小班音乐游戏教案及反思5篇

考虑到学生的学习能力和学习需求，我们需要在教案中提供多样化的学习活动，以满足不同学生的需求，编写完善的教案能够帮助教师合理安排课堂的开展顺序，18范文网小编今天就为您带来了小班音乐游戏教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

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小班音乐游戏教案及反思篇1

马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，因此在本月主题活动我们主要围绕“热闹的马路”开展的，让幼儿在熟悉的环境中进行各项教育活动，充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识。

马路上各种各样的车深受幼儿喜爱，尤其是各种车发出的声音，对于幼儿吸引力更，部分幼儿对某种特种车的声音认识还不太清楚，因此我们发动家长搜集有关特种车的图片及玩具特种车，让幼儿在背景音乐的伴奏下自由的玩各种特种车，然后让幼儿根据音乐开动不同的的车，幼儿在自由自在的气氛中，活动兴致高昂，这时教师适时介入，引导幼儿学习了各种车的基本特征和用途，并引导幼儿学习了“110、120、119”等几个特殊的号码。

实录一：

韩思鉴：快闪开，我要去抓坏人。

教师：你开的是什么车呀。

韩思鉴：我开的是110车。

教师：那叫警车，专门抓坏人的车。

实录二：

郭弘毅：磁带里有一种车唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的声音，那是什么车，我们这儿有吗?

教师：你仔细听一下，是不是撒水车唱的歌。

郭鸿毅：我知道撒水车怎么唱歌了。

幼儿在轻松愉快的气氛中不但学习了几种特种车的基本特征和用途，而且学习了“110、119、120”等几个特殊的号码，活动结束后，幼儿还兴尤未尽，也为了幼儿能巩固记忆，我们便把玩具车和有关的用具投放到区角中，并把系统知识图，以网络形式展示在主题墙上，让幼儿在自由活动时间玩一玩，说一说，深受幼儿喜爱。

孩子们在玩玩具车的时候兴致很高，他们也不忘记向同伴介绍自己喜欢的车，于是我们抓住幼儿的兴趣点，又开展了教育活动《我喜欢的车》，在幼儿有充分的知识经验的基础上，我让幼儿向同伴介绍了自己喜欢的车，然后讲述故事《神奇的变形车》，鼓励幼儿胆想象，自选材料，利用画笔或教师事先准备好的各种图形纸，创作出自己喜欢的车，并给其他幼儿讲述，在活动中幼儿活动兴致高昂，在发展想象力的同时，还发展了幼儿的口语表达能力，并且巩固了幼儿对基本图形的认识。

实录：

刘一诺：我发明的是“楼车”，他是用长方形拼成的。

刘若森：我发明的是“西瓜车”，西瓜搬起来就不沉了。

韩思鉴：我发明的是“垃圾车”，它能把脏东西都吃了，就不用打扫卫生了。

孩子们的作品极赋想象力，他们乐意向同伴讲述，于是我们在活动结束后，把幼儿的作品粘贴在作品展示栏，又在美工区投入量材料，自由活动时间，幼儿继续创作和讲述，取得非常好的教育效果。

对于车来车往，热闹非凡的马路上会不会发生交通事故呢?又是谁在避免了这一切呢?孩子们的疑云终生，于是我们又开展了《交警叔叔你真棒》的教育活动。活动中我们请女交警王佳为孩子们上了生动的一课。在活动中王佳讲述了交警的工作性质，并手把手的教给了幼儿几种常用的交通手势，王佳教的认真，孩子们学的投入。通过活动孩子们收益非浅，于是我们便趁热打铁，让幼儿为交警阿姨赠送礼物，并在区角活动中增设“小小交警亭”。孩子们在玩耍中学到了交通知识，并能自觉遵守交通规则。

