礼仪坐的教案推荐8篇

通过灵活的教案，教师能够在面对突发情况时保持冷静，迅速作出反应，教案为教师提供了反思的契机，有助于优化未来的教学规划，下面是18范文网小编为您分享的礼仪坐的教案推荐8篇，感谢您的参阅。

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礼仪坐的教案篇1

教材分析

在欧洲，所有跟吃饭有关的事，都被备受重视，因为它同时提供了两 种最受赞赏的美学享受--美食与交谈。除了口感精致之外，用餐时酒、菜的搭配，优雅的用餐礼仪，调整和放松心态、享受这环境和美食、正确使用餐具、酒具都是进入美食的先修课。

教学重点

1、西餐的座位安排

2、西餐的餐具使用

3、西餐的禁忌

教学难点

学生对“西餐”这一礼节有些接触，从电影、电视等媒体中经常见到，日常生活中也经常运用，但生活习惯和礼仪之间还是有差距的。作为专门的礼节，学生对于西餐的相关知识了解甚少，尤其是如何正确、规范地使用“西餐”的礼节，来使自己保持美好形象，还存在很大差距。

教学方法及手段

采取多种教学方法。如：提问法、练习法、幻灯片、播放录相等相结合的手法，以活跃课堂气氛，培养学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。

教学目标

1、知识目标：学生能用自己的话描述西餐礼仪的座位安排、餐具使用以及注意事项。

2、能力目标：学生通过ppt授课示范及参加练习，能够在具体场合正确地使用西餐这一礼节，包括能迅速反应座位安排以及禁忌事项。

3、思想目标：通过学习树立端正的态度，体会正确运用西餐的重要性。在现实生活中积极地、主动地用所学来运用到自己的实践。

教学过程设计

（一）组织教学

教师认真检查自己的'仪表，上课铃响后，精神饱满、轻松稳健地步入教室，（学生起立），面带微笑地环顾每位学生（检查学生仪表、站姿、精神状态），与学生进行目光交流，意义：1、作为一名礼仪教师，在每节课前，必须注意小节，从自身做起，塑造良好的自身形象。2、通过与学生的目光交流，加深师生感情，并提示学生将注意力集中到课堂上来。

（二）导入课堂教学：

师：

同学们，今天呢，我很高兴地站在这里给大家上课，上课之前呢老师想问大家一个问题，同学们有去吃过西餐么？嗯，那么，同学们知道怎么吃么？如果吃得不好，会显得整个人??

没气质修养，谈生意的人可能会导致生意失败，就算是约会的情侣看见对方没有优雅的吃西餐，也是会打打降低好感度哦。

说到这呢，看见今天天气不错，啊志呢要带着小红去西餐厅约会呢，看，他们现在已经走近了xx西餐厅，找了个位子坐了下来，开始吃西餐呢。

（三）座位安排

咦，到这里呢，啊志与小红的做法会不会有什么问题呢？同学们可能现在还找不出来，那么我们大家一起来学习下西餐的礼仪规范后，再来帮助啊志和小红呢能成功地在西餐厅约会好不好？嗯！我们先来看看，走入西餐厅后，座位应该怎么安排的呢？

同学们，西餐的桌子呢不像中国一样是圆的。对了，是长桌，那么现在呢，有8个人在这长桌上吃饭，还没上座呢，他们就开始犯愁了，究竟哪个才是他们自己的位子呢？

请同学们拿出纸笔，来帮助他们找到自己的位子。

嗯，请这位同学来回答。好，请坐，来，这位同学，你说说看你是怎么帮他们找的呢？嗯，同学们，那我们排位子的原则呢是根据

6个原则：（1）女士优先。（2）恭敬主宾。（3）以右为尊。（4）距离定位。（5）面门为上。（6）交叉排列

同学们对照着这六个原则再排列一下，这位同学，你能不能帮帮他们找位子呢？嗯！大家看，这位同学的位子排列是不是跟老师是一样的呢？

（四）刀叉的使用

很好！我们已经成功地帮助这8个人找到了自己的位子。现在呢，要开始吃西餐了。 吃西餐之前呢，我有个疑问，是用筷子吃西餐么？

嗯！对！是用刀叉，老师呢，现在手上有了一副。请同学们拿出两支笔来，好，老师现在规定，你们拿在左手的是刀，右手的是叉，请同学们想想正确的拿法。

老师看到有同学把左右手的笔换过来了，这种拿法呢才是正确的，右手拿刀，左手拿叉。 那我们来试试怎么吃用呢？同学们是不是右手的力气比较大呢，嗯！所以使用时，左手用叉固定食物,右手的刀切割食物；咦，吃着吃着，会不会有些小意外呢？要是想上个洗手间，应该怎么办呀？

我看到有好多同学都急急放下了刀叉，这样随手一扔，老师有个担心哦，要是这样放的同学上完洗手间回来。你的西餐盘子都要被服务员拿走了哦。中途离开，刀叉呈八字形摆放，刀口向内；用餐结束，刀口向内、叉齿向上，刀右叉左地并排纵放，或者刀上叉下并排横放在餐盘里。所以呀，不知道刀叉放法的同学，回来只能眼巴巴地看着我们吃了。

（五）用餐禁忌

餐巾垫在盘子下； 胳膊放在桌子上； 端起盘子来喝汤； 叉着面包往嘴巴里送； 吐骨头到桌布上； 站起来拿调味瓶；席间抽烟、不文明举动。

师：同学们，阿志带着小红去西餐厅用餐? 在这场约会中，我们来帮帮啊志他们顺利地约会成功?

