地球科学教案6篇

每位教师都应努力提高教案撰写能力，以便更好地服务于学生，通过教案，我们能够不断完善教学策略，提升学生的学习效果，18范文网小编今天就为您带来了地球科学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

每位教师都应努力提高教案撰写能力，以便更好地服务于学生，通过教案，我们能够不断完善教学策略，提升学生的学习效果，18范文网小编今天就为您带来了地球科学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

地球科学教案篇1

活动理念

在前期的课程中，幼儿初步了解了地球是我们人类赖以生存的地方，是一个有好多小朋友，好多小动物的大家庭，但人类生活的地球离不开太阳和月亮，他们是地球的最好朋友。

活动目标

1 引导幼儿初步了解地球、太阳、月亮的主要特征及其运转规律。

2引导幼儿初步了解太阳与地球和人类的密切关系。

3引导幼儿对探索宇宙的奥秘感兴趣。

活动准备

1幼儿收集有关地球、太阳、月亮的资料.

2 地球仪模型（地球、太阳、月亮的运转关系）或图片。

3 幼儿用书。

活动过程

1 幼儿分享、交流收集的有关资料。

教师出示地球仪模型，引导幼儿了解地球和太阳和月亮的大小关系。

教师：太阳、地球和月亮谁大？

小结：按大小顺序排列是太阳、地球、月亮。因为太阳离我们地球远，月亮离地球近，所以，太阳看起来和月亮差不多大，其实太阳要比月亮大好多好多，太阳是地球的30倍，是月亮的'10000倍。

2 教师：你们猜猜，太阳、地球、月亮是怎样运转的？

教师演示地球仪模型，引导幼儿仔细观察太阳、地球和月亮是怎样运转的。

教师：仔细看看，太阳、地球是怎样运转的？引导幼儿理解地球绕着太阳转。

教师：月亮又是怎样运转的？引导幼儿理解月亮绕着地球转。

3 小结：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

结合幼儿用书，讨论太阳与地球和人类的关系。

4 引导幼儿解太阳是会发光、发热的大星球，它在银河系里，地球绕着太阳转

来太阳给地球带来了光明，也给人们带来了光明。有太阳的照射，地球才会有生命，太阳就像地球的妈妈。

教师：多晒太阳可使我们身体健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太阳下晒，可以消灭病菌。来太阳能是人类进行开发使用的能量，太阳能没有污染。

活动延伸

玩游戏：“地球、月亮和太阳”，进一步理解太阳、地球、月亮的运转规律。

全体幼儿分为三小组，分别戴上太阳、地球、月亮的头饰，太阳弯起双臂，作圆

形状表示太阳；地球远离太阳一点，绕着太阳慢慢地自转；月亮用十指相对作圆形状，表示月亮绕着地球自转，要比地球转得快些。

全体幼儿念儿歌：

地球绕着太阳走，月亮绕着地球转，走走走，转转转，月球—绕是一月，地球一'绕是一年。

重复数遍后，中间停下，老师插问：—个月当中，什么时候月亮最圆？—年当中什么时候月亮最圆最亮？请扮演地球、月亮和太阳的小朋友分别回答。如果答错，请别的幼儿代替其角色（3人一起轮换）。游戏反复进行，全答对的一组为优胜队。

日常活动渗透

教师可指导幼儿把太阳、地球、月亮的特点写在纸板上，并张贴在主题墙上供幼儿随时观察，鼓励幼儿观察并记录月亮在一个月中的变化。

地球科学教案篇2

活动目标：

1、认识土地和水域的形状；

2、通过动手操作活动认识湖泊、岛屿、半岛；

3、培养幼儿探索自然的兴趣和热爱自然的美好情感。

活动准备：

海峡图片或自制教具；泥土若干、树枝、小托盘4个、蓝色水、小船、字卡

活动过程：

1、观察地球仪：知道地球的表面是由海水和土地构成的；找出地球仪上的“印度半岛、马达加斯加岛、海南岛、台湾岛、泰国岛、安大略湖、密歇根湖”......

2、出示图片，介绍“湖泊、岛屿、半岛”

在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊（出示字卡），并在中国地图上找出相应的湖泊；（安大略湖、鄱阳湖，洞庭湖，巢湖，太湖，洪泽湖、密歇根湖）

在地球上，像这样被水包围着的土地，它的名字叫岛屿（出示字卡）；并在中国地图上找出相应的岛屿；（台湾岛、海南岛、马达加斯加岛）

在地球上，像这样三面是水，一面与陆地相连的土地，它的名字叫半岛（出示字卡）并在中国地图上找出相应的半岛；（印度半岛、阿拉伯半岛、山东半岛）

3、三段式教学

4、老师示范：制作湖泊：将黏土挤压在托盘的.底部，并用刀子割划出一部分，并取出剩余部分，将“海水”倒进其余部分，告诉小朋友“在地球上，像这样被土地包围着的水，它的名字叫湖泊”，并再次出示字卡“湖泊”

