《我们的地球》教案7篇(《探索地球之美》：7篇精彩教案)

本文将为大家介绍《我们的地球》教案7篇，这些教案旨在引导学生了解地球的重要性和保护环境的必要性。通过多种教学方法和活动，学生将学习到关于地球的知识，培养环保意识，以及如何为地球的可持续发展做出贡献。让我们一起来探索这些教案，为我们的地球贡献一份力量吧！

《我们的地球》教案篇1

活动目标：

1、发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1、每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。

2、老师作挂图两张。

3、氢气球，普通气球各一个。

活动过程：

1、引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。

（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。

老师问：“扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。

教师问：“你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。

2、初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。

打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

3、进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。

（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的`速度有快有慢。

如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？

（2）教师出示两张同样大小的纸片。

教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。

教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）

（3）教师出示两张挂图，并设计“空气娃娃”进行讲解。

教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。

活动延伸：

教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。

1、教师演示，并提问：

（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。

（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？

（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？

2、小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。

活动反思：

1、大班幼儿还对科普知识不太了解，大部分幼儿都是似懂非懂的样子，接受率不高。

2、在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具

3、帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。

《我们的地球》教案篇2

设计意图：

环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾 这其中包括 生活垃圾 工业危废 医疗垃圾 其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。

教学目标：

1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识。

教学准备：

1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件

3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。

4、时装表演的音乐带。

教学过程：

一、 情景再现

教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：

1、师：小朋友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的`塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。

3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。

4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

二、教师示范讲解，幼儿观察。

1、师：她们穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（报纸、塑料袋、光盘、奶瓶等）看，这是报纸做的连衣裙，这是奶瓶穿起来做成的裙子；这是塑料袋做成的裙子；这是废旧光碟做成的裙子，下面还用果冻壳装饰，真是太漂亮了。

2、教师示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用纸筒、光碟、果冻壳、贴纸等进行装饰，最后用彩带或皱纸做成腰带，这样裙子就做好了。

3、小结：其实这些废旧的材料咱们每家都有，以后小朋友不要把这些东西撕掉、丢掉啰，一定要好好把这些废旧的材料保存下来。进行废物再利用，老师今天也给小朋友准备了很多废旧的材料，我们就一起来设计最美、最环保的服装吧！

三、幼儿制作，教师指导。（提供一些半成品让孩子选择、制作）

师：小朋友可以根据自己喜欢的，选择这些材料来制作衣服。

1、指导幼儿选择合适的材料进行制作。

2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸萝中，回收一些废旧材料，避免垃圾的产生。

3、帮助能力较差的幼儿设计制作

四、幼儿表演：绿色环保时装秀

1、师：小朋友，把你们设计的服装穿上，我们一起来表演吧！（好！）

幼儿把自己制作的环保时装穿上。

3、音乐响起，幼儿随着音乐进行展示表演。

五、结束

师：小朋友做的衣服真漂亮，老师希望小朋友以后能把一些废旧的材料利用起来把它们变成有用的东西好吗？

师：走，我们一起到外面去拍照吧！

活动延伸：

1、幼儿回家收集更多的生活废品，和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起制作更多更好看的服装，带回幼儿园举办大型的时装秀。

2、鼓励幼儿养成收集废品的习惯，利用废品制作其他的艺术品。

教学反思：

环境教育最终目标是实现环保成为人的自觉行为。为此在开展环境教育时必须提倡环保从我做起。通过这次活动，孩子在动手操作的过程中，知道了被丢掉的废品也会变成美丽的服装，孩子们非常喜欢他们自己制造的服装，穿上服装快乐地表演，在这次的活动中，所有的孩子都发挥了创造力，孩子天生就是发明家，制造出各种各样的服装，但是教育有的时候会泯灭掉孩子的创造力，在材料提供方面我们局限了孩子的创造，没有为他们提供更多创造的机会，今后我们要在这方面继续努力。

