小班下学期体育教案《小海豚顶球》4篇(小班下学期体育教案：小海豚顶球，乐享运动乐趣！)

本文主要介绍了小班下学期体育教案《小海豚顶球》的内容。该教案共分为4篇，旨在帮助小班幼儿学习和掌握顶球技巧。通过生动有趣的教学活动，培养幼儿的协调性和反应能力，提高他们的体育素养。这些教案将为幼儿的体育课程增添更多乐趣和挑战。

小班下学期体育教案《小海豚顶球》篇1

教学目标：

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点：

1、从海豚救人的事件中体会海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

教学过程：

一、导入新课

同学们可能见过海豚的精彩表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”呢！这节课我们就来学习第24课《海豚救人》。板书课题。

二、小声自由读课文

思考：课文写了什么事？（整体感知）

三、自学课文

1、分小组朗读课文，标出自然段。

2、想想文章是分几部分来写的。

3、讨论后指名回答。

四、从问题入手学习本课

1、海豚是怎样救人的？

2、海豚为什么能够救人？

五、通读全文，交流表达方法

1、回忆《鲸》的表达方法，指名说。

2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。

六、总结、扩展

1、同学们，除了课文中介绍的内容之外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学们听。

2、全班交流。

附：板书设计

小班下学期体育教案《小海豚顶球》篇2

活动目标：

2.发挥想象力，培养幼儿的创造力。

3.培养幼儿的观察海豚和动手操作能力。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

各种动态的海豚图片，印花工具海豚，每组三盆（红、绿、蓝）不同颜色的纸泥、泥工板。

活动过程：

一、出示图片海豚，引出兴趣

1.今天，老师给小朋友带来了一样动物，猜猜是什么？（出示海豚）你们喜欢它吗？

2.你们在哪里见到过海豚？（从颜色、形状来引导）今天我们就来学做海豚，好吗？

二、请小朋友先看看老师是怎么做的

1.先把纸泥捏一捏，团一团，放进海豚的模具上。

2.纸泥放进海豚的模具上之后，用小手用力压，把海豚填满。

3.把泥工板放在模具上压平，把多余的纸泥拿掉放在盒子里。

4.把填满的海豚在太阳底下晒，晒干了，在拿出来，这样就完成了。

三、小朋友自己来学做海豚

四、作品欣赏。

请小朋友把做好的海豚放到中间的桌上来，让大家都来参观

五、评讲幼儿作品

1.从颜色上看：多漂亮的海豚呀！有红色、绿色、蓝色……

2.从形状上看：这些海豚多美呀！

3.从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的海豚，真棒！

教学反思

美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍海豚的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。

小班下学期体育教案《小海豚顶球》篇3

教学目标

1.阅读课文，了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人。学习海豚助人为乐的品质。

2.进一步学习和巩固课文的表达方法。

3.学会本课生字新词。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1.了解海豚为什么乐于救人，学习它助人为乐的品质。

2.进一步学习、巩固课文的表达方法。

教学过程

一、导入新课

同学们可能在电视、电影中见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。你们知道吗？海豚除了有这么可爱的一面外，还有一种特殊的本领，因此，海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”。这是一种什么本领呢？今天，我们就来学习8课《海豚救人》（板书课题）

二、检查预习

1.检查学生生字掌握情况。

2.检查学生是否理解“见义勇为、精疲力尽，不可思议……”等词意。

三、学生自由读课文，整体感知

思考：课文写了什么事？

四、读课文，理解条理

1.分小组朗读课文，标然段序号。

2.想想文章分几部分来写的？

3.讨论后指名回答。

课文分为两部分。

第一部分：（1～4自然段）海豚常常救起落水的人们。

第二部分：（5～8自然段）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。

五、从问题入手学习本课

1.读1～4自然段，看1自然段与后面三个自然段有什么关系。（总分关系）

2.海豚是怎样救人的？文中举了几个例子？（抓词句展开学习）

3.这一部分课文用了哪些表达，说明方法？举例说明。

（列举、数字、拟人、比较。比较是指鲨鱼的狰狞凶残与海豚的善良比较，体会海豚是人类的好朋友这一说法。）

4.海豚为什么救人？在课文（5～8自然）中找出答案，这部分还用了举例的方法。

六、通读全文，交流表达方法

说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。

七、拓展

1.再读全文，说说学了本课，你对海豚有哪些了解，从文中学到了哪些品质（学习海豚助人为乐的品质）。

2.除了课文中介绍的内容外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学听。

八、作业

1.回答问题。

（1）海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？

（2）作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？这样写有什么好处？

2.查找有关海豚的其他资料。

板书设计

海豚救人

海豚救人：托、驮、甩

赶、护送见义勇为的海上救生员

围、陪伴人类的好朋友

小班下学期体育教案《小海豚顶球》篇4

活动目标

1、通过观察图片，了解海豚的外形特征。

2、了解海豚的本领并进行相关的讨论，发展语言表达能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片

活动过程

1、谈话导入，

师：你们去过海洋公园吗？最喜欢海洋公园里什么动物？

2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话，

老师：今天，老师请来一只海洋动物。

老师：请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来，为小朋友表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

3，播放视频，观看海豚表演片段。

4、师生讨论海豚的本领，如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

活动反思

本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清楚的说出海豚的本领，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一，最后结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，听指令模仿海豚跳圈向上跳，根据指示做动作。