幼儿园过新年教案推荐6篇

教案能够帮助教师在课堂上引导学生换位思考，培育共情式创新思维，精心打磨的教案，教师可以为学生提供全面的学习支持，助力他们实现学业提升，以下是18范文网小编精心为您推荐的幼儿园过新年教案推荐6篇，供大家参考。

教案能够帮助教师在课堂上引导学生换位思考，培育共情式创新思维，精心打磨的教案，教师可以为学生提供全面的学习支持，助力他们实现学业提升，以下是18范文网小编精心为您推荐的幼儿园过新年教案推荐6篇，供大家参考。

幼儿园过新年教案篇1

活动目标/关键经验：

1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰当的语言表达自己的情感。

3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。

活动材料/相关环境创设：

制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。

活动准备：

1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。

2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。

3、每人一盒绘画笔。

活动过程：

一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。

教师：

“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”

二、和父母交流心愿。

教师：

“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”

“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”

引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教师：

“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”

四、将自己的心愿讲给大家。

教师：

“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”

鼓励幼儿清楚完整的表达。

教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。

相关经验：

社会：

1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。

2、培养爱家人、关心同伴的情感。

艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。

活动评价：

幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。

活动延伸与扩展：

将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可以做一个标记。

幼儿园过新年教案篇2

活动目标：

1、复习认读：快乐、健康、幸福、喜悦、高兴、恢、开心、平安等词语。

2、鼓励幼儿胆地用语言表达自己的想法。

3、通过活动，培养幼儿对汉字的兴趣。

活动准备：

1、圣诞老人玩具。

2、字卡。

3、《铃儿响叮当》音乐磁带。

活动过程：

1、听音乐，幼儿随教师一起边听音乐边做动作。(铃儿响叮当)

2、“小朋友们，新的一年来到了，我们一起唱歌跳舞，你们高兴吗?请小朋友们坐下休息一会儿，看看谁来了?(圣诞老人)因为现在是冬天，小朋友们也习惯叫他冬爷爷。今天，冬爷爷给我们带来了许多新年的礼物来问候我们，小朋友们想知道是什么吗?(想)下面我们来看看都有什么礼物?

3、逐一出示字卡：健康、幸福、恢、喜悦、高兴、开心、快乐、平安、。字卡出示后，教师传递冬爷爷的问候：愿小朋友们在新的一年里身体健康，全家幸福、恢，每天都怀着喜悦的心情，高兴、开心、快乐、平安的度过每一天。

4、冬爷爷还有一个小小的心愿，就是请小朋友把这些祝福同样送给你周围的人，你想送哪一个祝福?送给谁?请送祝福的小朋友上来先指出要送的祝福，然后说一句话。如：健康祝我的妈妈身体永远健康。然后请小朋友来说。增加难度：可选两个或三个祝福汇成一句话，如：健康、开心、平安祝我的家人在新的一年里身体健康，开行的度过每一天，过一个平安年。

5、冬爷爷要和小朋友们做游戏了，游戏的名字叫：《祝福的话儿送给你》。

6、在每个小朋友们的`椅子底下都有一个祝福，请小朋友拿出来看一看是什么，然后把这些祝福送给在座的老师们，并向老师们说一句祝福的话。

7、教师小结：中国传统的节日“春节”就要来到了，希望小朋友把今天收到的祝福写下来，制作成贺年卡，送给爸爸、妈妈和我们的家人，以此来报答我们的养育之恩，好吗?

8、活动结束。

幼儿园过新年教案篇3

一、活动目标

1.能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

2.感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的成功感。

3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

二、活动准备

1.教师与幼儿一起排练喜欢的.节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

2.提前做好联欢会主持人的选拔准备,场地及音乐准备,感受庆新年的愉快气氛。

3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

三、活动过程

1.联欢会的准备工作

(1)做好联欢会场地的准备。

(2)幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。

(3)教师为幼儿化妆。

2.家长、幼儿、教师共联欢

(1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。

舞蹈:快乐天使

韵律操:欢天喜地

(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

亲子游戏:心心相印(游戏人数6组家庭)

准备:呼啦圈6个

玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。

亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭)

准备:老师选出骑马舞的视频

请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且最有创意。

亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

玩法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。

教师和幼儿一起演唱《新年好》

3.联欢会的整理工作

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

四、活动延伸

请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

幼儿园过新年教案篇4

一、活动目标

1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的快乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日浓厚的欢喜氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的`习俗以及过新年需要准备的事情；