（六）作业

礼仪坐的教案篇2

一、教学目的

1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。

2、通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。

二、教学过程

（一）激情导入

1、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。

2、情境设计：打电话。

3、学生集体评议，哪些行为符合日常的文明礼仪，哪些不符合。

4、师小结：刚才看了同学们的表演，老师非常高兴地发现同学们在日常生活中已经比较注意打电话时的文明礼仪，比如都注重使用了文明用语。打电话其实大有讲究，可以说是一门艺术，其中最重要的就是双方的交谈艺术，相应的电话应答技巧能帮助我们解决这种问题。这就是我们今天所学的主要内容。

﹙二﹚讨论明理

1、引出电话礼仪主题之一：电话应答技巧

2、表演探究，教师提问几个问题，学生口头回答。

（1）电话铃声响起，接听者的第一句话？﹙喂，您好！﹚

（2）然后该怎样应答？﹙这里是……，请问您找谁？请问您有什么事吗？﹚

（3）假如要找的人不是你怎么办？﹙请等一下，请稍后﹚

（4）指定人不能立即接听电话怎么办？﹙他人不在，需要我帮您留言吗？他在忙，请您五分钟后再打来。﹚

3、讨论：如果出现以下情况，你该怎么办？

（1）对方打错——﹙对不起，您打错了，请问您拨的机号？﹚

（2）不能很快接听电话——﹙对不起，让您久等了。﹚﹙老师：电话铃响起2——3声接听最理想﹚

（3）其他﹙由学生自由发挥，现实生活中，看到的，听到的，想到的﹚

4、学生互动：仔细听讲，积极回答﹙必要时老师给予适当的引导、补充﹚

5、师：作为拨打电话的一方，应注意什么问题呢？我们一起来看看以下问题：

（1）拨打电话的时间。﹙尽量不在早上７点以前或就餐时间或晚上１０：３０以后拨打电话﹚

（2）准备好通话内容，尽量不说废话。﹙通话时间控制在３—５分钟内，尤其是公用电话尽量缩短通话时间﹚

（3）问候语。﹙喂，您好！﹚

（4）说明目的。﹙请问ⅹⅹ在吗？﹚

（三）拓展延伸

1、师：刚才我们所说的大都是在家里打电话时的文明礼仪，那么随着时代的不断发展与进步，手机已经成为一样非常普通的通讯工具，那么像手机这种可以随便移动的电话，在使用时又应该注意哪些礼仪呢？尽管现在同学们可能还没有使用，但你的爸爸妈妈都有，你对他们有什么建议呢？

2、交流归纳：

（1）在公共场所打手机时说话的声音要小，不能扯着嗓门喊。

（2）在开会或影院这样需要安静的地方应该关机或打振动。或者到外面去接。

（四）归纳总结

1、今天通过这节礼仪课，你都有哪些收获？

2、师小结：其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。希望同学们能将在课堂上学到的电话礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。

3、儿歌：

拨打电话选时间，心情平和耐心等，报上姓名讲清事，通话结束道“再见”。电话铃响立即接，他人有事尽力帮，来电错误勿伤人，特殊情况予理解。公用电话简短讲，保护设施理应当。

礼仪坐的教案篇3

活动目的：

1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。

2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品

活动时间：

6月15日下午4点30分

活动流程：

一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸，您辛苦了!

二、教师引语：首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

三、亲子游戏环节

1、梳头

玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

2、袋鼠

玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

3、我给爸爸穿鞋子

玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

4、击鼓传花

玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

四、结束部分

音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。

反思：

通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

礼仪坐的教案篇4

活动目标：

1、为自己是济南人而感到高兴和自豪。

2、迎亚足赛，展示自我。

3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事，我们要做文明小市民。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

搜集相关材料、图片

活动过程：

1、小朋友，老师告诉你们一个好消息，今年我们济南有一项重大赛事，知道是什么吗?老师告诉你：是我们亚洲最高水平的足球赛事，能选择我们济南，是我们的骄傲，比赛的时候，有很多外国人到我们济南，我们怎样迎接外国人的到来，而且还要让外国人感到我们济南然是文明的、我们的城市是美丽的?我们来看看我们济南是人是怎样做的?

