大班科学各种各样的桥教案美篇5篇(探索科学世界：大班桥教案精选5篇)

本文将为大家介绍五篇关于大班科学各种各样的桥教案的美文。这些教案旨在帮助大班学生通过实践和观察，了解桥的结构和功能，并培养他们的科学思维和动手能力。通过这些精心设计的教案，孩子们将能够在探索中学习，培养对科学的兴趣和热爱。

大班科学各种各样的桥教案篇1

活动目标：

1、 感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。

2、 用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。

3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

儿童经验基础

都见过城市里的一些立交桥。

环境准备

城市里常见立交桥的图片若干。

重点难点：

用完整的语言表达自己的见解。

活动过程：

一、交流分享：我知道的立交桥。

小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？

二、欣赏漂亮的立交桥。

师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么？你最喜欢那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特别的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的？哪些是从下面往上看到的？你是从哪里看出来的？

教师小结：

立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。

三、师幼讨论：立交桥的作用。

你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？

附：儿歌《立交桥》

立交桥像彩虹，

高高架起在空中，

沟通东西和南北，

秩序井然顺序行，

嘉定交通展新容，

道路平坦又畅通。

四、作品介绍参观。

活动延伸：

1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。

2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。

活动反思

课前幼儿对各种立交桥已经有所认识，对立交桥也产生了比较高地兴趣，尤其是双重立交特别感兴趣，通过师幼讨论，我发现幼儿对立交桥有了更深一层的认识。这一活动基本上较好的完成了预定目标。

大班科学各种各样的桥教案篇2

活动目标：

1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2、桥的图片。

活动过程：

1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。

2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。

(1)幼儿自由选择伙伴。

(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?需要些什么材料?

3、幼儿游戏，教师巡回指导。

重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。

4、桥梁展览会。

(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。

(2)谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。

2、大班主题活动教案：各种各样的桥教案

活动目标：

1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便。

2、在操作中运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿研究桥的爱好。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

幼儿收集的资料、照片、汉字

活动过程：

一、个别交流、分享经验

1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?

2、这些桥一样吗?

3、为什么要造这些桥?

下面没有河为什么要造桥?

小结：在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更方便安全。

二、运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小

1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好

2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”

3、做造纸桥的实验

4、提升：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固，桥面外形不同桥的牢固程度也不同。

活动结束：

出示第二张记录表，猜猜哪个桥面更牢固，激发幼儿到区域再次尝试的爱好。

大班科学各种各样的桥教案篇3

活动目标：

1、了解桥的外形结构、功用，感知桥为人们生活带来的方便。

2、通过两个实验让幼儿在尝试中探索一些造桥的简单知识。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

活动准备：

1、经验准备：让幼儿与家长一起搜集各种各样的桥的知识。带孩子去看看附近的桥，如瓯江三桥、温州大桥、南浦桥等。

2、多媒体课件、桥的图片、硬币、纸条、书、记录卡、关于桥的资料书。

活动过程：

一、说说桥

1、用瓯江三桥引出课题

师：我们的老园对面是瓯江，从前我们要去江心寺玩的时候都要做轮船，现在要去那可以有另外一种方法了，你知道吗？

2、生活中还有什么桥？（温州大桥、瓯江三桥、飞云江大桥、南浦桥、清明桥、天桥、高架桥……）

3、除了温州，其他地方还有什么样的桥？

4、为什么要造桥呢？（遇到海、江；方便）

小结：水上造桥，路上造桥，尽管不同，但还是有很多相同之处。

二、观察桥

1、请每位幼儿找一张图片，与同桌比较，寻找桥的相同点。（都有桥墩、桥面）

2、了解各种各样的桥（观看课件）：欣赏各种各样的桥，说到赵州桥时翻阅资料书，让孩子了解关于赵州桥的历史资料。

三、尝试造桥。材料：硬币、书（桥墩）、纸条（桥面）、记录卡

1、实验一：怎样才能使桥面承重能力更大一些？（桥墩之间是一个手掌的.距离）

2、实验二：怎样的桥面更牢固？

3、教师做二号实验，加宽桥墩之间的距离，引导幼儿说出桥墩距离越近越牢固。

四、延伸活动：

1、关于桥还有很多东西值得我们去研究。

2、宣布下个研究课题：怎样的桥面更坚固？

大班科学各种各样的桥教案篇4

活动目标：

1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。

2、通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。

3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。

4、使幼儿对探索桥感兴趣。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、家长带领幼儿参观附近的桥梁。

活动过程：

1、引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗?在哪里见到的?你们见到的桥时什么样的?幼儿与同伴交流，再在集体中交流。

2、打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。

教师：这是什么桥?你指导它叫什么名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?

带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。

向幼儿介绍中外比较著名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。

3、引导幼儿讨论各种桥梁的用途。

教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢?为什么有的`桥不是建在河流上，而是建在马路上?为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢?

幼儿讨论，说出自己的发现和认识。

4、教师讲述桥的发展史。

教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁?你觉得哪一种桥梁造的好，为什么?

幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

活动反思

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

大班科学各种各样的桥教案篇5

美术活动：

未来的桥

活动目标:

1、能选择自己喜欢的方法设计未来的桥。建构桥、废旧物制作桥、绘画桥、泥工制作桥，海报画桥。

2、能大胆在集体面前介绍自己的作品。

3、培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1、多种废旧物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、旧报纸等。

2、范例几幅。

活动过程:

（一）引起兴趣

1、前几天我们认识了各种各样的桥，知道了各种桥的用途，今天请你们来当小小设

计师，设计未来的桥，好吗？

2、小朋友想一想，你想设计怎样的桥呢？用什么材料做呢？（幼儿相互讲述。）

3、请个别幼儿讲述。

（二）、幼儿自选材料制作。

1、老师介绍设计未来的桥的形式。

（1）大型积木建构。

（2）用橡皮泥制作。

（3）绘画设计。

（4）废旧物品制作。

（5）在海报上用颜料设计。

2、请幼儿自选喜欢的方法进行制作，老师指导。

（1）提醒幼儿养成良好的美工作业习惯，没用的废纸等能随时放到指定的篮子里。

（2）鼓励、帮助能力弱的孩子完成作品。

（3）对能力强的.、合作的幼儿给予一定的表扬。

3、“未来的桥”作品展。

幼儿相互欣赏作品，请幼儿讲讲自己设计的桥，它有什么作用？

老师评价，结合制作态度、制作成果两方面的情况表扬有进步的幼儿。

活动延伸:

区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。