小学教导处工作计划美篇8篇(小学教导处工作计划：8篇精彩美文)

本文将为大家介绍8篇关于小学教导处工作计划的美篇。小学教导处是学校中非常重要的部门，负责制定和执行学校的教育教学计划。这些文章将涵盖小学教导处工作计划的制定、实施和评估等方面，为读者提供了解小学教导处工作的全面视角。

小学教导处工作计划篇1

一、指导思想：

围绕学校办学目标和办学理念，立足集团化办学和新优质集群的平台，用好线上教学资源，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，深化“创智课堂”研究，进一步完善学校教学常规管理，促进教师群体专业化水平的提高，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。

二、工作要点

（一）以“创智课堂”建设为核心，推进“云课堂”、“数字教材”、“精准教学平台”等项目工作，继续探索“容纳不同，善于选择”的理念引领下课堂教学变革的有效落实途径和方法，在精准学情分析的基础上开展有效作业设计的实践研究，减负提质。

(二)通过师徒带教、青年教师基本功大赛等活动，加强各类教师培训、培养力度，提高教师信息化应用能力和命题能力。

（三）积极做好集团化办学和创建新优质校的相关工作，借助集团化办学和创建新优质校的平台，锻炼教师队伍，提升教育教学能力。

（四）立足民族文化印象体验馆，继续开发相关的校本特色课程，收集整理课程资源，开展项目化学习研究实践，丰富拓展型课程，提升学生综合素质。

（五）进一步规范教学流程管理，不断完善管理制度建设，与时俱进以管理促进课程实施和课堂教学的效率提升。

三、具体工作

（一）自主学习

在区师训部提供的9个研修资源平台中，有针对性地选择2-3个平台加强日常学习：如国家中小学网络云课堂、教师教育网、中国教师研修网、北京师范大学教师教育研究中心、“微言国培”微信公众号、“中国教育报”微信公众号、“中国教师报”微信公众、“中国教育学会教师培训者联盟”微信公众号、“上海市师资培训中心”微信公众号等，以掌握更丰富的网课教学技能和更深入地理解教学改革。在教研组中开展学习体会交流。

（二）教育教学工作

1、项目研究

以校本研修为载体，积极参与区域“创智课堂”、“云课堂”、“数字教材”等项目研究，做好校本化“虚拟教室”、“精准教学平台”等项目的实践研究，各项目研究落实到各教研组，做到有计划、有过程，确保人员、设施、经费到位。校本研修以教研组为单位，在全员全浸润式活动中，参与项目研究，提升研修品质。

（1）云课堂实践研究。教导处制定本学期云课堂实施方案、确定试点教师，对试点教师、新入职教师进行培训。试点教师在课内能依据课标进行课堂教学设计，合理选择课内作业，并运用“云平台”激发学生学习动力。

（2）数字教材实践研究。本学期主要关注数字教材应用于一年级语文、数学、英语课堂教学中对学生日常自主学习能力的影响。在研究中要丰富数字资源、用好数字工具，积累实践案例，并向常态化教学逐步过渡。

（3）做好学校虚拟教室之预学微视频的实践研究，以目标的达成为依据，设计预学目标、教学目标，并依据目标设计预学视频，在充分了解学情的基础上开展课堂教学。

（4）“精准教学平台”项目研究。开展“精准教学平台”使用的培训，结合间隔补给站，组织3次精准平台实践，提高教师的命题能力。用好数据，发挥数据的诊断功能，及时发现问题，为调整课堂教学提供实证支撑。

2、专题教研

（1）开展“我与空中课堂的对话”系列课例研讨活动，教师借鉴名师课堂中的先进教学理念和教学设计，结合班级学情分析，在课堂中进行有效渗透，不断改进教学行为、提升学科教学质量。

（2）基于学情分析的有效作业设计研讨

邀请专家讲座，明确学习目标、教学活动与检测评估的一致性，开展基于学情的分层作业设计实践，合理调控作业结构和总量。

3、结合2020年XX区小学五年级“创智指数”调研分析报告，落实整改措施，做好迎接五年级绿色评价学业质量调研的准备。

（1）各教研组学习学校2020年创智指数分析整改报告，结合学科寻找不足之处，制定可行的改进措施。

（2）随堂听课，了解课堂教学状况和教师教学计划落实情况，为教师及时提供教学建议和改进意见。

（3）组织骨干教师、资深教师出好间隔补给站的试卷，通过自控、互控、监控，及时发现教学中的薄弱环节，进行有效的课堂改进，确保教学质量稳步提高。

（4）通过作业检查，及时了解学生学习质量，落实个别辅导，缩小差距。

（5）发挥备课组的力量，通过校本教研，提升课堂教学实效，四、五年级做好校本作业数据的精准化分析，为拾遗补缺提供依据。

4、丰富拓展、探究型课程

（1）不断挖掘教师资源，鼓励教师通过培训，一专多能，开设内容多样的拓展型课程，同时规范拓展、探究型课程的实施。

（2）进一步推进学校特色“民族文化体验”系列课程的研发力度，在试点课程“盘扣工艺画”的基础上，不断拓宽系列课程的广度，使课程建设更科学、规范。

（3）推进《排球进课堂》、《儿童戏剧》、《弦乐》等特色课程建设，在借力校外师资的基础上，不断提高本校师资水平，进一步落实体教融合，为迎接新一轮体育传统项目学校评估做好准备。