垃圾是看得见的东西，其背后是许多人看不见的资源消耗和废弃物排放，环境污染、生态退化、资源紧缺的局面正是由此而生。唤起人们的环保意识，从娃娃抓起很有必要，引导孩子们行动更为重要。

人类只有一个地球，地球是我们的家园，为了未来我们能走上可持续发展的道路，今天人与自然必须和谐共处。因此保护自然，保护环境是每个地球人明智的选择。

《我们的地球》教案篇3

教学目标

1.研讨本文结构，了解本文说明的条理。

2.研讨本文的说明方法。

3.搜集有关地球及其能源的开发利用的资料，以便了解科学的飞速发展，激励学生努力学习，激励学生对未来的探索。

教学重点

研讨本文结构，了解本文说明的条理。

教学难点

研讨本文结构，了解本文说明的条理。

教学课类型

自读课

教学方法

提示简评法

主要教具

电脑、电视

学法指导

阅读讨论法

板书设计

气圈看看水圈我们石圈：位置的

性质地形成球探索开发

课后反思

时间阶段目标

1.补充、扩大知识面，激发学生读课文的欲望。

2.了解课文内容。

3.明确本文的说明对象

4.研讨本文结构，了解本文说明的条理。

5.进一步把握课文内容。

6.理解运用多种说明方法说明事理。

教学内容

1.导入：

(1)我们生活在地球上，但对地球了解又有多少呢?

(2)如果你想了解更多的有关知识，就清仔细阅读地质学家李四光先生的`《看看我们的地球》一文。

2.检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识?

3.提示：地球有哪些部分组成?课文主要介绍的是哪部分?明确：地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。

4.课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识?

明确：课文从石圈的位置、性质、形成以及人类对石圈的探索及开发利用等方面介绍了有关石圈的知识。文章先由地球的气圈、水圈引出课文的说明对象——石圈，接着介绍石圈的位置、性质及形成;有石圈的形成，引出人们从古到今对石圈的最上层的开发利用;由此又引出如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题;由解决的办法又引出对地热资源的开发利用;由此又引出如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况;由此又引出要揭开有关地球起源之谜，最后，展望开发利用其他天体的美好前景。

5.思考：作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题?又该怎样开发利用地热资源?怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况?

明确：作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：

(1)靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。

(2)继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。

作者认为了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况的办法是：

(1)通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。

(2)发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。

6.提问：课文主要运用了哪些说明方法?各举一例说明其作用。

明确：

(1)举例子：“比如，能够分裂并大量放热的放射性矿物，如铀、钍等类，我们已经能够利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。”运用举例子具体说明了“最近几十年来，从石圈中不断发现了各种具有新的用途的原料。”……

(2)列数字：“大约每往下降33米，温度就升高1℃。”通过数字准确地说明了越往地球深处，温度越加增高。

(3)作比较：“可是到现在为止我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也不过十几公里。而地球的直径却有着12，000多公里呢!”通过列数字、作比较说明当时我们对地球的了解非常有限。

7.总结：

8.交流现代人们对地球的开发资料。

教师活动

1.说导语

2.(1)听读评读(2)评价答案的优劣。

3.提示思考角度

4.(1)提出思考的问题(2)归纳总结

5.提问，巡视。

学生活动

1.介绍知道的地球知识。

2.(1)个别分段读课文，并思考问题。(2)回答问题

3.思考回答

4.阅读讨论概括回答

5.阅读课文筛选答案

6.理解阅读，讨论回答。圈点答案。

《我们的地球》教案篇4

【设计意图】

随着现代工农业生产的迅速发展，废水、废气、废物、噪音正不断地侵袭着人类共同的家园——地球，保护环境，维护生态平衡，创建绿色家园已是大家唱响的主旋律。孩子们也不例外，成为了环保行动的小小主力军。为了更好地萌生幼儿的环保意识和环保行为，依托大班孩子的年龄特点，我专门设计了大班社会活动《地球，我们共同的家园》，力求从幼儿的生活经验和能力出发，运用录像、图片资料，让幼儿从视觉、听觉等不同角度直观形象地感知保护地球的重要性，帮助幼儿了解环境与人类生存的关系，引发幼儿争当环保小卫土的行为。