实录：

林凯强：小妹妹，红灯亮了就不能过马路了。

郭红毅：你违交通规则了，到路边学习去。

尚英进：你的车闯红灯了，把驾照拿出来。

幼儿在区角活动中玩的非常投入，小交警指挥认真，行驶车辆自觉遵守交通规则，取得很好的教育延伸效果。

通过以上几个活动幼儿总结出了一个答案马路上真热闹，但他们在看到热闹的时候忽略了马路上的环境卫生，为此我给幼儿布置了任务观察马路上的垃圾都到哪里去了，是谁让马路变干净了?于是孩子们边带着问题展开了侦探。

实录：

张欣雨：老师，我回家的时候马路上有很多垃圾，早晨入园时不见了，昨天晚上刮了一阵风，可能是风刮跑了。

刘洪哲：不对，我问过妈妈了，妈妈说是清洁工人打扫的马路。

教师：那你有没有看见清洁工人打扫卫生。

刘洪哲：我没看见。

在一系列的侦察与探讨后，我们开展了《是谁让马路变干净了》的教育活动，通过活动幼儿认识到了清洁工工作的辛苦，能自觉的爱护公共卫生，主动把垃圾扔进垃圾桶，此后我们还开展了《家园环抱小卫士》活动，并给幼儿照相留念，以示警惕，培养幼儿的环抱意识，取得很好的教育效果。

马路上为什么有很多垃圾，有没有垃圾桶，垃圾桶在哪里?这成了孩子秘心的问题，于是我们便带幼儿到马路上寻找，发现垃圾桶就在马路的两边，除此以外，马路两边还有很多设施，为此我们有开展了《马路两边都有啥》的教育活动，幼儿在自然中无拘无束，对路边设施及其功能畅所欲言，并进行了绘画记录，还讲出了自己对马路建设的看法。

实录：

催如佳：我长了在马路两边放很多椅子，行人走累了就可以休息了。

纪孜源：在马路边上放很多垃圾桶，行人就不会乱扔垃圾了。

王子函：在马路边上建很多小亭子，等车的人就不热了。

活动结束后我们把幼儿的作品粘贴在作品栏内，激励幼儿好好学习，长后完成自己的理想。

一个月的活动结束了，在活动中我们充分调动家长资源，助搜集资料，指导幼儿关注马路上的事物，锻炼了幼儿的观察能力，从而轻松的完成了教育目标;活动结束后，我们又根据教育内容和活动需要，将幼儿感性趣的内容，投放或布置成相应区角，使活动有所延伸，对教师对幼儿的观察和幼儿的进步起了很的作用。

总之，在一月的环境创设中，我们让环境创设服务与课程，根据教育内容来布置、美化环境，便于幼儿理解、掌握

学习内容，激发幼儿的学习兴趣和参与意识。

小班音乐游戏教案及反思篇2

1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。

活动准备：

1.谜语。

2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。

活动过程：

一、猜一猜。

1.猜谜语："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?

t：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么?

s：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。我看到他眼睛里有树木，房子……二、噢，我看见了……1.模仿照相机师：眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音，模仿照相机拍照的样子。

2.带领幼儿到室外，说说自己看见了什么.

t:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么?

3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。

t：我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音，表示拍摄完成)。

4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。

5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

四、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛"照相机"表现出来。

15、小班音乐礁音乐礁

活动目标：

1感受4|4拍的音乐节奏

2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

3加深对音乐课的兴趣。

设计思路：

幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点：

在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动准备：

小手铃若干《铃儿响叮∨带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星∨带

活动过程：

(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么?(出示小铃)

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮》并用手铃作手腕转动状打节奏。

(二)情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题

1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。

月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。

活动思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?