（三）师资建设工作

1、组织开展青年教师基本功大赛，提升青年教师教学基本素养。

2、发挥骨干教师示范引领作用，骨干教师上好示范课，在不同范围内进行经验交流或讲座。

3、组织见习教师浸润式培训。

4、鼓励教师进行学历进修，为教师外出学习提供制度保证。

5、做好“十三五”教师培训学分统计等总结工作。

（四）体卫艺工作

1、贯彻“每天体育锻炼一小时”精神，开展好“三课两操两活动”和快乐30分活动。进一步加强学校体育工作，组织“大课间体育活动”，做好过程性管理。

2、提高学校卫生服务与管理水平，疫情期间做好晨检、午检和日常的巡检以及消毒工作，做每天的健康日报工作，营造整洁、优美的健康环境。

3、给学生提供展示的舞台，本学期将开展电脑周、田径运动会、数学周、艺术节等校园文化活动，丰富学生校园生活。

4、积极参与区级以上的各类竞赛活动，努力提高获奖面和等次，为学校创声誉争荣誉。

5、积极开展“创新拓展日”活动，疫情防控期间继续施行拓展型课程的教师走教，结合学生年龄特点合理安排各年级的课程活动内容，做到课程实施与防疫两不误。

（五）集团、集群办学

1、积极参与集团联组教研活动，通过研讨与资源共享，提升教师专业能力。

2、学校的“盘扣工艺画”课程参与集团的项目化学习实践，落实教师的相关培训，为教师的课程开发提供支持。

3、做好本学期道德与法治学科的集群同课异构展示活动，与兄弟学校共同研讨，分享教育智慧。

4、做好集团内走教以及流动教师的跟踪管理工作。

（六）常规管理

坚定执行、落实课程计划，开足、开齐各类课程，不断完善检查制度，保证课程的有效实施。

1、做好宣传，保证开学两周内不进行任何形式的测验、考试、排名等违规操作。

2、教导处根据学校实际安排全校范围的教研活动，落实时间、地点、人员，实行“跟组制”，加强对教研活动的管理与指导，提高教研组、备课组活动的实效。

3、加强随堂听课，结合听课进行备课、作业的检查，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导，共同探讨良好的教学方法。

4、关注学困生的学习状况，加强学困生的日常学习管理。做到因材施教，辅导内容有针对性和实效性。

5、组织“间隔补给站大作业”质量监控3次，基于“精准平台”大数据，做好质量分析和再命题实践。

6、设计组织一年级的线上家长开放日活动，办好家长学校，沟通家校联系。

7、做好放学后的校内看护工作，愿留尽留，落实“为民办实事项目”。

8、开展学生问卷或访谈，监控作业量、专课专用等情况，了解教师的师德师风，守住底线，提升办学满意度。

9、做好随班就读学生管理，制定随班就读学生个别化辅导计划，落实心理教师的跟踪心理辅导。

10、督促做好语言文字工作。

11、按照时间节点，认真做好一年级招生和五年级毕业相关工作。

具体安排

时间

内容

备注

第2周

备课检查

第4周

第5周

间隔补给站1

备忘录检查

第6周

作业检查

第7周

第8周

第9周

数学周

艺术节

第10周

间隔补给站2

第11周

田径运动会

第12周

电脑周

作业检查

第14周

间隔补给站3

第15周

备课检查

第18周

期末考试考查

第19周

期末结束工作

小学教导处工作计划篇2

一、指导思想

本学期，课程部将紧扣学校工作要求，围绕“五育并举”，优化课程实施，创新学习方式，积极探索学生发展的新增长点，坚持以质量为核心、课堂为重心、以“五项管理”“双减”工作为抓手，做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、课程和课后看护等各项工作，遵循孩子身心发展规律和教育教学规律，在校内营造有利于学生健康、快乐的成长环境。

二、本学期主要工作目标

1、围绕“五育并举”，推进课程校本化。

2、加强“五项管理”，助力双减工作。

3、聚焦微笑课堂，提升学科素养。

4、提高教研质量，提升课程执行力。

三、主要工作及具体措施

（一）围绕“五育并举”，推进课程校本化。

我校在课程建设方面围绕育人目标，扎实有序地开展三类课程，通过特色课程的校本化规范管理、有效实施，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，关注学生健康发展，营造学生快乐成长的环境。

1、有序推进三类课程

基础型课程——加强德育主阵地建设，着力以道德与法治、语文学科为重点，以所有学科全覆盖为目标，以学科协同研究建设为平台，发挥课堂主渠道作用，将德育内容有机融入学科课程和教育教学中。本学期开展数学周、读书节、艺术节等活动，丰富学生课余生活。

拓展型课程——更多选择：开展丰富多彩的社团活动，不断完善自主拓展课程，继续进行等“笑笑纸乐园、翰墨书香、笑笑足球校本化课程建设，进一步提高课程品质。丰富“笑笑纸乐园”活动课程，在实践中体验传统文化魅力、增强民族自豪感。

探究性课程——让学生获得亲身参与研究探索的体验，开启《“纸”因有你》探究项目，培养学生发现问题和解决问题的能力，收集、分析和利用信息的能力，学会分享与合作。

2、积极开展阳光体育活动

严格执行课程计划，专课专用，保证学生“五课、两操、两活动”和阳光体育活动一小时，克服“学生多、场地小”的困难，因地制宜开展体育活动。尝试根据学生特点提供个性化运动建议，进一步提高学生运动能力和身体素质。

（二）加强“五项管理”，助力双减工作。

1、完善管理制度，规范作业来源

基于课程标准开展教学与评价工作，加强对作业的全过程监督，包括：来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等环节。严格管理学习类APP，教学辅助材料，不得使用未经学校及上级主管部门备案的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买教辅材料。

2、科学设计作业，落实减负增效

基于课程标准，科学、合理设计符合新时代育人要求、学生实际的有效练习，落实减负增效、优化学习过程、提高学习效益。语数英学科可以基于标准、根据学生实际，布置分层练习；技能型学科可以根据学生个性特点提供“运动建议”；根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动；同时统筹安排好班级值日、家务劳动公益活动等劳动实践活动。

