讲实验的作文7篇
同学们，写作文时要避免使用过于复杂的句子结构，作文是灵感的汇聚，唯有用心观察才能捕捉灵感，18范文网小编今天就为您带来了讲实验的作文7篇，相信一定会对你有所帮助。
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讲实验的作文篇1
周四的科学课上，老师让我们回家做个纸杯电话，来研究声音的振动原理。
我作为科学课代表，当然不能掉链子，于是一回家就开始做。我先拿出两个纸杯，用铅笔分别在纸杯底部中心扎出一个小孔。再从妈妈那里借来一团棉线，量出三米的长度以后用剪刀剪断。当我准备把线穿进小孔里时，发现了一个问题：孔太小了，线难以穿进去；孔太大了又容易掉出去。我灵机一动，用小刀在孔上割了一道小口子，把线塞了进去。为了加固，我又用胶带在底部正面将线粘牢。
你可别以为实验就这样结束了，本次实验最主要的部分还在后面呢！
开始测试这个电话的性能了。我和爸爸一人拿着一个纸杯，爸爸先对我说话：“喂？喂？能听见吗？”我在另一头却啥也没听清。经过研究，我发现是因为线没拉直所导致的。我和爸爸就用力一扯，想让线拉直，但由于我用力过猛，把纸杯拽破了。
我忍住心中的烦躁，用胶带粘好纸杯，再重来。可这次它更不争气，用手轻轻一碰就自己坏掉了。我只好再用胶带把它里里外外都缠了个遍。唉，这实验真难！但再难我也必须要坚持下去！我在心中默默地为自己加油。
第二次，我成功了。只见爸爸在大声叫喊：“啊！”我听见了。而我则用“悄悄话”的'音量与爸爸进行了“通话”，也成功了！
又是一个周四。又上科学课了。我因为积极参与实验，被老师表扬了。
这真是一次有趣的实验！
讲实验的作文篇2
在三年级的时候，我们科学课经常做实验，不过那么多实验里我觉得让土豆浮起来的实验最有意思。
"叮铃铃"上课铃响了，老师笑着走进教室说："同学们，今天我们在课上要让土豆浮起来，这个实验哪组成功了，学期结束的科技博士星就一定会得到。"我一听就想：这次的实验我一定要成功。
可一开始我们就遇到麻烦了，因为老师说土豆要用小一点的，可是我们带的土豆都很大，那该怎么办呢？我灵机一动，向旁边的同学借了一把美工刀，把土豆切了一小块下来放在准备好的水盆里又加了几勺盐。咦！怎么还没浮起来？我想：会不会是因为盐太少了？于是我有放了几勺盐，可是还没浮起来，我不耐烦了，把带来的盐全都放了进去，"哎，怎么还不浮起来？我求求你了快浮起来吧！不然我的科技博士星就泡汤了。"我哀求着。
我看了看旁边那一组，他们的土豆浮起来了，后来才知道，他们放了一包盐才浮起来的。于是我让我们组的林盛跃去教室里拿一包盐，可林盛跃不肯去，我们就威胁他："你如果不去，我们就不让你做实验。"林盛跃没办法只好去了。盐拿来了，我们把盐慢慢地倒进水盆里，再用勺子搅拌一会儿，土豆就慢慢地浮了起来，"耶，实验成功了，我的科技博士星又回来了！"我大叫。
这次实验只有两组成功了，在回教室的路上同学们都用羡慕的眼光看着我们，我的心里乐滋滋的。
讲实验的作文篇3
今天老师在课堂上笑眯眯地对我们说：“今天，让我们来共同来做个小实验。”我们都兴奋得一蹦三尺高，嘴中喊道：“太棒了！”
老师先让我们都围在圆桌旁边，之后像变法戏儿似的的拿出一小堆东西：一只透明的塑料杯、半袋食用盐、一瓶子清水、一只鸡蛋和筷子。我们都像丈二的和尚——摸不着头脑，不知道老师的葫芦里到底买的是什么药。
