幼儿园《小袋鼠》体育教案优质8篇(《小袋鼠》幼儿园体育教案：8篇优质指南)

本文将为大家推荐8篇优质的幼儿园《小袋鼠》体育教案。这些教案旨在帮助幼儿园教师更好地开展体育教育，培养幼儿的身体素质和运动技能。通过这些教案，幼儿将能够在快乐的游戏中学习，提高协调能力和团队合作意识。让我们一起来了解这些精彩的教案吧！

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇1

活动目标：

1.喜欢参与体育活动，愿意听老师的指令来做游戏。

2.通过学小袋鼠跳，练习双脚并拢向前跳。学习连续跳过30厘米的垫子，往上跳30厘米。

3.体验与同伴游戏的快乐。

活动准备：

袋鼠的`袋每人一个 积木(食物)若干 小垫子与人数相等 场地 音乐

活动过程：

一、热身运动。

1、老师带着孩子们进场，听音乐《健康操》，孩子们跟着老师一起来做热身运动，主要动动脚，腿。

2、要求孩子学跳小袋鼠。(袋鼠是跳着走的，你们知道吗？)教师：“我们面前都有一个袋袋，我们像什么小动物啊？” (教师请幼儿来试跳，请幼儿原地跳，老师在一旁讲解要点：双脚并拢跳)

二、袋鼠跳。

1、教师：“刚才呀，你们觉得两只脚并拢跳时，遇到了什么困难呢？”或：“老师刚才看到有的小朋友跳时两只脚没有并拢，你们想不想和袋鼠一样呀？老师想了一个好办法，出示铃环：“我们把它夹在两个膝盖的中间，来试试看！”(教师分铃环，幼儿夹住试跳。

2、听音乐和老师指令，有情节地学跳。教师：“我们去找东西喽！”(放音乐)教师引导。(根据幼儿活动量，时而休息，时而跳)最后，在一边草地上休息，吃东西。(现在变化场地)

三、小袋鼠送东西比赛。

1、教师：“小袋鼠们真能干！袋鼠妈妈要带你们去给其他的小动物送吃的，我们来比赛送，好吗？”

跳着来到比赛场地的中间，教师为幼儿分成四大组，介绍场地，说要求。四个一小组进行比赛练习，听老师的口令，先找吃的东西，再来比赛送东西。(一遍先练习，第二遍的时候开始比赛)

2、比赛结束，教师给获胜组来评奖。

3、我们也给其他小动物去送东西好吗？(听音乐学袋鼠跳出活动室)

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇2

设计意图

球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力，而且幼儿积累的运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活动中体验玩球运动的快乐。

活动目标

1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点

活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。

活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

活动准备

1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。

2.场地中间布置草丛，小河。

活动过程

一、情景导入，引趣

1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!

2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助，激趣

1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?

2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?

3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠，促趣

1.设置障碍，讲解游戏规则

出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?

2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。

4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

四、延伸活动

孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

以接电话求助的'方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。

通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。

增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。

教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇3

活动目标：

1、 学习歌曲《袋鼠》。

2、 根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

3、 根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

活动准备：

了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

活动过程：

1、教师带领幼儿交流

问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？

2、 教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

问：袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）

3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）

4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。

5、 在情景中学习：

师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！

6、 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

7、 幼儿根据老师的'歌声完整地根据歌词内容表演。

8、 出示一段紧张的音乐

师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。

9、 游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇4

一、活动目标：

1、锻炼幼儿体质。 教年：15

2、练习幼儿幷脚跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

重点： 练习幼儿幷脚跳。

二、 活动准备：

中型麻袋若干

三、 活动过程：

（一）、开始部分

袋鼠宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

（二）、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：袋鼠宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。我们袋鼠是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

四、体育游戏：袋鼠赛跑

过程：

1、对幼儿及活动场地进行安全检查。

2、 组织幼儿做活动准备：随音乐组织幼儿做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、跳跃运动和整体运动。

3、 带幼儿到场地，向幼儿介绍场地的布置，讲解、示范玩法：

4、织幼儿游戏，教师扮角色参加。

5、游戏适时结束。

6、组织幼儿做小鸟飞等放松动作。

五、教学反思：

本次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇5

活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的'幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇6