3、统筹作业总量，有效评价反馈

为全面深化“双减”，减轻学业负担，切实提升“学科作业校本化设计与实施”的效能，各教研组组织教师认真学习上海市教委教研室编制的“小学语数英学科3-5年级作业资源”。作为学科作业校本化设计与实施的参考资源，有选择地选用合适的作业资源，与配套练习册等科学组合、合理配置，形成学科校本作业。相关学科教师根据各自的教学需要，对作业资源作个性化调整、完善，形成作业资源的校本化再造，进一步丰富校本化作业资源，进一步提升校本作业设计能力。

教研组备课组要指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业，以班级为单位统筹各学科日常基础性作业和个性化作业，有序安排实践性作业、跨学科作业。本学期继续执行作业管理公式制度。各年级组详细规划作业时间、内容。分年级公式在楼道厅内公式公示作业内容构成、作业平均用时，以及作业完成情况等

教师及时回收、批改作业、重视作业订正，提升学生认真完成作业的积极性。一、二年级不留书面回家作业，三至五年级作业每天控制在60分钟以内。各学科之间作业布置量要有效统筹，相互兼顾，彼此协调。对学习困难生，教师需主动与家长联系，请该生参加延时看护，尽可能的让孩子在校完成作业，开展个性化辅导。

4、提升作业设计和命题能力

根据不同学科、学段、教师的发展需求，通过项目研究、培训指导、网络教研、实践操作等方式，继续提升教师作业设计和命题能力。作业内容或课堂练习在备课中要有呈现。

5、注重沟通，形成家校合力

密切与家长沟通交流，形式家校育人，协同减负的合力。通过召开家委会、家长会、学校线上开放日等形式，主动争取家长积极支持，学校做好“双减”有关工作。

（三）聚焦微笑课堂，提升学科素养。

切实加强课程执行力，优化课堂教学，致力于学生学习方式的改变，全面提高教学质量。定期开展教学研究，有层次、有专题地探索“微笑”课堂教学的途径和方法。

1、继续探索研究“微笑教育”课堂如何调动师生双向积极情绪的方法，利用录播室等现代教学资源及设备，解读教学经典片段，开展“微格教学”课堂实录全析，找寻“微笑课堂”的学科化语言表达与行为特征。

2、开展教学月活动，聚焦微笑课堂，提升学科素养。进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，推荐相关教师承担区级公开教学等相关教学交流工作。

（四）提高教研质量，提升课程执行力。

1、各学科大组以“减负增效”为目标开展“基于核心素养的单元作业设计”作业设计研究，将作业设计作为教研重要内容，作业既要注重知识与技能的巩固，又要注重学科思维和素养的提升。开学初，语数英教研组组织老师深入学习上海市教委研制的《小学语文等学科段高质量校本作业体系设计与实施指南（试行）》。因材施教，充分发挥作业的效能。本学期各学科组继续组织教师编写单元作业设计，汇编成册，音体美科技等学科布置活动作业。

2、围绕“微笑”课堂教学研究，各教研组在各自的学科开展实践研究，从单元整体设计入手，不同学科，不同课型，归纳提炼课堂实施原则与方案。在教学月中展示一场主题鲜明的专题研讨活动。

3、本学期在教研组内开展“减负与提质”教学质量系列活动，各学科以“我的作业秀”为主题，进行特色作业展评，选择优秀作业进行展示。各教研组以“以单元整体为视角优化作业设计品质”为主题，组织教师开展教研微论坛活动，让组内老师结合平时的教学实践，研讨分享作业设计的理论心得。

四、日程安排：

周次

日期

主要工作

活动安排

备注

1

2、21-2。25

1、课表试运行

2、部门制定计划

3、课后服务启动

4、备课组长会议

2

3、1-3。4

1、交教学进度表

2、学科大组制定计划

3、专家听课启动

4、公开课汇总表

3

3、7-3。11

1、语文专家听课

4

3、14-3。18

1、“微笑课堂”项目推进会（1）

2、读书节活动方案讨论

3、教研大组活动（1）

5

3、21-3。25

1、备课组活动（1）

2、教学月开幕式

6

3、28-4。1

1、备课检查（第一次）

2、教研大组活动（2）

7

4、4-4。8

1、备课组活动（2）

2、数学周

3“微笑课堂”项目推进会（2）

4、教学月研讨课（英语）

清明节

8

4、11-4。15

1、教研大组活动（3）

2、作业检查（第一次）

9

4、18-4。22

1、备课组活动（3）

2、读书节开幕

3、教学月研讨课（数学）

10

4、25-4。29

1、“微笑课堂”项目推进会（3）

2、教研大组活动（4）

3、教学月研讨课（语文）

11

5、1-5。8

1、教学月研讨课（数学）

劳动节

12

5、9-5。13

1、教研大组活动（4）

2、组内研讨课

3、教学月研讨课（体育）

13

5、16-5。20

1、备课组活动（4）

2、“微笑课堂”项目推进会（4）

3、教学月研讨课（科技）

14

5、23-5。27

1、教研大组活动（5）

2、作业检查（第二次）

15

5、30-6。3

1、备课组活动（5）

16

6、6-6。10

1、教研大组活动（6）

2、备课检查（第二次）

3、“微笑课堂”项目推进会（5）

端午节

17

6、13-6。17

1、备课组活动（6）

18

6、20-6。24

1、期末考试、考查

2、质量分析

19

6、27-6。30

1、优秀备课组评选

2、各部门、年级组、教研大组、

特色项目等完成总结

3、资料汇总

备注：根据实际情况，时间上会有所调整

小学教导处工作计划篇3

一、指导思想：

围绕争创新优质校的发展目标，立足集团化办学的平台，以主题式教研为抓手，以课堂教学为主阵地，化“创智课堂”研究，促进教师群体专业化水平的提高，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动。全面提高教学质量，实现师生共同发展。

