黑板上的记忆作文美篇6篇(黑板上的记忆：6篇文辑，绽放美丽的作文花朵)

本文将为大家推荐六篇关于“黑板上的记忆”的美文作文。在学生时代，黑板是我们学习的重要工具，也见证了我们成长的点滴。这些作文通过细腻的文字，回忆了黑板上的点滴记忆，让我们重新感受到了那段美好的时光。让我们一起来欣赏这些美篇，重温那些珍贵的回忆吧！

黑板上的记忆作文篇1

彩虹记忆着雨后的晴空；文字记忆着历史的长虹；而黑板记忆着无私的跳动……

——题记

“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”，每当听到这首歌，我眼前都会浮现出一幅辛勤、安详而和谐的画面：在墨一般浓黑的幕天下，一扇明亮的窗户前坐着一位辛勤的老师，日日夜夜、无间断地点亮着一本本崭新的作业本，像一颗永远发光的恒星，又像一盏长明灯，兢兢业业的照亮着一条条漆黑的羊肠小道……

记忆中的辛劳又何止这些！

您来了，抱着一摞沉重的教科书，迈着坚定而沉重的步子来了，步调中凝结着一份夏日的`沉重，一份冬日的消寂，仿佛是过了几个年头才赶到这儿似的，您脸上带着几分愁苦而开心的憔悴。但是您始终不忘将嘴角上扬，给我们一个慈爱祥和的笑容——即使您病了。

这一天，我们都察觉到了这一点，带着关心和担心的目光问您怎么了，您只是轻轻一笑，诙谐地逗趣：“没事，我可是打不倒的小强哦！”幽默中我们听到了您声音的沙哑与颤抖。上课了，您像往常一样用洪亮的声音给我们讲解，一会儿下来走动，一会拿起粉笔在黑板上挥舞。这一次次的转动都纠起了我们割心的疼痛。明显——您转动的角度有些倾斜，但您每一次都给我们一个放心的微笑。

我默默地看着您，想着您曾经无数次的转动。突然，我看到了您手上或深或浅的裂痕，像干脆的树皮一样放肆地开着口，上面盖着一层又一层的粉笔灰，每一次转动过后，原来的粉笔灰上又多了一层。啊！这就是您的“回报”，无数辛劳过后的“见证”？这太不公平了！是的，您这双手记忆了无数知识与爱抚，同时也记忆了黑板前那无数的转动。黑板，曾是我们求知的园地，是我们获取知识的捷径，殊不知它还记忆了那么多心酸。至少，它记忆了一双白嫩的 细手如何变成一双粗糙而温暖的“摇篮”，一双干燥开裂令人震惊的“大手”——那一次次无私的跳动。

病中的您终于讲完了一节课，一颗颗频跳不安的心也松了松。而我，并没有，我上前拉住了您的手扶您走出了教室……

不，这不仅仅是一双手，而是我知识的天空，是黑板上永恒的记忆！

黑板上的记忆作文篇2

我轻轻走近，缓缓推开了门，一声“嚓吱”声起，门老了，过去它不是这样。眼前的景致真是似曾相识，桌椅摆放整齐，后面的“风采展示”被撕得凌乱不堪，窗子紧闭，后门却敞开着，随着风儿摇曳，一切都是那么的自然。如我六年前第一次来时一般无二。但前者永远的离开了我们，为新一批孩子们欢腾，后者则在六年前迎接我们。

我走进教室，里面空无一人，两面黑板一前一后，照应着，像是我们的身影，在过去六年中坐在中间学习的我们的影子，还有一个高大的人再讲台上踱步，她是谁?每走一步，都能清楚的看到建起的尘埃，是的，这里脏乱不堪，我走上讲台，望着黑板。它乌黑而泛着一点绿色，棕色的边框已经沾满污点，中间的板面上还残留有板擦擦过的痕迹，那是一道道弧，勾勒出如波浪般的线儿。我的手轻轻拂去上面的粉笔屑，手上沾满了粉色的沫，这手，喔，是老师的。我深深凝望着黑板，看着他那宽阔的臂膀，曾经担负着我们六年的'知识，但现在却什么也没有留下。他照映出一个高大的人儿，右手一根长棍子，左手一本书，面对着台下众人，我看不清她的面庞，但手臂粗壮，抖动着，显得十分激动，台下的我们一片茫然，不知所措。哦，我想起来了，是那一次。

语文课上，老师一遍又一遍的讲解，我们非但不听，反而又吵又闹，全然不当一回事。老师于是甘脆不上，一条教鞭摔在讲台上，引的一声巨响，全班肃静，老师开始责骂我们，她手舞足蹈，显得十分有趣，在那时的我们看来，这的确很好笑，有些人忍不住发出了声音。老师惊住了，片刻后，她缓缓放下了双手，斜倚在讲台上，双手垂下，眼睛空洞，伴随着一声叹息，她缓慢向门口走去，当老师一脚迈出班门时，一名同学忍不住叫道：“老师……”她没有理会，离开了教室，面色一片伤感，我们这才知道后果的严重性，可一切都晚了。下课的铃声欢快的唱着，没有一个人离开，更没有一个人说话。老师又一次出现在门口，眼圈红红的，谁都不知道刚刚发生了什么。他再一次缓慢的走进，拿起书本，但将教鞭冷落在一旁。带着沙哑的声音讲完了余下的课程，然后凝视着我们，她的嘴角微微上翘，似乎在笑。但更醒目的，是她的两髻边，几根银丝飞舞!

