外出培训个人总结报告推荐5篇(外出培训精华总结:五篇推荐报告)
外出培训是提升个人职业素养的关键一环。在本文中,我们为您精选了五篇关于外出培训个人总结报告的精彩文章,涵盖了不同行业和领域的经验分享,帮助您更好地规划和汲取培训的宝贵经验。无论您是刚刚踏入职场还是职场老手,这些总结报告都将为您提供有益的启示和建议。
外出培训个人总结报告篇1
夏风除酷暑,培训降甘霖。20xx年x月x日至5月x日,榆阳区教育系统组织区农村小学专干、校长赴京培训。本次培训主要针对农村学校的管理瓶颈,通过学习和借鉴走在教育改革前沿学校的办学理念、办学特色、办学效果,最终达到提高农村教育教学管理的水平的目的。可以说,本次培训来的非常及时,如甘霖一般,解决了我们对新思想、新理念、新办法的渴望,为我们开展未来工作树立了典范。作为参与本次培训的一员,我收获颇多。
一、引领教学团队,提升管理水平。
培训伊始,赵德成教授就为我们作了《关于农村校长领导力提升与农村学校发展》的报告。他的报告深入浅出、幽默风趣、高屋建瓴。谈到如何打造自己的团队,如何真正做到领导力的提升时,他讲到应从规则明确、奖罚分明、关心同志成长、充分搭建平台,让每一个同志在自己的团队里找到存的的价值等方面做起。与此同时他还一针见血的指出教育就是“存天理、灭人欲”,他从多个事例中对此观点进行了说明。在农村学校管理方面赵德成教授明确指出要办好学校校长还应注意五方面的问题:不断更新办学理念;加强教师职业教育;领导教师加强合作;开动脑筋智慧工作;加大宣提升质量。赵德成教授的报告,及时有效的更新了我们的教育理念,为我们提高教育教学及学校管理提供了理论指导。
二、构建校园文化,打造特色学校。
本次学习我们共参观了5所小学,每所学校各具特色,精彩丰呈。
立新小学注重文化引领学校,校园文化建设温馨,学校拥有30余个社团,很多社团己形成品牌,取得了优异成绩。全校教师团结一心,和谐共进,共同从事有道德的教育、打造有魅力的课堂、追求有良知的高效、创建有文化的校园,促进学校多元化发展。榆垡第一、第二小学对专业教师队伍的打造及校园文化建设让人耳目一新,他们不仅全力构建学校社团,支持第二课堂的发展,而且大量聘请专业教师,满足各个社团对“软件”的需求。魔术、跆拳道、京剧、书法、美术、钢琴等等,这些在我们农村学校几乎无法开展的项目,在这里却得到了长足的发展,看得我“眼羡心嫉”,真正的教育就该尊重学生的个性,发挥学生的特长,注重素质的全面发展,在榆垡第一、第二小学这些被演绎的淋漓尽致。昌平城关小学、马池口小学坚持以德育为教育核心,把继承优良传统和现代化教育有机结合,在重点实践活动方面坚持创新,促进德育工作不断向纵深发展。几所学校各具特色,但总体内容都在于强化教学改革,践行素质教育,通过参观,我不仅饱了眼福,更重要的是补充了认识,提升了高度。
三、推进高校课堂,减轻学生负担。
此次学习,我们有幸聆听了几位优秀教师的模范授课。一进入课堂,教师高雅、彬彬有礼、谈笑风生的教育者形象立刻映入眼帘,他们的敬业心、责任心让人佩服得五体投地。而这些都源于他们的根基教育:布局起点,赢在终点。得天独厚的硬件设施——互联网班班通、家校通、录音棚、电视台、音乐室、健身房等与知识渊博、能力超群、素质过硬、理念创新的教师队伍相结合,真正的实现了教育信息化、
现代化和国际化。在课堂上,学生不再是传统的被教育者,而是教育过程的参与者甚至发起者,学生的个性被尊重,知识被尊重,能力被尊重,自由被尊重,学生的主体地位,师生的平等关系在每节课堂上都能得到充分地体现。这样的授课,不仅大大的节省了时间,而且提高了教学的效率,减轻了学生的负担,是我们在不断探索和追求的高效课堂模式。“听君一节课,胜读十年书”,以后,我们农村学校也要紧跟时代步伐,更新教学理念,大胆尝试,努力迈进,争取早日实现高效课堂目标。
总而言之,此次学习,开拓了我的视野,提高了我意识,丰富了我的理念,指导了我的管理。只是,在惊叹之余我也有点小困惑:我们渴盼这些先进的教学理念和教学方式,可落后的经济现状,教育资源的匮乏,教师软实力的不足等种种限制何时才能得到真正解决,照猫画虎的学习模式如何才能真正落到实处?农村学校对人才“请不来,留不住”的瓶颈到底该如何彻底扭转?