二、工作要点

（二）以创智课堂项目为引领，结合校本研修，开展虚拟教室的课堂变革研究；构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究；创智云课堂实践研究。

(三)积极做好集团化办学和创建新优质校的相关工作，借助集团化办学和创建新优质校的平台，锻炼教师队伍，提升教育教学能力。

（四）以学校民族教育、儿童戏剧、排球等特色课程建设为抓手，结合创新拓展日活动，周节活动，丰富学生校园生活，提升学生综合素质。

（五）用好学校数字工具，使之成为教师专业化发展的有效、便捷的平台。

三、具体工作

（一）结合校本研修，落实基础型课程校本化实施

1、围绕学校校本研修主题，以“基于课程标准，逐步构建基础性课程校本化实施的策略”为主题，各教研组、备课组确定符合学科特性的组内研修主题和目标，制定切实可行的教研组活动计划，做到目标明确，可操作性强。数学组积极参与区级课题基于课程标准的教学路径实践研究、信息技术支持下学生学习习惯评价研究的研究。并在校内进行课题试点实践，积累数据和案例。

*教研组、备课组计划及时上传校园网

2、以校本教研课为抓手，稳步落实“创智课堂”的实践。

（1）明确校本研修课实施路径。

解读课程标准——设计教学评价——课前鼓励自学，了解学情（预学视频、预学作业）——课中创智云课堂——课后学习评估，激励争章。

*各类研修课的预学视频期末以教研组为单位上报教导处，网络共享；教学目标设计表期末存档。

（2）创智云课堂实践研究。教导处制定本学期云课堂实施方案、确定试点教师，对试点教师进行培训。试点教师在课内能依据课标进行课堂教学设计，合理选择课内作业，并运用“云平台”激发学生学习动力。

*“课堂教学设计表”期末存档。

（3）构筑数字化大作业管理与分析系统实践研究。围绕校本教研课，制定大作业实施计划，以备课组为单位开展题库建设，由资深教师把关，组卷推送，年级共享。同时做好大作业数据的分析，案例的积累，为改进课堂教学服务。发挥大作业系统评价和学科知识诊断的作用。

*校园网“大作业”平台的数据积累；教师及时整理汇总错题本学期末存档。

3、继续加强随堂听课，组织开展校本教研课、接力提升课和骨干教师示范课、师徒结对汇报课等各类研讨课，提高评课意识，形成互动探讨、交流的氛围，取长补短，真正实现有效的课堂教学。

*各类公开教学教案、设计意图、反思，期末存档，电子稿上传。

4、组织“间隔补给站大作业”质量监控，围绕测量主题设计基础、拓展、提高的试题，研制改善等第制评价标准，不断提升出题的有效性、针对性，同时及时做好测后的质量分析，上好试卷讲评课，找问题、找原因、调节课堂、激励提升。

（二）结合教师特长，不断丰富拓展、探究型课程

1、不断挖掘教师资源，鼓励教师通过培训，一专多能，开设内容多样的拓展型课程，同时规范拓展、探究型课程的实施，继续修订完善《课程纲要》。

2、民族团结教育做到日常教学规范化，检查落实，资料完善。利用新落成的体验馆开展《民族常识知多少》项目化学习活动试点。

3、围绕校本课程《排球进课堂》继续开展教学实践研讨。在校园中开展排球技能擂台赛，营造排球文化氛围。

4、《儿童戏剧》课程落实戏剧社团的日常排练，复排老剧目，研制新剧目，并与语文教学结合组织学生剧本创作。

5、规范“专题教育”的实施，组织教师制定民防教育的课时计划。

（三）体卫艺工作

1、贯彻“每天体育锻炼一小时”精神，开展好“三课两操两活动”和快乐30分活动，进一步加强学校体育工作。组织“大课间体育活动”，做好过程性管理。

2、抓好排球的基础知识和基本技能的传授，通过传统项目进课堂、设擂台，加强校排球队梯队的建设。

3、提高学校卫生服务与管理水平，加强检查、统计工作，营造整洁、优美的健康环境。

4、给学生提供展示的舞台，本学期将开展电脑周、运动会、数学周、艺术节等活动，丰富学生的课余生活。

5、积极参与区级以上的各类竞赛活动，努力提高获奖面和等次，为学校创声誉争荣誉。

6、积极开展“创新拓展日”活动，合理安排活动，有序组织开展，切实减轻学生的学业负担。

（四）集团办学

1、认真完成联合教研、走教等集团内的常规工作和实时性工作。

2、做好集团内流动教师的跟踪管理工作。

（五）常规管理

坚定执行、落实课程计划，开足、开齐各类课程，不断完善检查制度，保证课程的有效实施。

1、开学初做好纸质教材的发放和音频资料下载的培训工作，确保教材到位。做好宣传，保证开学两周内不进行任何形式的测验、考试、排名等违规操作。

2、教导处根据学校实际安排全校范围的教研活动，落实时间、地点、人员，实行“跟组制”，加强对教研活动的管理与指导，提高教研组、备课组活动的实效。

3、组织师徒结对教师的徒弟汇报课。

4、加强随堂听课，结合听课进行备课、作业的检查，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导，共同探讨良好的教学方法。

