蚂蚁音乐教案最新8篇

教案编写有助于教师对学生的个性化需求进行分析和满足，教案写好了，可以帮助教师合理安排课堂时间来进行教学方法的灵活运用，以下是18范文网小编精心为您推荐的蚂蚁音乐教案最新8篇，供大家参考。

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蚂蚁音乐教案篇1

设计理念

小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

活动目标

1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。

2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。

3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

活动过程

1.热身活动

听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。

播放健康歌：幼儿随教师做健身运动 。

2．练习爬爬 。

师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!

(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦

3．搬豆豆

师边念儿歌边示范动作。

“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。

幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的'力量和大家同乐的兴趣。

4.放松活动

互相敲敲腿、捶捶背。

活动反思

活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

蚂蚁音乐教案篇2

〔活动目标〕

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、能跟着节奏打节拍。

〔活动准备〕

课件

〔活动过程〕

一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

出示第一幅图

1、 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么?

引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)

出示第二幅图

2、 哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?

引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。

引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

出示第四幅图

让我们来看一看，他想的什么好办法?

启发幼儿动脑子想办法......

后引出歌词(回洞请来好朋友，合力抬着走)

最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

二、播放课件欣赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓励幼儿大胆创编动作。

四、学习歌表演

师友共同表演《蚂蚁搬豆》

反复表演，注意纠正幼儿动作。

提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

五、随音乐放松结束。

〔活动延伸〕

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

小班音乐活动《蚂蚁搬豆》

〔教学反思〕

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的`语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

蚂蚁音乐教案篇3

活动目标：

1、学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。

2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。

活动过程：

1.发声练习。

2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。

3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。

4.学唱歌曲。

(1)用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。

(2)鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。

(3)请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。

5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动。

儿歌：

一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

教学反思

此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的`幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。

此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣!

蚂蚁音乐教案篇4

【活动目标】

1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

2、发展幼儿自主合作意识。

3、体验模仿的乐趣。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

【活动准备】

大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

【活动过程】

一、开始部分。

师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。

二、基本部分。

引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”

师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!”

幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。

教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。

幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

三、结束部分。

师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。

活动反思：

原本枯燥的动作练习，以炒豆子的.游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使 活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意 参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习

蚂蚁音乐教案篇5

课程分析：

“玩中学”是幼儿最好的学习方式，是幼儿具有意义的学习。成人给予儿童的现成知识幼儿往往容易忘记，而他们自己在游戏中自主学到的知识与能力却能够长久地保持并使用。优秀的音乐活动《小蚂蚁避雨》非常具有趣味性，孩子们的参与度很高，但是老师介入的太多，孩子自主学习的形式没有体现，因此想初试翻转课堂的模式，将《小蚂蚁避雨》的活动在小班进行翻转。

活动目标：

1、能在游戏情境中学唱歌曲。

2、体验与同伴合作歌唱、游戏的快乐。

课程准备：

小蚂蚁避雨音乐视频或cd

活动过程：

一、欣赏“小蚂蚁避雨”的故事

（一）教师出示蚂蚁大图片激发孩子想象。

导入：

教师：这是谁呀?

幼儿：大蚂蚁、蚂蚁国王、蚂蚁勇士。

教师：这一群蚂蚁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听看。

二、结合故事内容，学唱歌曲

（一）师边演示图谱，边学习歌曲。

一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”

1、通过提问感知歌曲。

师：故事中讲了一件什么事？ 小蚂蚁在干什么？出现了什么？

幼：小蚂蚁在搬东西。

幼：下雨了，哗啦啊的。

师：它们遇到了大雨还是小雨？

幼儿：小雨

师：下雨下的时候是什么声音，我们来听听看。

幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。

师：那我们用拍手地形式来表现出来。

幼：孩子们在任意拍打，拍手声音越来越大。

师：小雨应该是重重地、还是轻轻地？

幼：轻轻地，

师;那我们轻轻地跟着节奏来一遍把。

2、引导孩子观看图谱说第一段歌词：一小蚂蚁，正在搬东西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。下起了雨。