只见老师风趣地说：“同学们，我要让这只鸡蛋变成只大公鸡！”同学们哄堂大笑。老师摆了摆手，同学们立刻安静下来，只见老师在透明的塑料杯中轻轻地放了一只大鸡蛋，把清水慢慢地倒进杯子里，鸡蛋静静的沉在水底。“同学们，看我怎样把鸡蛋浮起来。”老师话刚讲完又惹来一阵怀疑的笑声，沉在水底的鸡蛋怎么会浮起来呢？在笑声中老师不慌不忙地往杯里面倒了一些食盐，奇怪，鸡蛋却没有像老师说的那样从水底浮起来，还仿佛在说：“不起来，我还要睡觉呢！”老师用筷子使劲在里面搅拌了几下，鸡蛋还是纹丝不动。接下来老师又往里面放了一点儿盐，鸡蛋仍然没有浮起来的迹象，静静地躺在水底做着它的美梦呢！老师再一次向杯中加了盐，搅了搅，鸡蛋仍然沉在杯底，老师最后一下子放入许多盐，使劲一搅，鸡蛋终于从杯底一下子浮了上来，露出了圆圆的小脑袋，一晃一晃的.好像刚睡醒的娃娃跟我们在打招呼：“大家好，我是鸡蛋宝宝。”我用手指头往下面按了一下它的小脑袋，鸡蛋沉入了杯底，可不到2秒钟，鸡蛋又浮了出来，探出小脑袋仿佛在说：“可没那么容易老让我呆在杯底了。”看着浮在杯中的鸡蛋，我们都笑了。
这时老师问我们：“同学们，你们知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”我们都面面相觑。老师看着我们笑眯眯地说道：“在清水里面鸡蛋一般是不会浮起来的，我们在水里加了适量的盐，它才会浮起来，是因为盐水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢。”
通过这次实验，我们知道了一个新知识——盐水的浮力比清水大三至四倍。
讲实验的作文篇4
记一次难忘的小实验
爸爸帮我买了一张漂亮的新桌子，可是它有很厉害的异味，搞得我的房间好像布满了“催泪瓦斯”呢！这可怎么办？听说茶叶渣可以祛除冰箱、鞋盒里的难闻味道，所以我我准备通过采用同样原理的小实验来“收拾”一下那张桌子。
我首先搜集了很多茶叶渣，为了防止它们发霉，我还特地把它们放在太阳底下晒干。
然后就可以开始实验了。我一手抓起满满一大把茶叶渣移到桌子上方，把五指慢慢松开，茶叶渣就争先恐后从我手里窜出来了。于是，我把手腕一边转动着一边轻轻一抖，茶叶渣们就在桌子的上空打着旋儿飘落下来……瞧，我的小手多灵活啊！不一会儿，黄色的桌面不见啦，因为全都被暗黑色的.茶叶渣覆盖住了。为了使茶叶渣不被风儿吹落，我还在它们上面铺了一大块白布。
做完这些以后，我耐心地等了一个星期，房间里的“催泪瓦斯”味道就明显减少了许多。掀开我铺子桌子上的白布，哇！一股清新好闻的茶香扑鼻而来！我不禁心花怒放，赶紧拿出家里的甲醛测试纸一测，甲醛含量还真下降了不少哇！
妈妈知道了我的这个小实验后惊喜地说：“啊，宝宝真了不起，学会仔细观察、思考，能够独立解决问题了！”我听了，心里美滋滋的，仿佛被灌满甜蜜一样。
你说，我是不是一个善于观察、善于实践的人呢？
讲实验的作文篇5
又是一节常识！一节乏味的课。然而，一上课老师就叫我们去实验室上“水的浮力”这课，我们是乏味成了兴奋不已。
来到实验室，看桌子上摆着的木块、砝码、塑料块、弹簧秤，一小盆水……东西还挺多的嘛！
上了一会儿老师下了第一道命令！“把塑料块放入水中，用手去按它，有什么感觉？”大家立刻着手开始做。呀！有一种力量把我们的手往上托呀！可还是我们的力量大！哈哈！我和一些同学不禁张口便说。老师点点头：“是的，有一种力量把塑料往上托。这是水的浮力！”
又过了会儿，老师下了第二道实验命令：“先用弹簧秤称下砝码的重量，再放进水里称称多重！”我又立刻照办。真的，有了水的浮力。水中的砝码轻了不少！马上，老师就说：“水对侵入的水中的物体有一个向上的托力，这个力就叫浮力。所以砝码在水中轻许多！”老师举着一小块砝码对大家讲。
