中班抓蝴蝶教案通用7篇

教案的编写过程使教师更深入地理解课程内容，有助于提升教学的深度和广度，教案的设计应考虑到不同学生的学习需求，从而实现因材施教，以下是18范文网小编精心为您推荐的中班抓蝴蝶教案通用7篇，供大家参考。

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中班抓蝴蝶教案篇1

活动目标：

1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。

3、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。

活动准备：

幼儿彩绘用具若干、俘、卡纸人手一张

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣

师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。

谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。

1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)

三、老师讲解示范

1、出示俘

师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

2、老师讲解示范画喇叭花

师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

三、组织幼儿作画

1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

四、展示评价

1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

2、老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。

中班抓蝴蝶教案篇2

活动目标：

1、通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。

2、学习并能复述故事中反复出现的对话和短句。

3、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点难点：

理解故事含义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"

活动准备：

1、动画故事视频

2、ppt课件

活动过程：

一、引入故事

师：今天除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。）幼：蝴蝶。

师：小朋友们真聪明，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。师：嗯，我们小朋友真聪明！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的表情是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，很开心。幼：不对，他们不高兴，有只蝴蝶还皱着眉头呢。师：嗯，小朋友们有不同意见了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是高兴还是不高兴呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）

师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！

二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小朋友们真棒，那故事里还有谁出现了呢？幼：小花，太阳

师：还有小花啊，那小朋友们还记得花是什么颜色的吗？

幼：红色、黄色还有白色。师：对的，是红、黄、白。

师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？幼：下雨了，他们没有地方躲雨。师：那它们怎么办呢？幼：他们找地方躲雨。

师：那他们找了哪些躲雨呢？小朋友再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好？幼：好。

三、老师讲整个故事，边讲故事边出示重要情节的图片，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

师：（第二个部分故事讲完，老师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和老师一起说）幼：大雨把我们的`翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。

三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。（故事讲完第三个部分，师同第二个部分讲完的方法进行提问）师：后来谁帮助了三只蝴蝶？幼：太阳公公

师：三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁呢?幼：我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。 ······

师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？

幼：他们都不抛弃对方，互相帮助。太阳帮助了他们。做法不对，他们不友善，不帮助蝴蝶他们。

四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。师：你喜欢三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？幼：喜欢。我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢？幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。

五、结束部分：

师：小朋友们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱，知不知道？幼：知道。

师：好，下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？

幼；好！师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。（结束本节课）

中班抓蝴蝶教案篇3

活动目标：

1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。

2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。

3、通过观察图片，初步理解对称的含义。

活动准备：

1、形状图片（偶数量）以及单个图片，油画棒若干。

2、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

活动过程：

1、谜语导入，感知蝴蝶的外形特征。

（1）教师引导幼儿猜谜语，引出蝴蝶。

谜语：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

（2）出示蝴蝶图片，引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。

2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

（1）教师指导幼儿翻幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

师：这里有许多蝴蝶！你看到哪些形状的翅膀？有哪些颜色？

（2）教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片，发现对称的秘密。

师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？它们什么地方是一样的'？

（3）再次引导幼儿观察各种蝴蝶，找出对称的规律，了解什么是对称。

师：蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。你们在哪里还发现过对称的图案？

3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。

（1）出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师：如果让你画只蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？

（2）发放形状图片，幼儿操作，进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。

师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？

（3）师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。

师：你准备用什么颜色？装饰蝴蝶时还要注意什么？

4、幼儿自由创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。

师：你准备用什么颜色？翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？

（2）提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。

5、展示和分享作品。

活动延伸：

可以提供各种彩色纸，让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。

中班抓蝴蝶教案篇4

活动目标：

1、能凭借图象和文字，初步理解故事内容。

2、对阅读活动感兴趣。

活动准备：

教学挂图、歌曲录音、蝴蝶及花朵

活动过程：

1、听故事，引起兴趣。

提问：“故事的名称叫什么？故事里讲了一件什么事？”

2、阅读故事：

（1）教师指导幼儿阅读故事。“将书翻到三只蝴蝶这一页，自己看图书，看不懂的地方提出来。”

（2）幼儿阅读图书，教师巡回指导，及时回答部分幼儿的提问。

（3）教师边讲故事边解释图象符号的意思，认识红花黄花蓝花三个词组。

3、感受理解：

（1）教师将教学挂图张贴在黑板上。

（2）教师用纸偶表演故事。

附故事：三只蝴蝶

花园里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是黄的，一只蝴蝶是白的。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。