忽然，黑板上又一次浮现出熟悉的画面：说有人都在笑，笑得那么天真，那么灿烂。

黑板上的记忆作文篇3

黑板，是一个最平常的东西，从我们懵懂入学到长大毕业，每一天到学校，抬头映入眼帘的，一定是黑板，它默默无闻伴随我们度过学习生活的每一天，也为我们记录下了学习时或开心高兴或懊恼难过的回忆。

那是四年级的一天，忘了带作业，可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上，任我怎么解释也没用，无奈，我的名字在黑板拐角处挂了一天，那时我觉的有无数双眼睛在看着我，我的脸通红，恨不得找个地缝钻下去，直到放学时，我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。

可是，从那以后我总觉得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心带好应该带的东西，黑板上一次尴尬的回忆，促成了我的自觉，使我改掉了丢三落四、粗心大意的毛病，在我看来这也不失为一件好事。

黑板留给我的，不只有尴尬的难堪事，还有许多让我觉得开心，引以为傲的记忆。

有一次，班里上作文课，在老师评点了一些作文，给我们读了范文和反例后，独把我的作文留了下来，他目视前方，一句话也不说，我担心又奇怪地看着老师，心想，我没跑题也没少写啊，为什么不把本给我呢？大约过了半分钟，老师终于开口了，他清了清嗓子，大声地说：同学们，我们班有位同学作文得了满分，她用她的真情实感打动了我，也打动了办公室的老师，接着老师说出了我的名字，我已惊出了一身冷汗，把担心与激动，奇怪与着急，都化做汗水蒸发掉了，接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非笔墨亦可形容，从那以后，我对作文总是特别有兴趣，有事没事总喜欢写些什么，来描绘我当时的感悟与心情，这样的回忆，总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。

现在，我已经面对了七年的黑板，对黑板也不再陌生，可还是充满了好奇与尊敬，或许是因为黑板记载着我如银河般的回忆，或许是因为黑板改变了我的兴趣，改掉了我的坏习惯，或许是因为面对黑板时，我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻，我驻足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老师，值的分享点滴的朋友。

黑板上的记忆作文篇4

说起黑板，谁又能不知道呢？长的长方形的脑袋，有绿色的皮肤，也有黑色的皮肤。说起它的用途，那可真多啊。写字，画画，学知识，应有尽有。

从小到大我不知接触过多少黑板，或许有些事已经在我脑海中淡忘。一个星期五，放学比较早，于是我就到分隔3年的小学去玩。那里一切都变了，隐隐记得几个同学一起爬大门，那应该是5年或6年之前的事了。

当我走到四年级的教室前时眼睛湿润了，不争气的眼泪留了下来。不知什么原因那间教室已经被人们淡忘了，黑板上一层厚厚的灰尘，当我看见这一块黑板，我赶紧把它给擦了干净，当我看到它我瞬间我就想到了，我和同学一起做题，一起在黑板旁边嬉戏打闹，然而时隔多年我却没有想到这一间黑板竟然没人用了。

我心里当时很不是滋味，也说不出来是什么感觉！

当我想走的时候回头看了它一眼，它好像在说：“别把我忘掉，别把我忘掉”。现在的我已经回想不到当初它的容颜了，忘掉了和它在一起欢乐的日子，却不曾想母校的黑板默默地为我祝福。

我看着看着黑板想到了当初的我是怎样慢慢的学会写字的，想到了自己是怎样做算术题的，想到了是怎样和同学嬉戏玩耍的，想到了我和黑板之间复杂的感情，想到了它陪我度过的每一分每一秒，假如说：“没有黑板我不能学到更多的知识更不会有今天的我”。

我看着天色也晚了，又待了一会就回家去了。

然而，没过多久我得知了学校的旧教室要拆了，要盖楼房我赶紧去找爸爸去央求小肠把黑板送给，校长答应了，我回家把黑板放到一个空旷的地方。

每当我看到黑板我就想到，我和同学在一起的快乐时光。每当看到这一块黑板我就会想到我是怎样学到的知识，我相信时隔多年当我在看到这块黑板我也会有同样的想法。

不要忘了当我们渐渐长大，渐渐成人的时候，正是在黑板上我们学到的知识，也正是在黑板上学到了知识我们才能出人头地。

黑板，他是我的记忆。

黑板上的记忆作文篇5

记得那是三年级时发生的事，每当想起它，老师亲切的话语就萦绕在我的耳边，慈祥的笑容就浮现在我的眼前。

一次上体育活动课时，天公不作美。教我们体育的叶老师便组织同学在室内做游戏。他在黑板上画了四个头像，孩子们神采飞扬，美中不足的是没有鼻子，叶老师笑着说：“请四个小组各选一名代表上来画鼻子，比哪个小组的.同学画得好！”