2、向幼儿介绍济南迎亚足赛，创文明城的做法：自上月济南市启动“迎亚足赛创文明城”主题行动以来，短短一个月，2600个马路市场被清理，近万处野广告不见了踪影，407条背街小巷变得干净清洁。市民们高兴地说，盖大楼、修马路是政绩，整治背街小巷、改善居住环境也是政绩。这样的“创建”，老百姓得到了实惠，值!

济南有关部门按照符合创建文明城市要求、当前群众普遍关注、行动期限内经过努力能够办到、可以取得实实在在的效果这4项条件，确定了舆论宣传行动、市民文明行动、道路畅通行动、环境保护行动、市政治理行动、绿化保洁行动、城市平安行动、“窗口”明亮行动、志愿服务行动、文明提升行动等10项行动计划、70件实事，把完成时限、达到标准、责任单位和责任人全部向社会公开，接受群众和社会监督。

3、我们小朋友怎样做才是文明小市民呢?(幼儿自由发言)首先不说不好听的话，要懂得礼貌，不大声说话、喊，，做事不拥挤，见到外国人主动打招呼等;其次是讲究卫生，自己的衣着要整齐，保护环境：不随地吐痰、扔脏东西，不采摘花木等;

4、讲评：我们都是济南人，为使人们对我们济南有好的看法，我们小朋友从小就做一个文明的小市民。

活动反思：

本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。

礼仪坐的教案篇5

活动目标

1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。

2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。

3、谈话中能运用“有的……有的……还有的”的句型介绍家中的年夜饭。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

各幼儿带一张自己家里年夜饭照片

活动过程

1、引出主题。

师：农历十二月三十是年，到处都喜气洋洋。这一天家家户户都会做什么呢？

2、围绕主题进行谈话。

（1）你们家的年夜饭是怎样的？

（2）请幼儿用“有的……有的……还有的……”句型说说自家的年夜饭。

小结：年夜饭也是中国人的团圆饭，是农历除夕晚餐，也是每一年年末最重要的一顿晚餐。家家户户都准备丰盛的晚餐，过年的食物里都有些特殊的寓意。

（3）看图片和同伴讨论从食物的读音或形状联想说说食物的寓意。

（4）请幼儿在集体面前胆表达自己对食物寓意的猜想。

小结：鱼年年有鱼，生菜———生财生财，饺子招财进宝，汤圆团团圆圆，年糕年年长高

3、游象声说出来。

（1）老师抽取出一张食物图片，幼儿用“吃一口xx，祝你们xxxx”的句式说出吉祥话。

（2）幼儿两两结对，一个抽取食物图片，一个说祝福语。

活动延伸

了解祖国各地不同食俗的年夜饭。

活动思：

根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的`语言交往”和“鼓励幼儿胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。

在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。

礼仪坐的教案篇6

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。

2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、观赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢乐热闹的气氛。

3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动过程：

一、介绍元宵节：

1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。

2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的.风俗习惯。

二、猜灯谜：

1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。

2、在猜谜过程中，感受与父母配合的乐趣。

三、画五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提醒)

2、父母与孩子共同感受游戏的欢乐。

四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：

1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮观赏花灯、跳起舞蹈。

2、烟火晚会，大家一起在烟火中同欢庆元宵节，感受节日欢乐的气氛。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!

礼仪坐的教案篇7

一、教学目标

(一)认知目标

1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2.通过学习短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗脸"、"自己吃饭"等，初步培养幼儿发散性思维。

(二)情感与人格目标

1.通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

2.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

二、教学准备

(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

三、教学过程

(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。

1.边读儿歌边做动作。

2.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)

师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。

(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

1.出示图片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在说些什么，我们猜一猜。"(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

2.出示图片二、三："旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗脸)

3.出示图片四："旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?"(自己吃饭)"她自己吃饭吃得真干净!"

(三)启发幼儿用"我会自己……"的句子说说自己会做些什么。

1."旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?"(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)

2.游戏"穿衣扣纽扣比赛"。

"原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

四、各领域渗透

健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

礼仪坐的教案篇8

活动目标

1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。

2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

3.体验乘车游戏的乐趣。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点

能判断文明乘车的行为，并学习遵守。

活动准备

?文明小乘客》课件ppt,轻松的乘车音乐，角色扮演人物道具。

活动过程

1.请幼儿回忆已有经验，说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。

2.观看“乘车行为规范”小视频，一群小动物准备争做文明小乘客，我们一起去看看它们发生了什么?

边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为，知道如何做才是文明小乘客。

3.进一步引发幼儿讨论：怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，并学习遵守。

教师小结：乘车时要排队有序，前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗外，不在车上打闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座，做一名安全文明的小乘客。

4.在熟悉文明乘车规范的基础上，引导幼儿观察几幅乘车的情境图片，请幼儿来判断对错。

5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演，体验乘车游戏的乐趣。

活动延伸

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的'提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。