3、根据图谱，演唱第一段歌曲。

（二）学唱第二段歌曲

师：小蘑菇是怎么帮助小蚂蚁的呢？请你们再来听一听歌曲。（第二段歌曲）

（1） 师：你听到了什么？（根据幼儿的`回答，师边念歌词边出示图谱）

（2）看着图谱把歌词念一念。

（3）看着图谱轻轻的跟着老师来唱一唱。

（4）小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？我们也来学学吧。

幼儿：快快快快快快快，到我伞下避一避，避一避。

王老师扮演小蚂蚁，孩子们当小蘑菇，我们一起说出歌词。

（5）根据图谱，完整演唱第二段歌曲。

（三）跟随钢琴伴奏，练习音准完整演唱歌曲两遍。

三、引导幼儿用动作表演歌曲

（一）通过提问让孩子体验小蘑菇帮助蚂蚁的情感

（1）师：小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。

幼:小蚂蚁，你快来，到我这边来。幼：小蚂蚁，下雨了，快进来，我这里可以躲雨。

（2）师：小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，它心里会想什么呢？

幼:谢谢小蘑菇，我们永远是好朋友。

幼:谢谢你，你真可爱。

（3）一起用动作表演小蘑菇和蚂蚁的动作。

1、师：我们一起来想一想小蚂蚁是什么动作。

鼓励孩子做出不同的小蚂蚁搬东西的动作。一起跟随音乐表演第一段。

2、小蘑菇的动作是什么？小蘑菇除了王老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。

（5）请女生做小蘑菇，其余男生做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。（音乐）

（6）结合动作完整演唱歌曲两遍

四、谈话结束活动

小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高兴吗？那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他们也来分享我们的快乐吧。

课程反思：

翻转课堂的形式以幼儿为主，老师在本活动中充当了一个辅助者的角色，不介入孩子的思想与表达，依据孩子提出的问题，采用追问的方式让其他孩子一起加深对故事情节的记忆，这样有助于更好地学唱歌曲、表演歌曲。

活动中一开始创设一个非常自由、温馨的氛围，活动初孩子自由讲述故事情节，添加故事内容，孩子的兴趣愈发膨胀，在之后添加动作环节，孩子凭借活动前的学唱经验加上教师的动作提示，大部分孩子都能跟好旋律，完整的唱出歌曲，这对小班孩子来说是不可思议的。在孩子已经学会初步边唱边表演歌曲时，放手让孩子尝试模仿小蚂蚁的动作、小蘑菇地动作，更是在游戏中体验了与伙伴一起表演的乐趣，让孩子在故事情境中体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

活动中不足：

活动中发现有一两个孩子发展较慢，没有及时在活动中进行加强引导。在添加游戏情节，让孩子表演时，可以不单单是动作的表演，也可以添加有趣的语言、丰富的表情上，这样会更有利于孩子自主发挥表演。

蚂蚁音乐教案篇6

目标：

1、理解故事内容，进一步了解蚂蚁的生活习性和特点。

2、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撑”和“摇”的含义。

教学准备：

大书、有关蚂蚁的图片

教学过程：

一、 导入活动

出现蚂蚁的图片，幼儿观察。教师提问：“这是什么小动物，它长得怎么样，你们知道它们生活在哪里吗？它们喜欢吃什么？是怎样活动的？”

二、 阅读活动

1、 阅读封面。引导幼儿观察封面，了解故事名称，并初步知道一些蚂蚁的习性。

2、 第1页：这是哪儿，小蚂蚁在干什么？旁边的草地上有什么？

3、 第2页：小蚂蚁发现了什么？小蚂蚁要做什么？你想用什么词来描述它们的动作？你能学学它们的动作吗？ 请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