【活动目标】

1.初步感知地球对人类和动植物生存的重要性，了解常见的地球灾难及产生的简单原因。

2.萌发环保意识，愿意为保护地球做力所能及的事情。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

【活动准备】

1.课前布置幼儿收集有关地球灾难的故事、图片资料，并了解其形成简单的原因。

2.相关录像。

3.铅画纸、画笔。

【活动过程】

一、地球人类和动植物的家

1.我们居住在什么星球上?(地球)

2.还有谁也住在地球上?(动物和植物)

小结：因为地球上有氧气、水、阳光，。特别适合人类的生存和动植物的生长，所以地球是我们共同家园，也是动物和植物的家。

二、地球的灾难及产生的原因

1.地球会生病吗?你知道的地球灾难有哪些?是什么原因造成的?

2.幼儿交流自己了解的相关经验。

3.观看录像。(有关环境污染;大量砍伐树木;森林发生火灾;一些益鸟被人们捕杀等)。

4.讨论：地球被破坏了，它会给我们带带来什么危害?(水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等灾难)。

小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木，乱扔垃圾，排放废气，造成森林面积变小，水土流失、水体和空气被污染，使人和动植物的生存受到威胁。

三、让我们一起行动保护地球

1.看到地球上发生的灾难，你心里是怎么想的?

2.保护地球，我们小朋友可以为地球妈妈做些什么呢?

小结：从自己做起，节约资源，不乱扔垃圾，向周围的人宣传保护环境的重要性。

四、延伸活动

布置画展“我知道的地球灾难”、“保护地球，从我做起”。

让幼儿用画笔记录地球受破坏的情景，布置“地球的灾难”画展;把自己的环保行为画出来，向小朋友宣传，激励大家争当“环保小卫士”。

【活动反思】

科学技术迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。保护环境就是要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境要做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，能让人民的生活更美好。通过向幼儿开展环境保护方面的教育，促使幼儿产生保护地球、保护环境的强烈愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的'家园，为保护环境尽一份自己的力量。

在教学中孩子们的反映由弱到强，高潮部分集中在集体讨论和观看录像环节，通过直观的观察了解，让幼儿受到了深深的触动，幼儿在活动中异常的活跃，也敢于发表自己的观点。可以看到由孩子们在活动中已经知道了要从自己开始，保护我们身边的环境了。同时，我还在网上下载了近期日本地震海啸的视频，这段视频非常有震撼力，让孩子能更深刻的体会到环境危机带给人们的灾难。

活动中我也发现教师必须具有广博的知识，多了解全球新闻，要不断的学习，不断的更新，这样才能真正指导幼儿的活动。

《我们的地球》教案篇5

一、活动目标

1．知道人类和动物都生活在地球上，了解地球的简单知识；

2．喜欢探索地球的奥秘，懂得保护地球资源；

3．体验解决问题的成就感。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

二、活动准备

教学课件《认识地球》、地球仪、五角星、赤道标志（细的红纸条）。

三、活动过程

(一)导入：

观看介绍地球的小视频。

(二)观察地球仪，了解地球的总体情况。

1.引导幼儿发现地球是一个很大很大的球体，存在于宇宙中，绕着太阳转。

2.引导幼儿了解地球仪上提供的'相关信息，如蓝色表示海洋，橙色和黄色表示陆地。

3.引导幼儿了解地球中间的赤道是地球上最热的地方，以赤道为标志把地球分为南北两个半球。初步了解南极、和北极的位置及地理特征。

4.出示南极和北极动物的图片，引导幼儿了解他们生活的地方。引导幼儿了解它们生活的地方。

(三)谈论地球上有什么。

引导幼儿了解地球上的动物、植物、微生物等有生命的物质，有水、空气、岩石等非生物。地球上还有高山、河流等地貌。

请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球生病了。

（四）讨论在地球上人们破坏环境的行为

通过对比，引导幼儿了解环境污染带来的危害。培养幼儿的环境保护意识。提出保护环境的建议，并付诸实际。

小百科：1990年4月22日这天，全世界有数亿人身穿蓝绿两色服装参加了“地球日”活动。他们为纪念“地球日”20周年，开展了捡拾废纸和塑料袋、严禁随地倒垃圾的活动。这些活动的目的是提醒人们重视保护地球环境，制止生态恶化，使每一位地球居民都为悍卫地球环境、改善地球环境作出贡献。身穿蓝绿两色服装是表示为捍卫地球环境而行动的决心。

