心理情景剧活动总结5篇

活动总结是对活动策划和执行过程中的时间管理的反思，活动总结写好了，为未来的活动带来更多的参与者和支持者，18范文网小编今天就为您带来了心理情景剧活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

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心理情景剧活动总结篇1

现从此次比赛活动的背景、实施效果、对学生积极影响等几个方面做如下分析：

一、活动背景：

随着新学期的到来，同学们对大学生活都逐步适应，但某些问题亦须及时解决。为此，心理委员欲通过心理话剧表演来反映同学们学习生活的方方面面点点滴滴，是同学们关注身心健康，保持良好的学习状。

二、活动实施过程及效果

1、实施过程

4月份“首届心理情景剧大赛”由时任大学生心理健康工作站副站长陈小花提出议案，在没有得到大多数人响应的情况下，闪电般开展工作。由于没有周密的计划及合理的安排，实施过程中漏洞百出，各工作站干部之间员没做到有机配合高效率运转。

当时，大多数干部和心理委员在没有弄明白心理话剧是什么的情况下，就组织学生排练心理话剧，各干部只能“摸着石头过河！”中途又出现了许多时间上的冲突，我们没能做好后备措施，导致活动进行的不顺利。时间持续了2个多月。

物质保方障面：我的话剧比赛需要各系团总支提供资金、设备，由于那时候缺乏大型活动举办经验，还由学生会协助管理。

2、效果分析

此次举办心理情景剧主要是针对大一新生。通过生动形象的话剧表演来大一新生所遇到的心理上的问题，这次活动给了心委一个展现自己能力的平台，也能让心委更多的了解自己班级里同学的心理状况以及学会处理心理问题的方法。

这次活动总体而言没有达到预期的效果，这是我们自身的失误。针对这次活动的失误我们会做出深刻的反省。但是收获还是有的，心理工作站的学生干部在本次活动中经历无数打击，克服种种困难，在挫折中成长，在谴责中成熟，本次活动结束之后干部业务水平发生质的飞跃。

现场秩序方面：整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参与者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好，以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。这次活动还出现了很多同学从舞台前面来回跑动的现象，这是评委最讨厌最忌讳的事情，这是现场负责人员秩序的工作人员的失职，应该提前和现场观众说明秩序问题，是活动在一个良好的秩序下进行。

应急预案方面：此次活动并未事先有紧急预案的准备，对一些突发事件是活动现场临时做的决定，虽然事情很好的解决了，但如果有事先准备好的应急预案，活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活动中不可缺少的一部分，由与各系的活动负责人都是大一的心理委员，没有举办活动的经验，考虑的并不是很周全，活动中惨痛教训课一事他们以后在考虑事情上会更加的细致。

排练：对于选拔出来参赛的队伍没有及时的督促和进行相应的辅导，在剧本以及表演方面没有做大的改进，使这个剧从整体程度上没有达到参加院级比赛的标准。

演员挑选方面：对于参演队伍的干预力度不够，在心里情景剧的表演方面有的经验不够，对于剧本与演员的挑选没有一定的评价标准，但是由于以班级为主体参与竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在很多方面尊重了班级的意见，但是结果表明：经验，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最后的结果并没有到预期的目标。

三、活动在学院内形成的影响

这次活动是学院为进一步普及心理健康知识，提高同学们的心理健康意识，促进学生个性健康发展而举办的。通过这次活动，同学们通过对比自己和剧中人物，明白了一些一直困扰自己的事情，从而心理压力得到了释放，为今后更好地学习和生活提供了条件。同时，通过话剧比赛活动，同学们的默契度有所提升，并且丰富了自己的课余生活。

四、小结

精彩的开场白揭开了活动的序幕。然后，各参赛班级依次进场进行了精彩的表演，将现场气氛推向了高潮，比赛过程中演员的精彩表演赢得了阵阵掌声和欢笑声。各班的话剧主题各异，但都积极向上引人深思。在表演风格上有的班幽默诙谐，有的班深情款款，有的班浪漫典雅。总之整个表演精彩纷呈，妙趣横生，现场观众看得如痴如醉，掌声连连不断，现场气氛异常。比赛结束后观众依然意犹未尽在离场时仍然讨论着演员们的精彩表演可见这次活动颇具影响力。

心理情景剧活动总结篇2

为了增进本班同学之间的友好关系、加强同学们心中的班级荣誉感、增强对班集体的参与意识、维护同学们心理健康，在本班雪绒花使者的设计和组织下，本班部分同学在2013年5月25日（星期六）阳光明媚的上午，来到了北京市地坛公园进行了时长约3小时的户外素质拓展活动。