4、 第3页：它们又在干什么？你可以用一个词来形容蚂蚁的动作吗？请你学一学，请幼儿一边念这个动词，一边做这个动作。

5、 第4页：小蚂蚁又发现什么？它们是怎样运送这些小米粒的？用什么词来形容蚂蚁的动作，大家来学一学这个动作，请幼儿一边做这个动作，一边念这个动词。

6、 第5页：小蚂蚁还发现什么食物？小蚂蚁是怎样运送碎饼干的？用什么词语来形容蚂蚁的动作？我们来学一学蚂蚁的动作。

7、 第6页：下雨了，谁去躲雨了？她们是怎么躲雨的？小蚂蚁是怎么躲雨的？

8、 第7页：什么东西是小蚂蚁的船？小蚂蚁怎样把它的食物运回家的？

三、 教师完整讲述故事。

四、 阅读文本。

教师逐页展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页用到的动词。

蚂蚁音乐教案篇7

一、活动目标：

1、充分体验与朋友合作游戏的快乐。

2、能积极参与体育游戏，遵守游戏规则。

3、初步学习与朋友合作运豆子的方法。

二、活动重难点：

重点：能与朋友进行合作游戏，懂得遵守游戏规则。

难点：知道运豆子时能与朋友动作保持一致地横着走。

三、活动准备：

皮球两个、篮子6个

四、活动过程：

（一）创设情境，引导幼儿进行热身运动。

——小蚂蚁们，夏天来了，妈妈要带你们到外面去找食物，可是路上太阳很大，

还会有危险，你们能勇敢的克服吗？那现在我们就出发！

——热身运动：随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。

（二）游戏：小蚂蚁搬豆

1、教师介绍游戏方法：

——将皮球放在两人胸前，紧紧地夹住，然后两人夹住皮球横着前进，注意在前进过程中控制皮球，不要让皮球掉下来，两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。

2、请个别幼儿上来尝试运豆子。

——教师根据幼儿情况进行及时指导。

3、将幼儿分成两队进行比赛：

——一队是红队，一队是绿队，两队进行搬豆接力赛，最后谁先搬完，谁就是获胜。

（三）增加游戏难度，激发幼儿再次游戏欲望。

——加入2—3个障碍物，请幼儿绕障碍物运豆子。

（四）教师小结：

鼓励幼儿在游戏中能够和好朋友团结合作，教育幼儿在今后遇到困难时，能够和好朋友共同想办法解决，增强幼儿团结协作的意识。

（五）放松运动：

炒豆子、吃豆子结束。

蚂蚁音乐教案篇8

活动目标：

1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。

2、引导幼儿了解歌曲所表现的意境，感受只有互相关爱才能获得幸福生活。

3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感，

活动准备：与歌曲相对应的图片。

活动过程：

1、出示图片，讲述故事。

师：今天老师给你们请来了一些小客人，大家看看它们是谁？（小蚂蚁和小蘑菇）我们向它们问声好好吗？

师：小蚂蚁和小蘑菇，它们之间会发生什么故事呢？先请你仔细的看看每幅图，然后再把每一幅图用一句话来表述。（提醒小朋友要按顺序看图）

师：谁可以把这几幅画连起来讲讲？（个别幼儿讲述）

师：张老师也来说说这个故事，看看老师说的和你们说的一样不一样。（教师有节奏地朗诵这个故事）

师：老师和你们说的一样吗？哪里不一样？哪里一样？

师：下面我们看图把这个故事完整地念一遍。

3、教师范唱歌曲。

师：有一首歌讲的就是它们的故事，想听吗？

师：好听吗？听老师来唱一唱吧。

师：唱歌的时候，有没有发现老师帮助了你？（有）那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的？（做了动作、还捂住嘴、还用了口型）

师：那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍，相信经过老师的帮助，你们一定会唱得很好！

师：你们觉得哪幅图唱起来有困难的？我们一起来解决。（幼儿说出后，教师带领逐句学唱。）

师：现在困难都解决了，我们再来唱一遍。

4、游戏“藏图”

师：下面我们要来玩捉迷藏的游戏，老师要把一幅图藏起来，然后请你们把这首歌完整地唱出来，你们行吗？我们总共要闯三关，我们先来闯第一关。（教师取下任意一幅图，“赶快看看，这幅图上说了什么？”）（可根据幼儿掌握的熟练情况，逐个取下图片，让我们一边唱歌一边表演好吗？”）

5、情感教育。师：你最喜欢歌曲里的谁？为什么？

教师总结：所以我们小朋友要像小蘑菇学习，懂得关心帮助有困难的人，也要向小蚂蚁学习，得到了别人的帮助要知道说声谢谢。

6、幼儿创造性地表演歌曲

7、给歌曲取名字。

师：这首歌还没有名字呢，谁来给它起个好听的名字？（这个名字真好听）

8、活动结束 师：小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗？

师：好，请你找到你的好朋友，我们一起跳个朋友舞，好吗？