5、关注学困生的学习状况，加强学困生的日常学习管理。做到因材施教，辅导内容有针对性和实效性。

6、组织“间隔补给站大作业”质量监控三次，进一步研讨基于课程标准的大作业评价体系。

7、设计组织一年级的家长开放日活动，办好家长学校，沟通家校联系。

8、对家庭看护确有困难的学生进行排摸，做好放学看护工作。

9、开展学生问卷或访谈，监控作业量、专课专用等情况，了解教师的师德师风，守住底线，提升办学满意度。

10、督促做好语言文字工作。

11、督促老师及时用好学校数字工具，及时进行数据汇总反馈，使之成为教师专业化发展的有效、便捷的平台。

12、按照时间节点，认真做好一年级招生和五年级毕业相关工作。

具体安排

时间

内容

备注

第2周

备课检查

第4周

一年级家长开放日

第5周

间隔补给站大作业1

师徒结对汇报课2节

3月23日

第6周

电脑周

作业检查

第7周

师徒结对汇报课2节

4月6日

第8周

运动会

第9周

数学周

一年级家长开放日

第10周

间隔补给站大作业2

第11周

电脑周

第12周

师徒结对汇报课2节

5月11日

备课检查

第13周

师徒结对汇报课2节

5月18日

第14周

一年级家长开放日

第15周

间隔补给站大作业3

第17周

期末复习

第18周

期末考试考查

小学教导处工作计划篇4

一、指导思想

本学期，我校教导处将以区教育局、区进修校初教室的工作计划为要点，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点

(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

(1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。

(5)构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的教学常规等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和常规巡课进行检查，及时了解我校教师的教学状况。

2、做好教学质量检测

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度期末监测状况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，抓好兴趣小组的工作，开展武术、书法、篮球、乒乓球、跳绳、合唱、葫芦丝等具有本校特色的兴趣小组，丰富学生的课余生活。

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作

抓好体育与卫生工作，坚持每一天的大课间活动，并配合好x区中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在区运动会中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强艺术教师自修，实现一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。规范学籍档案、资料的管理，建立电脑学籍信息档案，力求科学规范。保证学生流失率为0，巩固率100%。

7、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护潜力。全校师生在用心开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，尤其是较为严重事故要及时汇报。

8、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

9、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。

(三)搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到：

①自学与群众学习相结合。

②学习与观看录像相结合。

③学习与交流心得相结合。

④自我学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师用心参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(四)抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期完成“十三五”规划20xx年度微型课题《小学高段学生计算能力的培养与研究》、《传统文化故事在小学德育课堂教学中的应用研究》的结题工作，继续开展区级“十三五”规划20xx年度课题《小学生师生关系、学业自我效能感与学业拖延的关系研究》的研究工作。

小学教导处工作计划篇5

一、指导思想：

根据学校工作计划，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课堂教学为重点，以提高教学质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、主要工作目标

1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习，光盘学习，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。

4、做好常规教研与网上教研工作，建设和谐发展的教师团队。

5、强化基本功，继续开展“同课异构”专题教学活动，提高科研能力及教学水平，促进青年教师迅速成长。

三、工作重点

（一）严格教学常规，优化过程管理。

1、严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。

2、进一步规范和强化教学常规工作

（1）严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。学校教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。

（2）严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行检查。

（3）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业布置每周不少于2次，不多于2.5次，作业要及时批改，及时向学生反馈每次作业情况。对成绩差的学生尽量实行面批。

（4）做好课外辅导工作。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）建立听课制度。

教导处加强随堂听课的力度，校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。本学期要求中心校教师听课不少于15节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（6）质量评价：组织好各单元期中、期末质量检测工作，写期中、期末及时写出卷面分析，做好“三率一分”统计工作，做好成绩登记，上报各科教学成绩。

3、继续做好安全教育工作。

安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。每位教师做好每天，每节课学生的上课情况，有无故旷课，请假，早退等情况的记录，并及时电话与家长联系。

（二）加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。

2、要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）。

3、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

（1）为拟获得市级骨干称号的教师“指路子、压担子”。骨干教师上好示范课同时抽空多听教学能力较弱的教师的课并做好教学指导。

（2）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。

（3）教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。

（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

根据学校的实际安排，本学期仍确定每周二下午为数学教研活动时间，每周四下午为语文教研活动时间。要求每位教师出勤率须达到90%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

1、理论学习。

学校组织部分教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。参加学习的教师返校后整理相关材料，将先进理念和教学方法向组内教师传达，并做好理论摘记。

2、集体备课。

集体备课的基本流程为：个人钻研

小学教导处工作计划篇6

一、指导思想

本学期我校教务处将严格按照学校的发展思路、指导意见以及市区教育局的工作计划，在校长的领导下，紧紧围绕着学校中心工作，以爱心特色学校创建为主题，以课改，书香校园建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题研究工作。创设文明校园，努力将我校建成温馨、儒雅的爱心校园。

二、工作目标

1.推进语文学科基地校建设，创立语文学科优势。形成“五步三查”数学课堂特色模式。

2.探索社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展。

3.建立学校教研资源库，大力推进小课题实践研究。

4.重点抓好教师的分层发展、学生的自主管理和校园生活的策划组织。

三、工作措施

(一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量

教务处将以学校制度建设为契机，狠抓教学过程，有效监控，不断提升教学质量。做到“四比四查”(比课堂教学、比课题研究、比班级管理、比二次备课、查备课本、听课本、作业本、成绩册)。严格控制作业量，实施作业“精选、全批、及时反馈”要求。教务处将以学校各项规章为标准，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

A.抓备课：在提高备课实效性上下功夫。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学习一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。

B.抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前1-2分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，教务处将继续坚持把课堂巡查工作与学校行政值日结合起来。

C.抓作业设计与批改。要求教师布置作业既要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担，又要重视学生作业的书写习惯与规范性，同时还要求教师批改作业要做到及时、认真细致、规范，语文、数学、英语学科要有复批。

(二)加强师资队伍建设，营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，倡导做一名阳光教师，把爱洒给每一个学生