5、幼儿手工制作部分：分组制作“湖泊”、“半岛”、“岛屿”。

6、展评：总结“这是湖泊”“这是岛屿”“这是半岛”。

区域（教学延伸）活动：继续将所有泥土、海水等材料投放到美工区；将地球仪、地图投放进科学区，供幼儿探索。

活动反思：

1、幼儿的兴趣高涨，对探索地球仪及观察地球仪都表现出了浓厚的兴趣，很多幼儿观察仔细，分别分老师“小点点是什么？”“一条一条的线是什么？”“我发现了海南岛”等等，表现突出的有潘柏霖、来来，林月等；

2、幼儿对手工制作很感兴趣，不足的是面粉调制得太松软，有一组的制作效果没达到，幼儿的手上粘满了面粉；

3、活动目标1、2、3基本达到；

4、问题思考：当幼儿的创造新思维及好奇心被调动起来后，老师该如何将问题收回来？或如何将问题引入到下一个问题当中？

5、对个别对地理知识特别感兴趣的幼儿，今后老师可在区域里给予适当的指导或进行个案跟踪。

地球科学教案篇3

活动目标

1.了解垃圾的分类并认识相应的分类标识。

2.初步尝试对垃圾的简单分类。

3.感受垃圾分类中的乐趣。

重点难点活动重点：

了解垃圾四大类型，并认识相应的标识。

活动难点：

愿意帮助地球妈妈，逐步培养环保意识。

活动准备物质准备：

?地球妈妈的哭泣》视频，自制课件，不同类型的废旧垃圾，四个带有不同标识的垃圾桶

经验准备：

幼儿知道一些常见生活垃圾的简单分类。

活动过程

一、观察《地球妈妈的哭泣》视频，引出主题。

师：地球妈妈为什么在哭泣啊？

师：在生活中你们还发现了哪些行为会让地球妈妈哭泣呢？

小结：地球妈妈受到了伤害，是因为人们乱砍乱伐，随意乱扔垃圾，胡乱排放有毒气体等不爱护环境的行为，导致了地球妈妈在哭泣。

二、思考问题，商讨帮助地球妈妈的方法。

1、引导幼儿思考，激发幼儿环保意识。

师：地球妈妈受到了伤害，我们应该如何保护她呢？

幼：我们应该爱护环境，不乱扔垃圾。

师：爱护环境，我们就要从身边做起，垃圾分类是环保的第一步，让我们一起认识垃圾分类标识。

幼：好的，我们一起保卫地球妈妈，从垃圾分类开始。

2、播放课件，讲解垃圾标识及含义。

师：我国的生活垃圾一般可分为四大类:①可回收垃圾、②其他垃圾、③厨余垃圾、④有害垃圾。

第一个标志可回收垃圾，图标是一个循环的三角形箭头，表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、金属、橡胶等。

第二个标志其他垃圾，也是不可回收垃圾。图标也是一个三角形，不过有两个箭头，而且箭头朝下。包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等废弃物。

第三个标志厨余垃圾，图标由一个果核，一根鱼刺以及半个鸡蛋壳组成，很容易辨别。包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。

第四个标志有害垃圾，标识上面像一颗单叶的小苗，下面是一个很明显的叉。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等垃圾。

3、动手操作，尝试垃圾分类。

师：瞧，许多小朋友都发现了老师这里就有一堆不同的`废旧垃圾还有四个垃圾桶。

师：刚刚我们认识了垃圾分类的标识及其一些垃圾分类，现在请小朋友来玩一个游戏《送垃圾宝宝回家》，尝试去把这里的垃圾分类，放进不同标识的垃圾桶里去，帮助垃圾宝宝顺利回家。（鼓励幼儿操作)

三、巩固练习。

师：小朋友们真厉害，把垃圾都分类好了。我们一起来看看分的对不对，来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?

师：你们认识这四个垃圾桶上的标记吗？平时在生活中有见过它们吗？那你们现在知道它们代表着什么吗?