有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

他们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！”

红花说：“红蝴蝶的.颜色像我，请进来；黄蝴蝶，白蝴蝶，别进来！”

三只蝴蝶齐声说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。”

雨下得更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子底下避避雨吧！”

黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来；红蝴蝶，白蝴蝶，别进来！”

三只蝴蝶齐声说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。”

三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶子底下避避雨吧！”

白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来；红蝴蝶，黄蝴蝶，别进来！”

三只蝴蝶齐声说：“我们三个是好朋友，相亲相爱不分开，要来一块儿来，要走一块儿走。”

三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真是着急呀！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再下了。

天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。

中班抓蝴蝶教案篇5

活动目标

1、探索用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。

2、练习纸圈组合的方法。

3、体验制作的乐趣和制作完成的成就感。

活动准备

经验准备：幼儿在区域中能用纸条变出各种形状，并有粘贴的基础。

材料准备：蝴蝶范图（大、小）2个，彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。

环境布置：将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。

活动重点：将大小不同的纸圈进行组合，表现蝴蝶的形态特征。

常规重点：不争抢纸条，纸条撒到地上，操作材料用完放回原来的地方。

活动过程：

一、观察蝴蝶的基本特征。

观看ppt，了解蝴蝶的身体特征（形状、对称）。

教师：你看到了什么？它是有哪几个部分组成的？

教师小结：蝴蝶有两对翅膀，上面的大、下面的小，还有身体和触角。它们都是对称的。

二、引导幼儿探索制作蝴蝶方法，并进行想象将翅膀变形。

（1）教师：老师这里有只蝴蝶，我们大家来看一看它是用什么制作出来的？

（2）它的身体是怎么做的？

（3）它的触角是怎么做的？

（4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圆形的还会有什么形状的？（椭圆形、螺旋形、雨滴形等）重点探究部分

（5）幼儿选择自己喜欢的纸条来变形。

教师小结：用纸条制作成一个一个纸圈，将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶，再卷出蝴蝶的触角，最后用双面胶粘牢。

三、幼儿制作，教师进行一些提醒和指导。

四、欣赏与评价。

“今天我们所学的制作方法叫软纸造型，就是用柔软的纸条变出漂亮的蝴蝶。我们来比一比，看看谁的蝴蝶最好看。

教师指导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。

中班抓蝴蝶教案篇6

教学意图：

蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。

教学目标：

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学准备：

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重点难点：

教学重点：

引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

教学难点：

能尝试运用对称的`方法进行装饰蝴蝶。

教学过程：

一、导入活动，引发兴趣

1、欣赏蝴蝶图片

提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观察剪法，共同制作

1、教师演示

提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?

小结：

(1)对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

指导要点：

1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、欣赏讲评，布置环境

1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?

小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2、共同布置环境。

活动延伸：

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

教学反思：

活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

中班抓蝴蝶教案篇7

一、活动目的

1、在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。

2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶"请求避雨"，三朵花拒绝的语调。

3、体验同伴间友好的情感。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

掌握非语言表现手段：三只蝴蝶"快乐飞舞"、"发冷"、"请求"、"三朵花"、"难为情"的`表情和动作。

3、萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。

二、活动准备

红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。

三、活动过程

（一）、引起幼儿学习表演的愿望。

教师出示各种头饰，让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。

（二）、组织幼儿学说故事中的描述句。

1、边看老师表演，边就说旁白

2、跟着录音，分段学说描述句。

（1）、学说故事开头的描述句。

a、一开始，三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时，是怎么说的？

b、下雨了，这时又怎么说的？

（2）学说故事结尾部分的描述句。

a、三只蝴蝶在雨中着急地飞着，被谁看见了，说什么？

b、天晴了，太阳公公干什么了，三朵花怎么样了，三只蝴蝶又高兴是怎么样了？

小结：你们刚才学的描述句，讲得很好，现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。

（三）、组织幼儿学做蝴蝶的动作。

1、三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的？

2、三只蝴蝶，下雨时在风里、雨里怎么飞的？

3、太阳公公出来时，三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的？

4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。

（四）、请能力强的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。

过渡：刚才你们旁白讲得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样"高兴的飞舞"，在大雨中"冷得发抖"、"请求"，三朵花的表情和动作演得很好，下面我们大家一起来表演好吗？

（五）、全体幼儿分组跟着角色学习表演。

活动反思：

?三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。