老师放下手中的砝码，又布置了第三个实验内容：“把木块、塑料块和砝码放入水中。看哪个浮得最高？哪个最低？”我便一股脑儿地将它们放入水中。很快有结果了！塑料快浮得最高，砝码沉的最深。老师便说了句：“浮得最高的是塑料，因为它最轻。”
老师翻开书说：“通过实验，我们知道了重力是向下的，而浮力是向上的，侵入水的物体上浮还是下沉，就由这两个力决定。当浮力大于物体的重力，物体就上浮，当浮力小于物体的重力，物体就要下沉，当物体的浮力等于物体的重力时，物体就不上浮也不下沉。大家把这段话划起来！”说完，便下课了。
讲实验的作文篇6
教室里传来一个个惊呼声，怎么回事呀？哦，原来是班里正在做实验呀。瞧，科学鲍老师正在向同学们展示——当硫酸铜遇到铁，会发生什么神奇的事呢。
鲍老师先分别给每一小组发了一个小试管、一张砂纸和一段小铁棒。试管里装着深蓝色的硫酸铜，深邃的`蓝色很是好看。按鲍老师所说，直接把铁棒放进硫酸铜中，等个三四秒，再取出观察其变化。同桌钱某某迫不及待，一把夺过铁棒，将其一端放入了已经打开盖子、装着硫酸铜的试管中。铁棒浸泡在液体中，并没有太大变化，只是隐约觉得颜色有些许变化而已。小组同学吴某不屑到：“也没什么嘛。”陈某某则一脸认真地看着，：“‘把棒子拿出来看看吧。”钱同学把棒子从试管里取了出来，在四双眼睛的注目礼下，铁棒展现了它的变化。
“哇！”我们四人异口同声地喊了出来。还真是不看不知道，一看吓一跳，铁棒原先还泛着银光，现在却变成了棕红色。“再试试，再试试！”大家都来了兴趣，陈同学用砂纸开始摩擦铁棒，别摩还边念叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陈同学把恢复原样的铁棒递给了钱同学，钱同学再一次将铁棒泡了溶液里。这一次大家都仔细观察起来：泡在硫酸铜中的铁棒，看上去是粉色的，硫酸铜则有些变绿，还冒起汽泡。“真是厉害了！”吴同学惊奇地叫道，“是呀，它变色了呢。”钱同学也附和道。
鲍老师故做神秘地问道：“你们想知道这是为什么吗？“”想！“同学们答道。”“”其实这根铁棒会变色是因为：硫酸铜中含有一定的铜，当铁泡进硫酸铜中，硫酸铜中的铜就到了铁棒上，而硫酸铜则变为了硫酸亚铁。“
啊，原来是这样啊。科学实在是太神奇了，我们一定要好好学习。
讲实验的作文篇7
“火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢？我倒是见过一回“火山喷发，可这是个“火山喷发”的模拟实验，这个实验我也亲自动手做了一回。嗬，“火山喷发”可真好玩。
按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。
实验马上就要开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？而且本来只是一点点的泡沫，现在不断地疯涨，才过了十几秒，“火山”像脱缰的野马疯狂的冲了上来，溢出瓶口流到报纸上了。这场景多像火山喷发时的壮观场景啊，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。这个实验太好玩了，太有意思了！让我见识了一次壮观的场面！
这是什么原理呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。
为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。
做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。