小班音乐游戏教案及反思篇3

礁一：走路

活动目标：

1、学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来胆想象创编动作。

2、体验音乐游哮来的乐趣。

活动准备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐

活动过程：

一、出示图片,提问导入

1、出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿模仿小动物走路。

2教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。

二、熟悉歌曲内容

1、配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物的走路方式，例如：教师说“小兔走路”或出示小兔图片幼儿立刻说出“蹦蹦跳”，并模仿小兔走路的`动作。

2、小鸭、小乌龟、小花猫过程同上。

三、学唱歌曲“走路”

1、教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。

四、尝试创编歌曲

1、引导幼儿创编歌曲

2、把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。

五、延伸活动：

1、引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么?

礁二：《走路》

活动目标：

1、在模仿“小动物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步学唱歌曲，体验活动的快乐。

2、感受音乐，模仿动物的肢体动作

活动准备：

手偶、“森林”图片、音乐

活动过程：

一、创设情境，感受旋律

1、在音乐伴奏下，“开小汽车”进入活动室。(初步感受旋律)

“我们开着小汽车去玩咯!”

语言节奏：开上小汽车呀，嘟嘟嘟;我们快快开呀，嘟嘟嘟，我们快快开呀，嘟嘟嘟。

2、出示ppt/背景图(创设“花园”情境)

“瞧，我们来到了花园里。今天花园里里的小动物们要出来学走路了，听着音乐想一想谁会来呢?”

3、熟悉音乐旋律

(1)倾听音乐

重点提问：会有哪些小动物出来散散步/走路?

(2)尝试用动作表现小动物(集体)

语言节奏：如，象走路，甩甩鼻子…

“我们一起听听音乐，用你的身体学学你猜的小动物走路的样子吧。”

(3)个别示范，集体模仿(能力较强的幼儿，以个体较好的经验带动整体)

“哪个宝宝愿意来学学小动物，让家猜猜你学的是谁?”

二、理解歌词，学唱歌曲

1、教师范唱歌曲

重点提问：到底会有哪些小动物出来走路了呢?(第二遍：还有呢?)

2、出示小动物手偶

重点关注：根据幼儿回答出示手偶

3、再次范唱

重点提问：

(1)小动物是怎么走路的呢?

重点关注：幼儿学动作(小兔子：走出来;小鸭子，坐椅子上;小乌龟椅子上;小猫走出来)

(2)小动物是怎么排队出来走路的?……

4、初步学唱歌曲

(1)坐在椅子上唱“小动物想邀请小朋友唱唱他们走路的本领。”

(2)走出来唱“小动物还想请小朋友一边唱，一边学学他们走路呢。”

“小动物想邀请小朋友一起到森林里去学学它们走路。”

5、换情境练习(草地)

三、肢体表现，共同游戏

1、游戏∏来了》：播放灰狼的音乐

小结：原来听到这个音乐就是灰狼来了，小动物就要找个地方躲起来了。”

2、再次游戏

“天黑了，小动物们要回家了。”

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礁三：走路

活动目标：

1、在看看、听听、玩玩的过程中，感受歌曲音乐，胆表现动物走路的不同形态，体验和同伴共同游戏的快乐。

2、特殊幼儿愿意参与音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：动物走路的课件，歌曲音乐，小动物图片，小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室，设置为情景。

2、认知准备：孩子们平时有过模仿动物的经验。

活动过程：

一、游戏导入

1、导入：今天天气真好，好多动物朋友都出来玩了(出示动物图片)，我们快点去迎接他们，欢迎他们的到来吧!

2、听音乐集体进行动物模仿游戏(两次)。

注：特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。

二、音乐欣赏

1、欣赏感知音乐

幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画，欣赏感知音乐和小动物走路的形态。

2、再次欣赏，跟着音乐拍拍手

师：好朋友们还在赶过来，马上就要到了，我们拍拍小手欢迎他们吧!

注：特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。

三、歌曲表演

1、讨论并学学不同动物走路的形态

(1)小兔子怎么走路的呀?

(2)走路摇摇摆摆的朋友，是谁呀?

(3)小乌龟走路是怎么样的?还有小花猫呢?他走路的时候能有声音吗?