治校之道，教师为本。教师队伍的状况，是全面践行学校教育理念，提高教育质量的基本保证。通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

⑴、加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，创优良的教风，教师要成为学生学习的良师益友，成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。

⑵、抓师能提升。开展多层次的师资培训。A、组织各类讲座(走出去，请进来)，开展“争当学习型”教师活动。B、进行师资培训。本学期的培训内容是学习朱永新教授的《新教育》。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育实验自启动以来，显示出非凡的感召力，至今，正在形成燎原之势。其理论和实践让很多身处“迷茫”之中的教师找到了方向，看到了希望，让无数教师感动、感奋，进而投身其中。本书全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示了美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的总结和指导，是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南，是新教育实验的入门书。

(3)教师分层发展。针对我校不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。

(三)德育工作，践行以爱为主题的德育

创新德育工作的内容、方法和途径，深化养成教育，推进阳光班级建设，提升少先队工作规范化的品质，构建“个性发展—自主参与—自我体验—行为自律”科学、系统、全面的德育工作模式。培养学生良好的思想品质和行为习惯，培养学生实践能力和创造能力。以“爱”为主题，增加校园卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服务岗，加强队员自我教育能力。加强对教室内外环境的管理，突出学生文明管理和校园、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有一定程度提升。继续策划各种校园活动，让学生参与管理。

(四)完善教学管理机制，打造高效课堂

1、完善教学管理机制，优化教学管理

根据学校实际情况，不断完善落实各种教学制度，优化课堂教学。各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建有效课堂”的有效模式。教师要让学生在课堂教学中找到成功，收获愉悦。

2、加大课改力度，以研促教

认真推进小课题研究和语文学科基地建设。组织教师进行微课题申报并扎实地开展研究，引导更多教师在科研能力上有所提升。落实教研组、备课组的集体研讨制度。各教研组每周至少有一次规范的组本活动，要做到时间保证，制度落实，凸显实效;各备课组每两周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动;形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

3、加强学生心育工作，培训心理咨询兼职教师

积极推进心理咨询工作，培训一批德育水平高的心理咨询兼职教师。

总之，我们将继续秉承“为教师生命旅程引航，为学生生存发展奠基”的办学理念，弘扬爱心教育，脚踏实地努力前行。以良好的风貌、优异的成绩，努力开创我校素质教育工作的新局面。

小学教导处工作计划篇7

一、指导思想

认真贯彻落实市局和学校工作意见。遵循教育的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高。加强教学常规管理，保证正常教学活动的开展，加强岗位管理和监督检查机制；全面贯彻党的教育方针坚持立德树人，坚持以提高教育教学质量为中心，加强信息化教育教学管理平台建设和教师队伍建设，继续推进“双减”和“五项管理工作”，以课堂为阵地，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

全面落实教育教学管理目标，以安全为基石，以教学为核心，以“双减”工作为突破，继续推进素质教育，打造高效课堂；以质量为根本，以文化为重点，以特色为亮点，打造品牌学校。上下凝心聚力，真抓实干，圆满完成本学年度各项工作任务。

1、以干事创业为主线，努力锻造四支队伍建设（即管理干部队伍、德育教育队伍、优秀教师队伍、学生自主管理队伍），大力提高学校教育教学管理水平。

2、以德育工作为首，弘扬社会主义核心价值观，立德树人，培养学生优秀的品格。做好劳艺体工作，促进学生全面发展。

3、以课程改革为抓手，强化课程设置建设，力争开全开齐学科，加强劳动课教育。在校本教研和区域教研共同体基地建设中，解决教学的困惑的一些实际问题，向课堂40分钟要质量，在教学过程中着力提高学生学业成绩，培养学生自主学习品质，使教学质量有明显提升。

4、以教师队伍建设改革为依托，以工作量认定和绩效考核为推动，充分调动广大教师干事创业的积极性。

5、以促进学生全面发展为重点，创新办学思路，深入挖掘教育教学潜力。关注学生的全面发展，在学生的品格教育、自主管理、学习效率、创新能力等方面大力进行实践活动，培养品质优良、勇于担当、胸怀宽阔、阳光向上的学生，让学生始终胸怀“我学为国，学成报国”的理想信念。

三、工作要点

（一）设立教研组，采取教研组和年级组并存。落实组内管理责任，形成拼搏进取活力。

1、教研组和年级组是教育教学的两大职能单位，具有相应德育和教学活动的计划、组织、管理、初级评价等职能和责任。落实领导主体责任，常规工作接受学校各职能部门的管理、指导和评价，教育教学质量对学校负责。

2、提高教研组和年级组管理者和全体教师的目标和责任意识，大力创建良好的纪律和学习风气，推动德育和教学工作走向深入，推动教研工作的有序实施，实现学校可持续发展。

3、教研组和年级组要根据其特点扎实开展各项德育、教学和教研等工作，进行绩效考核评价，大力提高教育质量。

（二）培养优秀队伍，促进教师职业发展

以热爱和责任为导向，激发教师的工作热情，着力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支热爱教育、勤奋工作、专业精良的优秀教师队伍。

1、学校以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师的素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。

2、每位教师要有自己的职业理想，制定个人三年发展规划，具有自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标。

3、加强教研一体化基地建设。借助基地平台注重青年教师培养，以师徒结对等形式创造青年教师良好的成长条件。通过“压担子”、“搭台子”等措施加大对青年教师的培养力度。定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。

4、完善考评制度，建立绩效考评机制，发挥积极引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。

5、坚决抓好教师的劳动纪律和考勤工作。本学期，要结合上级巡视专项治理的工作要求，要进一步完善考勤制度，要建章立制，加大过程性管理，力求公平、公开、公正，奖惩分明。由主管领导对各组情况及时检查，严格执行考勤制度，力争创建良好的办公环境和工作秩序。