2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美好的新春祝福；

二、活动准备

1.准备《新年好》的歌词以及电子琴；

2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；

三、活动过程

1.老师先把教师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观察教室与往常有哪些不同；

2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小朋友都做了一些什么事情；

3.老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些知识，展示每个地方过年的一些习俗；

4.引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；

5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；

老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；

老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；

6.老师启发小朋友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢乐带给周围的朋友；

7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。

幼儿园过新年教案篇5

活动目标：

1、认识春节，了解春节风俗和习惯。

2、感受新年气氛，知道又长大了一岁。

3、激发自主性，培养孩子的能力及品质。

活动准备：

1、气球、糖果等适当的奖励品。

2、欢快的音乐、关于春节的录像带。

3、春节时会见到的物品，如：春联、塑料鞭炮，红衣服等。

活动玩法：

一、引发孩子对春节的联想

1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花，你们会想到什么呢？”

小朋友说“某某某”

2、老师继续说“对啊，其实在过年的时候，喜庆日子中，我们也会放鞭炮和礼花，对不对？”

二、了解过年的'一些习俗和习惯

1、老师将准备好的关于春节的录像带放给孩子们看，提前告诉孩子们要认真观看，然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。

2、小朋友观看录像带，然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的，那么当中爸爸妈妈干了什么呢？”小朋友a“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友b“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”

3、孩子答对以后，给与适当的奖励和表扬。

温馨提示：

新年到来之际，让孩子感受过年的气氛，教会他们在过年时要注意安全。如：鞭炮不能随便放，走亲访友时，说一些吉祥话等等。

幼儿园过新年教案篇6

回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜过新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排教育活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

5、知道自己有长大了应该更懂事，更能干。

环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。

2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

活动方案：

方案一：新年

活动内容与要求：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

活动流程：

[认识新年]——[欣赏感知]——[分享交流]

活动过程：

1、谈话：认识新年1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？

2）、你们知道这个节日是什么意思吗？

2、欣赏感知：

1）观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

2）、讨论：节日里是什么样子的？

3）、你喜欢这样的节日吗？为什么？

3、分享交流：

欣赏故事：故事

1）、元旦的故事

2）、年的故事

方案二：高高兴兴迎新年

活动内容与目标：

1、知道每年的1月1日是元旦，是新年的第一天。

2、能够大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动流程：

[情境引入]——[数日对应]——[快乐分享]

活动过程：

1、情境引入——过节真开心。

1）、哪个节日快到了？

2）、过节开心吗？

2、找节日。

1）、引导幼儿在日历中寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期六。

2）、引导幼儿寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。

3）、找一找新年的第一天3、我想这样过新年

1）、新年快到了，今年我们准备怎么高高兴兴过新年？

2）、有什么好主意？

方案三：送给我们一岁

活动内容与要求：

1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。

2、会欢乐的歌唱，体验长大一岁的快乐。

活动流程：

[歌曲欣赏]——[学唱歌曲]——[表达表现]

活动过程：

1、歌曲欣赏

1）、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的兴趣。

2）、老师演唱歌曲。

3）、听到歌曲你的感受？

4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。

2、学唱歌曲

1）、引导幼儿讨论怎样才能唱出快乐的情绪

2）、重点学唱附点部分

3）、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳跃，唱第3乐句时舒展稍快。

3、表达表现和好朋友共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。

方案四：做彩带

活动内容与要求：

1、认识物体的形状、颜色，探索排列的顺序。

2、感受节日的气氛。

活动流程：

[欣赏观察]—[尝试制作]—[布置分享]

活动过程：

1、欣赏观察

1）、观察彩带的样子

2）、讨论彩带的排列顺序

3）、看看如何制作

2、尝试制作

1）、观察教师制作

2）、幼儿尝试制作

首先，准备剪好的彩纸；接着，排列好所需要彩纸的颜色顺序；最后，连接彩纸

3、布置分享活动结束教师和幼儿共同将彩带制作、布置、装饰教室。

方案五：迎新年娃娃运动会

活动内容与要求：

1、能积极参与自己选择的运动项目。

2、能与同伴配合完成比赛，体验活动的乐趣。

活动准备：

各种运动器具奖状、胸牌、运动会项目表等。

活动流程：

[活动准备]——[运动比赛]——[分享快乐]