2、教师小结：原来，小兔子走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。

3、集体游戏动物走路

(1)第一次集体游戏

重点讨论提升，幼儿进一步表现动作：

a、小兔子两个小脚并拢跳。

b、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀?

c、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀?

d、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢?

(2)第二次集体游戏

师：我们再来玩一次走路的游戏吧，这次要注意咯，走路的本领要更。

4、尝试边唱边游戏

注：特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。

活动延伸：

1、师：“小朋友们本领真，今天一起和小动物们玩的好开心，小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了，我们送他们回家好吗?”

2、幼儿随音乐再次表现，到各动物的小房子前，表示送动物回家咯!

3、可在角色游戏中进行游戏。

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小班音乐游戏教案及反思篇4

活动目标：

1、用自然的声音跟唱歌曲，根据音乐变化做出相应动作。

2、学习控制自己的行动，遵守游戏规则。

3、享受边唱歌边游戏的快乐。

活动准备：

1、小猫头饰与幼儿人数相等。

2、创设情境：树林、蘑菇地、房子等。

3、音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。

活动过程：

一、师幼游戏，随音乐进入活动室

师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室，音乐停止后，幼儿围在老师周围。

二、创设情境，知道音乐游消称

1、猫叫激发兴趣

师：你们喜欢和家一起玩游戏吗？今天我们就来玩一个游戏，玩什么呢？

不等幼儿回答，配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。

师：听到了什么声音？它在哪里？我来找一找。

老师寻声找到小猫头饰并说出：我在xx地方找到了小猫。

2、介绍游消称

配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。

师：怎么还有小猫藏起来呢？我们一起寻着声音去找一找好吗？记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦！

幼儿去创设的情境树林、蘑菇地等处找到小猫，带回到老师身边，并说说自己在哪里找到的'小猫。

师：小猫很顽皮，可是你们很聪明，把淘气的小猫都找了出来！我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好？现在请把头饰像我这样戴到头上，你们来做小猫，我来做猫妈妈。

三、分段感知，熟悉音乐游戏玩法

（一）熟悉游戏音乐

1、随《猫走路》，模仿动作

师：谁知道小猫喜欢在哪里玩？

幼儿自由回答。（草地上、蘑菇地、屋子里等）

师：小猫是怎么走路的？你们来模仿一下。

幼儿模仿，教师提示小猫走路静悄悄。

师：我们一起去小猫喜欢的地方玩耍好吗？

播放《猫走路》音乐，幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路，分别走到树林、蘑菇地、小房子处做短暂停留。

2、听《小猫歌》，跟唱歌曲

师：小猫们伴着美妙的音乐来到了它们各自喜欢的地方，我们再来听一听小猫们都在做什么呢？

播放音乐《小猫歌》，幼儿根据第一段歌词回答问题并学着跟唱歌曲。

（二）熟悉游戏玩法

师：猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢？

幼儿根据第二段歌词内容回答。

教师交代游戏玩法：当音乐唱到“一只老花猫……”时，你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音，也不许出来；等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。记住了吗？

四、重复练习，熟练掌握游戏玩法

师：现在就让我们跟着音乐，一起来玩游戏吧！

师幼跟随音乐，玩游戏三次，要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。

五、师幼谈话，表达快乐游戏情绪

师：今天的游戏好玩吗？游戏叫什么名字？你们开不开心？我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了，让我们一起回班去休息一下吧！

幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。

小班音乐游戏教案及反思篇5

活动目标：

1.练习用手指电画。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

3.能注意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与材料准备：

1.电脑、多媒体课件。

2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。

1.我们的手有什么用?

2.我们的手指又有什么用?

二.出示多媒体课件

1.让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三.幼儿学习用手指电画

1.让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

2.老师交代用手指电画的要点。

四.幼儿操作，教师指导。

幼儿操作时教师提醒幼儿

1.用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

2.提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五.幼儿互相评价

教师引导幼儿评价自己和别人的作品。