（三）加强教学管理，向课堂40分钟要质量

1、规范教学行为，深化教学改革。以深化新课程改革，向课堂教学要质量为切入点和突破口，立足课堂教学，信息技术与学科融合，构建有学科特点的高效课堂。

2、切实加强课堂管理，落实教学常规管理目标。坚持开展经常性的教情和学情调研，建立良好的教风和学风。规范作业布置、批阅与讲评，坚持做到“有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠”，做好讲评记录。

3、建立工作量核定和教学业绩考评机制，要进一步完善考评方案，力争做到考评科学有效，能充分调动教师的工作积极性。

4、充分利用学校信息化教育资源，大力开展信息化教学工作，促进教育理念和教学手段的转变，提高教学质量。加强信息化教育教学网络平台管理建设工作。

5、做好延时服务的相关工作。为了贯彻落实省地延时服务文件精神，为了帮助家长解决按时接送学生困难和校外陪护后顾之忧，为了切实做好我校学生课后服务工作，提高课后服务质量。一要继续加强组织领导。学校要提高政治占位，强化担当，把课后服务工作纳入学校履行教育职责考核，建立学校课后服务工作领导小组。接受家长委员会支持和监督。接受教育行政部门负责课后服务推进工作的指导和监管；积极探索学校各具特色的课后服务工作模式，共同做好学校课后服务管理工作。二要完善经费保障机制。根据上级有关文件要求。坚持成本补偿和非营利原则，严格按照市局相关规定，合理收取服务性收费，落实主体责任，健全相关课后服务管理制度和相关实施办法，建立相关延时服务管理台账，接受社会监督。防止以课后服务名义超标准、超范围乱收费，切实坚强收费管理。公示课后服务项目和内容，严禁服务变相成为集体教学或补课。三要继续加强安全管理。学校要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。开展家校共建活动，充分发挥家长委员会作用。为课后服务提供安全保障。

（四）完善课程体系，促进学生全面发展

1、进一步优化课程设置。严格执行国家课程计划，合理设置基础课程、地方课程和校本课程，在课程实施中，一定要结合教学实际，进一步完善课程设置，要强化劳动课、体育课和综合实践课设置，合理安排教学模块进度，以岗定人。逐步推进校本课程建设，为学生的个性发展提供课程服务和支撑。

2、积极推进延时服务工作，为延时服务做好课程支撑。多点开设能够发展学生个性特长的兴趣小组、文化社团活动。规范管理，鼓励教师参与兴趣小组和学生社团的指导工作，鼓励学生创建并参加兴趣小组文化社团活动。鼓励学生参加社会劳动实践，培养学生积极、健康的思想品质，有效发展个性特长和潜能。

（五）加强“五项管理”，继续落实“双减”工作

本学期，要进一步落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面落实作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作。要进一步提高认识，夯实责任，注重过程管理，让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，本学期要进一步贯彻落实教育部“双减”工作的文件精神，巩固前期“双减”工作成果。要继续按照上级教育主管部门的相关要求，结合市教育局的具体规定，积极推进“双减”工作，以强化课堂教学为主旨，精心设计课后作业内容和课后服务项目，力求做到“双减”工作科学有效。特别要以作业管理为切入点，加强教师作业布置和作业批改情况的检查指导，本学期，要求教师要精心设计作业，要以训练尖子生、提高中等生、培养特长生、关注学差生为主旨，分层设计布置明确作业种类，注重实效。同时作业批改要严格执行作业评估标准，教务处要做好过程性跟踪，做好日常作业讲评记录。教务处对教师批改作业情况要定期检查，按时抽查，要重点检查各学科的作业量、作业质量、批改效果和讲评情况等，每次对检查情况做好过程性记录，并进行量化评估，及时总结。

（六）加强校本教研，促进教学实践

1、以校本教研为基础，课题研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。激励教师开展信息化教学实践，提高信息化教育手段的教学能力，促进教学质量的提高。

3、加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力。以备课组为单位，强化集体备课，留痕规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动。各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学教研氛围。

4、加强教研室和各个年级对备课组教研活动的管理。及时了解教研活动的现状，不断满足教师教研的需要，确保各项活动务实高效。

5、结合当前双减工作科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。结合学校发展的实际需求，确立并申报课题，助力课堂教学改革；深入开展微课题研究，致力于解决课堂教学中的实际问题。

（七）要加强校本研修，大练教学基本功

本学期要加强校本研修，注重实效。紧紧围绕业务部门的相关要求，大练教学基本功。要成立学校大练教学基本功工作领导小组。成立以教学校长为组长，以教学中层领导为副组长，以各教研组长为组员的大练教学基本功工作领导小组，制定学校大练教学基本功工作方案和活动安排吗，统筹管理安排好大练教学基本功活动。做到有布置、有方案、有总结，注重过程，注重实效。使教师基本功真正得到提升，促进教师专业发展。为将来教师交流做准备。

（八）抓好质量评定工作

本学期要抓好期末测试，学生成绩的统计工作及教师成绩考核工作，教务处对每次考试要周密安排，把好“四关”，即一把好命题关；二要把好考试关；三要把好评卷关；四要把好质量分析关。教务处要及时汇总统计总结，开好质量分析会，同时要做好教师的成绩考核工作。