活动过程：

1、活动准备：

运动员入场幼儿挂着自己的`学号胸牌在《运动员进行曲》的音乐中有精神地入场。

2、运动比赛

1）运动会开幕根据运动会项目表逐项进行比赛运动器具的准备。

2）更换由幼儿参与负责运动的裁判。

3）鼓励幼儿积极参与比赛，争当文明观众。

3、分享快乐

1）举行颁奖仪式颁发各个项目比赛的前三名。

2）发给奖状采访个别运动员，请他们谈谈自己的感受。

方案六：面具

活动内容与要求：

1、通过手工制作，了解面具的基本做法，初步尝试挖的剪纸技能。

2、尝试用颜料装饰面具。

活动准备：操作材料、颜料、剪刀活动过程：

1、出示范例，引导幼儿观察外部按轮廓线剪眼、嘴用挖的方法

2、重点讲解挖的操作技法纸轻轻对折，用剪刀剪开一个小口子，在伸进剪刀沿轮廓剪。

3、幼儿操作师帮助个别幼儿完成挖的部分。提醒幼儿用不同工具蘸颜料完成装饰

4、展示作品

5、戴上面具进行假面舞会

方案七：十二生肖运动会

活动内容与要求：

1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列顺序。

活动流程：

[激发兴趣]—[了解生肖]—[欣赏儿歌]

活动过程1、激发兴趣回忆新年运动会看照片，请幼儿说说新年运动会中一些有趣的事。

2、了解生肖

1）、十二生肖有很多动物来做客，看看他们是谁？数一数一共有几种动物？

2）你们知道老师喜欢哪种动物？我最喜欢鸡，因为老师是属鼠的。（师拿出胸前挂件给幼儿看）你是属什么的，爸爸妈妈又是属什么的？

3）原来这十二个动物就是十二生肖，我们中国很早以前就有了，每年有一种小动物作为标志，一共有十二种。

3、欣赏儿歌

1）欣赏儿歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡

2）按序列给他们排队，并给十二生肖做一些运动器具。

方案八：窗花

活动内容与要求：

1、能尝试运用对角折的方法剪出各种各样的窗花。

2、在剪窗花的活动中体验成功的乐趣。

活动准备：红色手工纸若干活动流程：[欣赏分析]—[操作体验]—[欣赏分享]

活动过程：

1、欣赏分析：

1）、欣赏大班幼儿的窗花作品2）、观察窗花的制作步骤三次对角折在三条边上分别剪出各种花纹。

2、操作体验：

1）幼儿操作师提醒幼儿手拿住中心点，避免剪坏。

2）鼓励幼儿剪出不同的花样，有创新。

3）能给自己的窗花设计依据美丽的话。

3、欣赏分享：

张贴窗花集体欣赏，感受过年的喜庆。

方案九：贺卡

活动内容与要求：

1、乐意向家人朋友表达自己的祝福。

2、学习一些表达的方法。

活动准备：

贺卡若干做贺卡的半成品人手一份活动过程：

1、贺卡真美引导幼儿观察贺卡，说说自己最喜欢哪张贺卡？这张贺卡有什么特点？

2、贺卡表心意贺卡送给谁？送去怎样的祝福？

3、做贺卡自由选择制作贺卡的材料引导幼儿用绘画的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福。

4、欣赏自制的贺卡

方案十：区域活动语言区小图书拼图认字（拼图）

1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。

2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。

探索区花开有几朵？（数字、花）拼图（各种拼图）找影子（图片、影子）

1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。

2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。

3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。

生活区串门帘（各色珠子、塑料绳）小厨房（厨房用具）

1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。

2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。

美工区剪纸：灯笼、面具手工：鞭炮、小纸人彩泥：糖葫芦、包糖果

1、学习剪纸挖孔的技能。

2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。

3、引导幼儿把彩泥搓圆作成各种圆形食品，并进行包装。

方案十一：十二生肖

活动内容与要求：

1、通过故事了解十二生肖的由来；

2、欣赏儿歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列顺序，使幼儿对儿歌语言美的感受。

活动准备：

“十二生肖”故事，课件“十二生肖”的儿歌。

活动流程：

[引出问题]——[故事欣赏]——[欣赏儿歌]

过程：

一、引出问题你知道自己属什么？还知道谁属什么吗？知道共有多少属相吗？

二、故事“十二生肖”

老师讲完故事适当提问巩固听过的故事内容。

三、欣赏儿歌“十二生肖”

听后提问：你听到了什么？老师讲幼儿的回答给与完整的圆满。

四、结束前的小结现在谁知道“十二生肖”是怎么来的么？“十二生肖”怎么排列我们一起说一说。