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育。拓展训练能激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，提高克服困难的能力，从而达到提高学生心理素质的目的。

本班雪绒花使者在本次地坛的素质拓展活动中准备了较大型的素拓游戏如“信任之旅”和一些小型的素拓游戏如“找零钱”、“有错你就说”、“松鼠与松树”、“鸡蛋变凤凰”等，并在部分游戏中设置了奖励和惩罚，以提高活动的趣味性和同学们参与活动的积极性。这些游戏的选取为了提高同学们的心理素质都具有相应的隐藏作用，比如“找零钱”的游戏意义是让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜；“有错你就说”的游戏意义是考察大家的方位辨别能力，与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误；信任之旅”的游戏意义是考察双方的交流沟通能力，让大家懂得如何随机应变，如何在困难的条件下完成不可能完成的事情。这些活动中最成功、最令人印象深刻的是“信任之旅”，在这个游戏中，为了增进同学们的

感情，我们刻意将平时不太熟悉的两人分为一组，由此分多个小组，两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，作为“瞎子”，然后另一个同学不能说话，作为“哑巴”，然后有“哑巴”领着“瞎子”在组织者的带领下开始上路，路上会刻意设置一些阻碍，比如上下阶梯、跨过小沟等等，在相同路段，看谁先到达目的地，谁将是最终的胜者。在这个游戏中，由于“哑巴”和“瞎子”各自的限制，所以在路途上会难以避免地发生沟通上的困难，因此这时每组之内就需要想尽办法来达到有效沟通过的目的，这样才能通过路上的重重障碍。在这个游戏中，同学们开启创造力、加强协作，用打响指、用手扶等方式都顺利走过了那段“艰难”的路途。在游戏过程中，同学们积极调动自己的想象力、磨合每组两人相互的默契，不但增进了两人的友好关系，也提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神。

本次户外素质拓展活动举办得相当成功，同学们在这次活动中十分积极，在各种游戏中表现活跃，不仅收获了游戏的乐趣，也对游戏中隐含的意义也有所领悟，这对同学们的心理健康起了一定的积极作用，同学们对此次活动也十分满意，基本达到了我们雪绒花使者的预期目的。

心理情景剧活动总结篇3

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时间如潺潺的流水一般，霎那间，我们走出了家庭的襁褓，踏入大学门槛，仔细思量，这也有大半年时光。回想一下，最初进入大学之时，许多人都还不习惯，有人水土不服，有人异常思念自己的家乡所以系里面举行了第一届心理健康情景剧，借此来丰富大学生活，帮助我们更好的成长。

在大学里要成才先成人，会做事先做人。成人是欣悦的过程，是痛苦的蜕变，是丰富的历炼。所以我班同学表演了两个情景剧——《我要跳楼》和《转身拥抱阳光》。《我要跳楼》是以一个搞笑的形式来阐述生命的可贵，提醒大家要珍爱自己的生命，要求大家要做有责任、敢担当的人，对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家勇于负起责任；要做有信念、肯努力的人，坚定信念、明确目标，与其明天被动的主动，不如今天主动的被动；要做有骨气、不停顿的人，坚守气节、坚韧不拔、坚持不懈、自强不息，奋斗是艰苦的，但它的果实却是充满甜蜜。 “生活中有喜怒哀乐，那就选一个乐，乐可解苦；事业上有酸甜苦辣，那就选一个苦，苦中有乐！”《转身拥抱阳光》展现的是一名初入大学门槛的的大学生对于陌生的环境不适应，对身边的同学冷漠，一直对过去的生活念念不忘，但是后来，在室友的帮助之下，终于走出了困境，迎来了又一个春天。

当然，其他各班也表演了许多情景剧，有些观众甚至评委在看演出的时候哭了，因为一个剧本的产生到最后的演出都有很多的故事，也许是因为每一演员 “感悟生命 用心演绎” 的原因，也许这里的故事触及到了我们的心弦。

从这个活动我们真的学到了很多，办一件小事难、能办好一件小事更难，也许有些人感觉不屑，其实他是没有体验过。每一件小事都是有很多小细节组成，一个细节出了问题，就有可能影响整个进度.还有就是没有什么做不到的，只要一心做就行。还有就是整个集体必须团结一致，要有一个共同奋斗的目标，朝着那个目标不断奋斗，不断向前迈进，要有坚持不懈的精神，遇到困难时，队友们互相支持和鼓励，不断尝试着，成长着，回味着，体验着。