四、采取的主要措施

为确保本学期各项工作任务的圆满完成，采取如下几个措施

1、领导工作到位。领导要做团结的模范，求真务实的模范，增强服务意识、协作意识，提高管理水平。

2、管理工作到位。教务处要充分发挥部门职能作用，向管理要效益，向管理要质量，加大管理力度，增强管理的科学性、有效性。

3、教师要配合到位。要充分调动每位教师的积极性和创造性，增强每位教师的紧迫感、事业心、责任心和进取心，提高每位教师能干工作干好工作的基本素质。

4、检查评估到位。完善各项工作评估细则，落实评估措施，构建“人文加激励”的管理模式，把学校教学工作真正纳入竞争、创先、高效的运行轨道。

五、工作安排

二月份：

1、落实开学工作。

2、安排相应教师制定班主任、教研组、学科等工作计划。

3、制定学校科任教师课程表。

三月份：

1、按计划开展好教研活动。

2、组织一次全体学生作业大比拼活动。

3、定期开展业务学习。

四月份：

1、按计划开展好教研活动。

2、组织期中教师业务检查。

3、开展教师业务期中评比工作。

五月份：

1、按计划开展好教研活动。

2、组织一次新老教师交流活动。

六月份：

1、按计划开展好教研活动。

2、组织期末测试。

3、安排教师对学期工作进行总结。

4、完成暑期放假前教务相关工作。

小学教导处工作计划篇8

一、指导思想：

二、工作目标：

1.以“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”为主题，开展理论学习，结合学校“乐活实”课堂课题研究，使课堂彰显活力。

2．切实抓好教学常规，开展课堂多种形式调研，努力提高教学质量，优化六认真检查机制，切实掌握教师教学动态。

3．结合教研组活动，加强师资队伍培训，特别是新入职八位教师的培训，稳固提升教学水平。

4.进一步加强教研组、备课组的建设，落实各备课组研究主题，强化团队建设。

5.加强课程建设，专课专用，培养学生综合能力，促进学生全面发展。

6.加大数据库校级建设力度。

三、工作要点：

（一）以提高教学质量为宗旨，切实抓好教学常规工作

1．科学规范的做好学籍管理工作

学籍管理科学规范。一生一籍，籍随人走。在政策制度指导下，规范学生学籍管理。完善网络大数据收集上报整理工作

2．加强、规范课程管理

严格执行课程计划，按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》计划开齐、开足各个学科课程。严格执行“三表”，控制学生在校时间和作业量。要求教师坚持专课专用，规范课外活动和兴趣小组活动，认真做好各项记载。

3．强化、规范“六认真”工作

本学期将继续实行“六认真”考核制度。

备课：借助太仓智慧教育云服务平台进行电子备课，提高“二备”和“反思”的质量，备课的重心放在教学应用课件的资料整理收集上。

上课：以核心素养培育为总任务优化课堂教学，致力于提高学生学科核心素养的小学课堂教学也应该朝着核心素养落地为总任务开展学科研讨，提升区域课堂品质。

作业：作业要做到“少而精”，倡导“当堂练”，加强教师作业命题培训，提高命题能力。

检测：借助省测平台，市级调研做好教学效果分析并及时调整教学管理策略。

4.加强融合资源教室常规使用，关爱特殊儿童。根据特教中心调研指导意见，调整师资力量，计算专项教学课时量，精确定位受辅儿童进中心活动，促进特殊儿童身心健康发展。调整送教上门工作服务教师人选，真正切实与特殊儿童家庭建立长期有效的沟通渠道，为特殊教育送教工作增添实效，使之成为家长欢迎，儿童欢迎的一项关爱活动。探索给校内特殊学生建立个人档案，增强融合教育的有效性。

（二）加强教学研究，提高教学水平。

1．继续加强理论学习。

教学观念决定教学行为。依托智慧教育云平台，继续充实、改进各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教育资源，方便教师的教和学生的学。积极开展网上集体备课、数字化教学，丰富学生的数学学习方式，优化数学课程的结构，运用多元化的评价，引领学生数学学习，提升师生数字化学习能力。

2．进一步加强教研组、备课组建设。

着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法，共同提高课堂教学的有效性

3.以提升教学水平为根本，加强师资队伍培训

本学期，八位新教师入职我校语文、数学、英语、科学学科，培训新教师为我校教学工作重中之重。学校尽一切力量创造条件，为他们搭设成长的阶梯。开展师徒结对，校内常规教研课、评优课活动，确立主题，结合智慧教育云服务平台建设开展信息技术整合提升教学效果。充分发挥骨干教师的示范引领作用。

4．构建多元评价机制。各学科要继续推进评价制度的落实，加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立正确学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

5.强化法规学习，全面提高认识的同时，加大宣传力度，增强规范意识。有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌。

四、具体安排：

九月份：

1．拟定新学期教务处工作计划。

2．各学科教师制定学科教学计划。

3．召开教研组长会议，备课组长，各教研组制定教研计划，备课组计划。

4.新学年师徒结对签约、推进师徒帮教帮学活动。

5．各教研组理论学习《燃荻》。

十月份：

1.推进备课组活动。教研组双周活动。

2．教务处随堂听课课、教研课。

3．教学“六认真”抽查工作。

4.选拨参加五年内青年教师评优课。

5.各教研组理论学习《燃荻》。

十一月份：

1.备课组和教研组常规活动。

2.教务处随堂听课、教研课。

3.抽年级进行行政一日调研工作。

4.组织教师积极参加太仓市级各级各类活动。（参加活力课堂低年级段展示活动）

5.组织部分学科教师外出培训。各教研组理论学习《燃荻》。

十二月份：

1.备课组和教研组常规活动。

2.教务处随堂听课、教研课，六认真抽查。

3.组织教师积极参加太仓市级各级各类活动。（参加活力课堂高年级段展示活动）

4.组织部分学科教师外出培训。

5.各教研组理论学习《燃荻》。

一月份：

1.评审优秀教案，优秀作业设计。

2.期末学科考查、教学质量调研及分析。

3．完成教导处、教研组、学科总结及资料归档工作。