我很荣幸，可以代表小组参加比赛。老师帮我蒙上眼睛，顿时，眼前一片漆黑，拿粉笔的右手不知伸向何处。我凭着自己的感觉画了一个鼻子。然后，连忙摘下布条一看，不会吧，我竟然把鼻子画到右耳下面，而其他三个同学，画的鼻子不但漂亮，而且位置正确，我不好意思地上位了。同学们笑成一团，有的哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得眼泪都流出来了。顿时，我真想找个地缝钻进去，其他三个小组“耶”声一片，而我们组的成员都纷纷指责我，有的说：“早知不派你上去画，简直是丢了我们的脸！”“你这是什么手啊，画个鼻子都画不好！”

这时，叶老师说：“我也想画一个鼻子，谁来帮我蒙一下眼睛？”班长自告奋勇。老师用手比划了一下，便画了起来，谁知叶老师竟然把鼻子画到人头像外面去了。这时，不知是谁说了句：“这是什么鼻子啊！简直就是远离祖国大陆的台湾岛嘛！”同学们又是一片哄笑。叶老师乐呵呵地看看左边的同学，又笑眯眯地看看右边的同学，等笑声渐渐平息了，他和颜悦色地说：“同学们，我很高兴，你们知道为什么吗？”“因为教室里充满了欢声笑语。”老师频频点头：“对！”

“刚才，仅仅是我给你们带来了欢乐吗？”“还有高可莹同学。”“对呀，要不是她把鼻子画错了地方，这节课，你们能玩得这么开心吗？教室里能充满欢乐吗？”“不能。”同学们异口同声地说。“我们是不是要感谢高可莹同学啊？”同学们若有所悟，纷纷鼓掌，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。

那时，我听了热血沸腾。老师润物细无声，真是用心良苦啊！黑板上那右耳下的鼻子和那头像外的鼻子，仿佛并蒂的花开在我心灵深处，成了我永恒的记忆。

黑板上的记忆作文篇6

那一方黑板，不大，却似一片天空，我在你构筑的天地中尽情翱翔；不远，却似一片大海，我在你宽广的怀抱中不断探索；不宽，却似一片草地，我在你温暖的土壤中奋力发芽。而那方黑板上的记忆，我也永远不会忘却。

刚上小学时，你买了一块黑板挂在墙上，雪白的墙壁衬得那墨绿色的黑板格外的显眼，你说：“以后有什么重要的事情，写在黑板上就不会忘记了。”再后来，我有不懂的问题向你询问时，你总是会把过程和思路详细地写在那块黑板上，讲解完后，你会把过程擦掉，又在一边写上重点。偶尔解不出题时，我会发脾气，但你从来都不会责备我，而是耐心地教导我，你在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，说：“宝宝，你听过《龟兔赛跑》的故事吗？尽管兔子跑得快，最后还是输掉了比赛，做题不用急于求成，要一步步稳扎稳打。”

每天，你都会把我不懂的问题写在黑板上，无论你回来得多晚，都会在黑板上为我解答，以便于我一早就可以看到。

这方黑板承载着的不仅仅是几道题目，更是你对我深深的爱。

记得刚上初中时，我的成绩大幅下降，这个现象顿时让我感到无措，不知道应该怎么学习，尝试了很多方法却依然得不到提高的我感到了几分绝望，不禁想：可能我也只能这样了，为什么还要努力呢？几乎放弃的我在一天早上醒来，惊讶地发现黑板出现我的房间，那上面写着“你要继续努力，学习总会有起色的，永远不要轻言放弃，我们一起加油。”这句话的后面画着一个笑脸。我知道这句话是你写的，你的鼓励自那以后，就一直伴随在我的身边，从未消散。

这方黑板承载着的`是你给予我的鼓励。

近一个月里，你总是会在黑板上给我出数独题。题目简单时，我这边写一下，那边画一笔，就做出来了，你在我的答案边画了一个大大的勾，我总会缠着你再给我出几题；题目很难时，我总是在旁边写下很多的可能，有时会把自己都绕进去，你在旁边耐心地看着我，时不时地指点一下，经过长时间的思考后得出了正确的答案，你会和我一起在黑板上画着简笔画，庆祝着成功。黑板上画了又擦，擦了又画，总是灰白的一片。你拿起湿抹布仔细地把黑板又擦了一遍，它就又恢复了墨绿的颜色。

这方黑板在承载着爱与鼓励的同时，还有着你给予我的快乐。

妈妈，感谢你对我的关爱。我明白，无论时间如何流逝，都无法磨灭我对你的爱和对这方黑板的记忆。