戏水课教案6篇

教师在备课时梳理的教学流程和应对策略，会被系统地记录在教案里，​，教案中应包含多种教学方法，以适应不同学生的学习风格，以下是18范文网小编精心为您推荐的戏水课教案6篇，供大家参考。

教师在备课时梳理的教学流程和应对策略，会被系统地记录在教案里，​，教案中应包含多种教学方法，以适应不同学生的学习风格，以下是18范文网小编精心为您推荐的戏水课教案6篇，供大家参考。

戏水课教案篇1

中班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群，性格比较孤僻，未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机

活动过程

1、开始：

放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

(1)荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，根据教师的指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

教师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观察它的大小，鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)

教师：“呀，下雨了，怎么办?”

引导幼儿提出躲雨办法，并照着做。

3、活动结束

教学反思

1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者，辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的'一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。

2、对活动的反思：

对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参与进来了，大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。

本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。如果从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动举行得更好。

戏水课教案篇2

活动目标

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿的协调性和灵活性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动中协调性和灵活性的锻炼和培养。

难点：幼儿对活动的积极性参与以及幼儿的灵活性培养。

活动准备

气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

活动过程

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳到场地，带领幼儿做活动准备。

2、游戏：

a、荷叶与风（布块的游戏）

教师出示布块引，导幼儿将布块变成大荷叶。幼儿分别站在布块外边，根据老师指导做游戏。

b、荷叶与露珠（气球的游戏）

教师将气球放在布块上，（模拟露珠出现了），引导幼儿数露珠并观察大小，模拟露珠在荷叶上滚动。

教师引导幼儿将露珠在布块上轻轻滚动。

c、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）

教师：“哎呀，下雨了，怎么办？”

引导幼儿在荷叶下躲雨的办法，引导幼儿将荷叶高高抛起躲在荷叶下。

3、活动结束

教学反思

1、中班是幼儿发展的重要阶段时期，学习控制自己的情绪，学习开发思维，这很重要，需要幼师指导学习。

2、对活动过程的反思：

a、对幼儿发展的反思，在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新，对幼儿的`协调性和灵活性有了锻炼与发展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

b、对教师专业发展的反思，由于他们进入幼儿班是带班的班主任，所以对班级也有所了解，对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。

c、对幼儿互动的反思，在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导，个别不能达到要求的降低要求，这样活动就能进行的顺利。

3、对活动效果的评价，整体幼儿参与较高，对于发展的幼儿来说活动相对简单，对于个别幼儿来说活动相对复杂，应使更多幼儿参与活动。

4、如果让我重新上这节课，我会更全面的考虑到各个环节，更加充分的做好这次活动。

戏水课教案篇3

【活动设计背景】

中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

【活动目标】

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

【教学重点、难点】

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

【活动准备】

气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

【活动过程】

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

（1）、荷叶与风（布块的游戏）

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

（2）、荷叶与露珠（气球的游戏）

教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。

教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

（3）、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）

师：“哎呀，下雨了，怎么办啊？”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

3、活动结束。

【教学反思】

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的'支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

戏水课教案篇4

教学目标：

1、能在课文的语言环境中认读“条、鱼、果、羊”4个生字。

2、能正确认读声母“y、w”、整体认读音节“yi、wu、yu”和它们的四声。

3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

4、体会小动物们的快乐心情。

5、能在老师的指导下正确描摹“鱼、羊、果”。

6、体会小动物们的快乐心情。

教学重点：

能在课文的语言环境中认读“4个生字，能正确认读声母“y、w”音节。

教学难点：

1、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵并体会小动物们的快乐心情。

2、展开想象，仿照课文儿歌句式，编两句儿歌。

教学过程：

一、导入学习

1、复习生字。

(1)指名读。

(2)全班齐读。

2、你能用数字来说说图上有什么吗?

(1)交流：一条鱼儿 两只小羊

三只小白兔 四个大萝卜 五只小松鼠

(2)跟老师读。

鱼儿 小羊 小白兔 大萝卜 小松鼠 六只大苹果

(3)引读。

一条——鱼儿 两只——小羊

三只——小白兔 四个——大萝卜 五只小——松鼠

六只——大苹果

3、再看图，告诉大家他们都在干什么?

指导学生把话说完整。

例如：一条鱼儿在水中游。

4、补充完课文内容后，出示课题。

板书课题：15 一条鱼儿水中游

5、学习生字“条、鱼”。

除了一条鱼儿，还有哪些东西也是用条的。(一条毛巾，一条裤子等。)

6、鱼字像什么?怎么记住它?(像一条鱼)

指导写“鱼”。

(1)复习笔顺规则：从上到下;

(2)观察每一笔在田字格中的位置：横折折在横中线上，最后一笔是长横。

(3)学生书空。

7、齐读课题。

二、学习儿歌

1、听课文录音，自己轻声跟读。

2、同桌对读，合作读，听的同学要注意，同学的字音读准了吗?

(要借助拼音读准字音)

3、把字宝宝请出来。

交流识记方法：(象形记字法)

(1)“羊”的“点”和“撇”像羊角，“三”像羊身，“竖 ”像羊尾巴。

(2)“果”是太阳(日)照在树木上，结出一个果。

4、指导描摹：“羊、果”。

注意：独体字在田字格中要注意“不顶天立地”。

“羊、果”的重点笔画是“竖”，在竖中线上。

描一描“羊、果”。

5、朗读课文，熟读成诵。

(1)学生自由读，小组互读，边读边配上动作。

(2)师生合作读。

(师读前面的量词，生读后面的句子)。

(3)背诵儿歌。

三、复习小结

1、读读词语。

(1)指名读。

(2)男生读。

(3)女生读。

2、小结：动物世界可真热闹啊。我们小朋友学习本领也很开心。

四、作业布置

1、大声地朗读课文。

2、描摹“鱼、羊、果”各3遍。

戏水课教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。

2、学习水粉平涂的技能。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：

课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

演示课件，引导幼儿观察小鸭。问："现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的图片。

2、观察小鸭外形特征。

（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。

（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的身体"。

（3）老师模仿小鸭叫，问："小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？"（请幼儿模仿）。

(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的

（4）老师小结。

3、幼儿作画，老师指导。

（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。

（2）老师边示范边讲解。

（3）交代要求，幼儿作画。

（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。

4、展览作品，幼儿欣赏。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

戏水课教案篇6

目标：

练习跳抛钻等基本动作；感受游戏活动中愉悦的情绪；锻练幼儿相互合作协调能力．

准备：

布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干．风声＇蛙叫的音乐．

过程：

１．导入活动

师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩子到池塘里玩水．

２．学习跳＼抛等动作，培养幼儿互相合作的能力．

（１）师：池塘里有许多的.露珠（汽球），我们和它们交朋友吧．

幼儿自由玩汽球，练习抛的动作．

（２）集中幼儿欣赏风的音乐，感受大风与小风的不同．

师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样．

（３）第二次练习抛的动作与协调能力，锻练幼儿相互合作能力．

师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧．

两人一组合作抛露珠（汽球），音乐配合，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高．

（４）团体合作．

师出示一片大荷叶，让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧．全体幼儿抖动大荷叶，培养幼儿的合作能力．

３．结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！