心理情景剧活动总结篇4

为了促进同学们造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质的目的。同时，也给广大同学提供一个创作剧本，展现自我魅力的舞台，进一步推进我校学生的心理健康教育，繁荣我校的文化氛围。我们院部举办了心理情景剧剧本创作大赛活动。此次活动总结如下： 现从此次比赛活动的背景、实施效果、对学生积极影响等几个方面做如下分析：

一.活动背景：

随着新学期的到来，同学们对大学生活都逐步适应，但某些问题亦须及时解决。为此，13级心理委员欲通过心理话剧表演来反映同学们学习生活的方方面面点点滴滴，是同学们关注身心健康，保持良好的学习状。

二、活动实施过程及效果：

1.实施过程

在进行大赛前，大多数干部和心理委员在没有弄明白心理话剧是什么的情况下，就组织学生排练心理话剧，各干部只能“摸着石头过河！”

2.效果分析

心理情景剧是一种通过学生自编、自导、自演的形式来反映大学生学习、情感、生活、以及人际关系等方面内心体验的表演形式。心理情景剧的形式生动活泼，学生参与性、互动性强，可以进一步激发同学们对身边生活的体验，为学生提供一种发现、思考及解决自身心理问题的思维方式，引导学生关注自我心灵的健康。我校平常注重学生心理。而且通过此次比赛，有不少的同学过了一番做编导的瘾，同学们的兴致十分高涨。

3.现场秩序方面：

整个活动的过程中秩序维持的工作人员安排过少，导致现场有些嘈杂，影响活动整体效果，给参与者留下不太好的印象，因此活动现场秩序维持的工作人员一定得事先安排好，以防现场太过嘈杂或是不可预知的事情发生。

4.应急预案方面：

此次活动并未事先有紧急预案的准备，对一些突发事件是活动现场临时做的决定，虽然事情很好的解决了，但如果有事先准备好的应急预案，活动将会举办的更加顺利。活动的应急预案是整个活动中不可缺少的一部分，由与各系的活动负责人都是大一的心理委员，没有举办活动的经验，考虑的并不是很周全，活动中惨痛教训课一事他们以后在考虑事情上会更加的细致。

5.演员挑选方面：对于参演队伍的干预力度不够，在心里情景剧的表演方面有的经验不够，对于剧本与演员的挑选没有一定的评价标准，但是由于以班级为主体参与竞赛，更多的还要考虑班级以及专业内部的和谐问题，在很多方面尊重了班级的意见，但是结果表明：经验，剧本本身缺乏深度以及演员的表演功底的不足使最后的'结果并没有到预期的目标。

三、活动在学院内形成的影响

这次活动是学院为进一步普及心理健康知识，提高同学们的心理健康意识，促进学生个性健康发展而举办的。通过这次活动，同学们通过对比自己和剧中人物，明白了一些一直困扰自己的事情，

从而心理压力得到了释放，为今后更好地学习和生活提供了条件。同时，通过话剧比赛活动，同学们的默契度有所提升，并且丰富了自己的课余生活。

四、小结

总而言之，此次心理情景剧大赛虽然办的不是很成功，但是同学们的积极是值得肯定的。当在此次活动里，我们的工作出现了一些问题和不足，但我们相信，道路是曲折的，前途是光明的。我们会总结经验，吸取教训，并争取在下一次的活动中，再接再厉，越办越好！

心理情景剧活动总结篇5

为积极响应校园文化训练项目之心理话剧创作表演大赛，以“我的青春我做主”为主题。本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为广大同学提供一个提高自我、展现自我、捕捉机遇的平台，同时也能展现了自我积极向上、健康心理的舞台，在中可以培养自信，自强，创新的精神品质。

为此，在20xx年12月10日机电技术学院心理志愿者协会举办了大学生心理情景剧汇演。在此期间同学们积极参加，踊跃报名。参赛7个班级表现的非常积极，各有各的特色，为此次的话剧做好了充分的准备。

为了给大家一个公平公正的比赛结果，我们特邀请了机电技术学院学生会主席陆亦潭、生活服务部部长王洪涛、辅导员助理赵腾飞等对此次话剧汇演进行了评分，大家都发表了自己独特的看法和不同的见解，选出了自己所欣赏的表演。

在12月16日召开了第一届心理情景剧汇演大赛的颁奖典礼，公布了此次一等奖、二等奖、三等奖的名单并颁发了荣誉证书和礼品给予鼓励。

本次活动走进了同学们的心灵，丰富了同学们的课外生活，充实了同学生的心理健康知识，也更好的建造了校园和谐。