《我们的地球》教案篇6

活动名称：

世界地球日

活动目标：

1、知道4月22日是世界地球日及其由来

2、结合时事提高幼儿环保意识

活动准备：

1、儿童剧——我们的环境

2、自然灾害的课件

活动地点：

一楼多功能大厅

活动内容：

一 问题导入：

1、师幼问好，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论

2、教师讲解4月22日是世界地球日的由来

二 欣赏儿童剧——我们的'环境

1、故事导入

这是一个美丽的早晨，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的小动物，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰 砰”两声枪响，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的地方。

不一会儿听见滴滴滴的喇叭声，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家，会发生什么事情呢。

2、视频短片

① 教师结合时事讲解其内容并观看视频，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”

② 讨论如何保护环境，我们该为地球做点什么？

活动结束：教师陈述，今天我们破坏环境，小动物们没有了家，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。

《我们的地球》教案篇7

活动背景：

目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，给人类的生存带来了威胁。然而我们的学生对此并不了解，即使了解也认为与自己无关，无能为力。

活动主题：

地球——我们的家园

活动目标：

1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

2．了解环境保护在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，增强环境保护的自觉性，培养热爱大自然的感情。

3．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。

活动过程：

一、 投影展示地球的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等

1、让学生介绍投影展示的美丽山川、河流、湖泊、动物、植物等。

2、小结：你有怎样的感慨？地球是可爱的，她太美了。

二、投影展示遭受破坏的山川、河流、湖泊、动物、植物等

1、主持：但你是否知道地球环境日趋恶劣？

（1）请XXX同学来介绍投影展示遭受破坏的山川、河流、湖泊、动物、植物等以及对人类的危害。

（2）请XXX同学来介绍全球十大污染事件以及对人类的危害。

2、主持A：当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，我们有没有想过：由于人类过度地消耗资源和污染环境，已经给她和我们自己造成了怎样的灾难？而我们每个人在这样的灾难中又负有不可推卸的责任。当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续？当地球患了绝症，人类又能生存多久？

主持B：没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？

3、组织同学讨论：我们能为我们的地球做些什么？（节水节电、少开车、不使用一次性筷子、节约粮食、爱护绿化……）

4、组织开展批评与自我批评：我们班的同学有哪些不环保行为？

5、主持A：今后该怎么做？主持B板书同学们的发言要点。

6、世界环保组织也向全世界发出号召，确定了许多有意义的日子，让我们读一读。PPT：

世界水日：1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。

世界气象日：1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。

世界无烟日：1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。

世界环境日：1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从1995年起，每年的6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的`诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。

国际保护臭氧层日：1987年9月16日，46个国家在加拿大蒙特利尔签署了《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。

世界动物日：意大利传教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。

世界粮食日：全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从1981年起，每年的10月6日被定为“世界粮食日”。

国际生物多样性日：《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会通过决议，从1995年起每年的12月29日为“国际生物多样性日”。

7、根据板书内容，全班参与，各学习小组写一份倡议书。

8、主持人选读倡议书

朋友们：

我们赖以生存的地球──母亲，由于我们人类的随意破外，她现在已经伤痕累累，保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。此我们呼吁朋友们做以下几点：

1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。

3、加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。

4、劝说亲友买小排量车，少开车，减少废气排放，净化空气。

5、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。不使用一次性筷子。

6、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

……

朋友们，为了我们的明天更美好，让我们用实际行动来保护我们共有的家园——地球！