活动目标：

1、练习双脚行进跳并能和同伴合作玩游戏。

2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

3、能在户外充分的放松自我并培养幼儿对体育活动的`兴趣。

活动准备：

1、幼儿用布袋4只。

2、录音机，活动时用的音乐磁带。

3、大积木人手一块

活动过程：

1、幼儿听音乐进场。

听音乐做“小动物模仿操。”（动作自编，关注下肢的准备动作）

2、模仿“小袋鼠”，幼儿学习袋鼠跳。

教师：你们会学小袋鼠跳吗？（幼儿学习小袋鼠跳。）

3、幼儿尝试站在“袋鼠袋”里进行跳跃。

4、游戏比赛“小袋鼠盖房子”。

教师介绍游戏玩法：听到信号后开始游戏，每次一个人向前跳，每人每次只拿一块积木，最先完成盖房子的队伍则胜利。

5、放松活动。

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇7

活动目标：

1.学习单脚行进跳跃。

2.能勇敢尝试新本领，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

场地的一头洒落些树叶，当成小树林。篮子。

活动过程：

一、开始部分。

1.师：小朋友，今天我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？

2.与幼儿一起做做模仿动作：伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……

二、双脚跳捡树叶。

1.师：我们一起去树林里吧？幼儿跟着教师双脚并拢行进条到树林。

2.师：你们看，树林里的小路上铺满了什么？那我们该怎么去拣落叶呢？

3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的.地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。

三、单脚跳捡树叶。

1.师：我们做的真棒，现在袋鼠妈妈希望宝宝们再学个新本领：用一只脚跳着走，谁来试一试。

2.幼儿试跳。

3.师小结：我们练习单脚跳时，上肢保持刚才的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，注意保持身体的平衡。本领学会的小袋鼠再尝试向前跳跃。

4.袋鼠跟着妈妈进行单脚跳的练习。

5.等多数幼儿掌握后进行游戏活动。师：现在，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。如果你的一个脚累了，可以换一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。

四、听信号交替跳游戏。

1.师：现在我们来玩个游戏，妈妈说：双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？看谁能听口令做动作。

2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在距离师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。

3.游戏多次，比比谁拣的落叶多。

幼儿园《小袋鼠》体育教案篇8

教学目标：

一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识；

二、能充满情趣地演唱《小袋鼠》，能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习--热爱劳动；

教学内容：

一、学唱歌曲《小袋鼠》

二、聆听《袋鼠》

三、音乐游戏《摘果子》

教学重点：

演唱歌曲《小袋鼠》

教学难点：

能即兴表演《小袋鼠》

教学过程：

一、导入部分

课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作。

师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里?

1、聆听《袋鼠》

我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什么动物?(初听)

2、带着问题再一次听音乐。(想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。)

3、复听乐曲用动作感受音乐。(提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。)

听乐曲--跟教师手指画旋律线

师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样(跳动)，一会那样做?

生：自由回答

师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的.线条慢些。

4、复听乐曲--学生画旋律线

二、编创与活动：摘果子

师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！

1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘几个果子。

2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。

三、歌曲《小袋鼠》

1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。(听歌曲范唱)

2、用听唱法学会歌曲。

3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?(教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好)

4学生进行歌表演(学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。)

师：你们会了吗?一起再用手指跟着音乐跳动(要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习)。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像?

生：自由回答。为什么?

揭示--袋鼠

师生讨论袋鼠小知识；好在哪里呢?谁能告诉我袋鼠的小知识。

袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的做动作。

5、再听乐曲--师生袋鼠游戏

师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。

老师请了几只小袋鼠一起做游戏?(3只)你学会了吗?跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。

6、再听乐曲--学生表演袋鼠跳

7、再听乐曲--创编慢音乐部分

师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么?

8、再听乐曲--继续创编

四、拓展深化

歌词创编

师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗?(小花狗)

你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗?

瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢(顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子)喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入“咔嗨嗨”的动作和动物的叫声、动作，好吗?

五、小结下课

同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的爱护，还有你们这些乐于助人的好心人，相信你们看了刚才可怜的小动物，你会更加爱护它们，因为在座的每位同学都是有爱心的人.