家

教学目标

1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。

3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。

4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。

2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。

3、增进家庭成员之间的情感。

活动过程

一、明确《家人档案册》内容

1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。

3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

二、收集信息

1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。

2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的'信息。

3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。

三、制作并交流各自设计的《档案册》

1、编写、创作文字和图画内容。

2、设计封面、封底，装订成册。

3、交流、展示

四、总结、反思和评价

教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。

活动二布置我们的家

活动时间安排

4课时

活动目标

1、培养细心观察、发现问题的能力。

2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。

3、培养测量和整体设计的能力。

4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。

活动过程

一、找出家庭布置方面的不足

1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。

2、询问父母对现有布置的看法。

二、提出布置的初步设想

1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。

2、所想的改进方案要合理、实用、可行。

三、进行测量，确定最终的布置计划

1、测量房间、家具的尺寸。

2、调整原先的部分设想，形成布置计划。

3、画出各房间的布置简图。

四、交流与完善

1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。

2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。

3、动手布置。

五、总结、反思和评价

对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。

活动三家庭生活小帮手

活动时间安排

3-4课时。

活动目标

1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。

2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。

活动过程

一、发现问题

1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。

2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。

二、找出原因，提出解决方法

1、分析问题产生的原因。

2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。

三、设计制作实物，并在班上作展示

1、制作好实物，并加以测试。

2、准备作品展示，配以说明书介绍。

四、总结、反思和评价

学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。