小结：这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记，比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应该把它们放到可回收垃圾桶里。

四、懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义

师：小朋友了解了垃圾标志，也尝试了垃圾分类，那知道垃圾进分类对保护地球妈妈的好处吗？

幼：就不会乱扔垃圾，污染环境了，地球妈妈也不会哭泣了，地球妈妈也会越变越美丽。

小结：垃圾分类减少环境污染，可回收利用可以减少危害，变废为宝，环保又节约资源，将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的有毒污染物。

小结:师:好了，小朋友们现在知道这四个标识的含义了吧，在生活中我们也要像这样保护环境，进行垃圾分类扔进垃圾桶，做一个保卫地球妈妈的好孩子。

五、活动延伸：

现在跟老师到美工区一起去画一画这些垃圾分类的标识吧，画好后我们一起去把它们粘贴到幼儿园的垃圾桶上。

活动反思

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我播放视频《地球妈妈的哭泣》，从里边了解了一些常见的破坏环境的行为，将孩子带到想要帮助地球妈妈的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾分类，懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，因此在后面制作垃圾分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

地球科学教案篇4

设计意图：

环保关系着国家的可持续发展，在我国，环保已被列为一项基本国策。幼儿园科学教育的目标之一就是要培养幼儿初步的环保意识。中班幼儿对周围环境事物已具有一定的洞察力和探究欲，已认识一些常见的日常生活制品。此次活动以幼儿熟悉的物品包装袋为切入点，引导他们形象地认识环保材料和非环保材料，从而逐步形成环保的观念。

活动目标：

1、学习分辨环保包装与非环保包装。

2、形成初步的环保观念。

活动准备：

1、锄头若干“开心地球”和“伤心地球”图卡，个人空白记录纸，集体表格记录纸，记录笔。

2、幼儿经验准备：已经认识各种质地、常见的日常生活制品。

活动过程：

一、布置任务

1、师幼一起到幼儿园附近的广场上捡包装袋，并观察有哪些质地的包装袋。（纸、塑料、玻璃、金属）

2、讨论：废旧包装袋被人们扔掉后会到哪里去呢？（送到垃圾场埋起来，焚烧掉……）

二、埋葬包装袋，幼儿猜想记录

师：那我们也来试试，把这些包装袋埋在土里面，过一段时间看看有什么变化。

幼儿挑出不同质地的包装袋，在幼儿园的一角将其埋掉。（需选择较湿润的地方）

幼儿猜想包装袋的变化，并以绘画方式做记录。

三、观察实验结果，验证猜想。（一个月以后）

1、带领幼儿到埋包装袋的地方将其挖出，观察并讨论埋在土里的包装袋的变化，作绘画记录。

2、教师引导幼儿将观察到的结果与前期做的猜想记录作比较，鼓励幼儿大胆讲述与实验结果的异同。

3、集体统计：哪些质地的包装袋腐烂了，哪些没有腐烂？作集体记录。教师画好表格，其中的有关标志由幼儿商定。

现象包装袋的材料腐烂标志不腐烂标志

4、讨论：能腐烂的包装袋与不腐烂的包装袋对环境的影响。

5、教师小结：在土中会腐烂的包装袋是不会破坏环境的，是环保包装材料；在土中不会腐烂的包装袋（塑料、玻璃、金属）是会破坏环境的'，是非环保包装材料。

四、游戏

展示“开心地球”和“伤心地球”图卡，请幼儿从起点随意拿一个包装袋跑到终点的地球图卡前。

如果是环保材料，就放在“开心地球”前。

如果是非环保材料，就放在“伤心地球”前。

五、成果展示

将实验观察的结果以图片或绘画的方式布置成展板，展出在幼儿园公开的场合，向其他班级的小朋友及来园接孩子的家长介绍选用环保袋的重要性。

活动延伸：

1、鼓励幼儿回家后提醒父母，要购买有环保包装的物品。

2、幼儿与父母同去超市购物时，自觉减少用塑料袋，并告诉父母白色污染对地球造成的危害。

地球科学教案篇5

一、活动目标

1、初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

二、材料准备

1、图片若干

2、录像带(录有美丽大自然的风景)

3、录音带(地球的自述)

4、被污染和美丽的地球。

三、活动过程

(一)观赏美丽的家园

1、师：前些天，我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系，今天，我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。

2、你们刚才看了电视：感受到地球上那些地方是很美的?

3、你们去过那些地方，也感受到地球的是很美的?

师：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球的有些地方，却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏，所以，地球和人一样，也会生病，前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?

(二)了解地球正在遭受的种种危害

1、请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?

2、幼儿向客人老师介绍并分散贴图片，自由交流。

过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的?

3、听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!

(三)接龙游戏：寻找为地球治病的方法(出示生病的地球)师：我们有什么办法让地球的病好起来呢?

幼儿分两组竞赛，说出一个方法，教师拿掉一块被污染的地球，露出美丽的地球。

(四)小结：小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球还有许多病，还有很多治病的办法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病一治好，好吗?

四、活动反思

在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事，比如有一个小朋友说：“我们都住在地球上，不保护好它，我们都会没命的。”……

在如何保护环境的问题上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

地球科学教案篇6

活动目标

1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动准备

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的？

（短信、电视、报纸等）

4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

（天气、温度、穿衣指数等）

四、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答

教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

（1）高温天怎样避暑？

（2）雷雨天怎样维护自身？

（3）雨天出门准备些什么？

五、尝试设计气象预报表

1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

科学活动：绳子的用途