面对培训的收获和内心的困惑,我想,只要我们在教育局的正确领导下,在各位老师的努力探索和实践下,怀着一颗颗执着而坚定的教育之心,在未来的教育教学管理上多用心,多动脑,勇于尝试,欣于改革,我们定能找到一条属于农村教育的特色之路。
外出培训个人总结报告篇2
外出学习是难忘学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是参观,都是一次宝贵的学习机会,我们应该把握,以下《教师外出学习心得体会》是学习心得体会频道为您精心准备的希望对大家有所帮助。
我很高兴能有这次外出学习的机会,6月11日,我与幼儿园十位教师有幸去莘塍一幼参加了温州幼儿园教师早期阅读优质课评比暨课堂教学观摩活动。通过本次外出学习,我学到了很多东西,尤其是关于现在的热门活动——绘本教学活动。
首先,在活动的开幕式上,戴仙仙等几位专家对绘本教学内涵进行了深刻地剖析,补充、修正了我原有的一些观点,提升了我的理论高度,并有了新的认识和想法。以前我总以为绘本教学和故事活动是一样的,现在我知道绘本和故事所要给与孩子的东西是一样的,但是他们的核心是不同的,故事教学的核心是:教给孩子一个完整的故事,一个深刻的道理;而绘本则是培养孩子的兴趣和技能。
另外在观摩活动中,我们总共听了八节有关早期阅读的优质课,分别是:蔡毅默老师的大班绘本阅读《今天运气怎么这么好》、褚薇薇老师的大班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》、李凡老师的大班绘本阅读《两棵树》、李慧老师的大班绘本阅读《朋友》、李敏老师的'大班绘本阅读《还有一只羊》、林娜老师的大班绘本阅读《乌鸦和狐狸》、董克俭老师的大班绘本阅读《最佳守卫》还有张艳芬老师的大班绘本阅读《我也可以飞》。听完后我的感触良多,为精心准备的老师,也为孩子们出色的表现。绘本中所蕴含的道理,不仅仅是幼儿需要学习,就是我们老师也是欠缺的。正如戴仙仙老师说的,一本好绘本可以读好多年,不同年龄段可以读出不同的道理。
这次的观摩活动还让我懂得了,绘本教学要有所选择,有所放弃,一节绘本活动课我们不可能把所有的东西都教给孩子,我们要做得最主要的就是激发孩子对绘本的兴趣。现在的教就是为了以后的不教;我们要关注孩子的自主阅读培养,我们更多的应教给孩子各种技能。
外出培训个人总结报告篇3
这次学习的内容丰富、且多采,从行政学到违法犯罪,从生产执行力到煤矿的安全生产,面很广点很多,但是对干部生产执行力的课程自己感触很深。如何提高执行力成为摆在我们这些干部面前的一道课题。通过学习,自己认为有以下几点:
首先要在打造团队执行力的素质上下功夫,主要有三点:
一是培养过硬的政治素质。领导干部必须具备坚定的政治立场、高尚的政治品格、严明的政治纪律、敏锐的政治鉴别力、高度的思想觉悟、深厚的理论修养、正派的思想作风、无私的奉献精神等。只有具备这些良好的思想政治素质,才能在思想上、行动上同上级保持高度一致,自觉地地贯彻落实好各项方针政策,确保政令畅通;才能在决策和实践中摒弃私心杂念,自觉维护和实现广大人民群众、企业的根本利益,把对党负责与对人民负责、对上负责与对下负责统一起来;才能坚定执行信念,不会见到风险躲着走,遇到矛盾绕着走,碰到困难往回走。
二是培养专博的科学文化素质。新时期的领导干部既要掌握一般的社会科学知识,又要了解自然科学方面的基本知识;既要懂得领导学、管理学等学科,又要在安全生产上下功夫;既要熟悉自己分管业务范围内等方面的知识,又要懂得其他领域的操作程序。只有这样,领导干部才能把握好全局,在纵览全过程中照应各阶段,才能抓好全面工作;才能在急处站得稳、高处看得远、难处立得住。
三是培养坚韧不拔的意志素质。坚韧不拔的意志在执行过程中所能发挥的作用,是才干、天资等所代替不了的。大凡事业成功的领导者,都有顽强的意志和坚韧不拔的毅力;而顽强的意志和坚韧不拔的毅力,又来自于坚定的信心和必胜的信念。惟有坚韧不拔的意志和坚定不移的'信心,才能无往而不胜,不为功利动摇,不为挫折折腰,不为困难屈服;才能宠辱不惊,成为工作和生活中的强者。
其次,要在机制上完善,保证团队执行力的水平。
一是建立激励机制。要实现有效执行,只有强烈的执行意识还不够,还必须建立起保障执行的有效制度和机制。对真抓实干、能干善干的干部要在政治上予以重用、精神上予以鼓励,不断激发广大干部提高执行力的主动性和积极性,形成强大的推动力量。
二是建立问责机制。按照权责统一的要求,建立健全岗位责任制,使每一项任务、每一项工作都落实到人,责任明确。在此基础上,按照奖优、治庸、罚劣的原则,做到赏罚分明。让不干事的干部有“闲不起”的危机感,让不执行的干部有“坐不住”的忧患感,让不作为的干部有“懒不得”的紧迫感,充分发挥问责的导向作用和约束作用。
三是建立监督机制。督导检查是保证决策执行的重要手段,要充分发挥其在提高执行力中的重要作用,提高执行效率。督促领导干部在工作中带头承担责任,带头勇挑重担,带头真抓实干,切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效。紧紧围绕上级决策和中心工作,对干部的执行情况实行重点事项全程督查、紧急事项即时督查、日常事项定期督查,多管齐下,立体约束,确保政令畅通和各项执行工作顺利落实。
总之,在新世纪,我们必须紧跟时代潮流,按照党员干部先进性要求来武装自己,全面提高自己的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力,才能在企业发展的大潮中勇立潮头,做一个称职的、合格的领导干部,为企业更好的发展增砖添瓦。
通过这次外出培训学习,自己感到不仅学到了理论知识,更重要的是获得了实践的方法,丰富了自己的思维,提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性,不断强化自主学习的内动力,从多种渠道扩展知识结构,使自己不断扩充知识的总量、质量、流量,转化为知识增量,从而获得持续发展的综合能力。要在实践中不断锤炼决策、协调、创新等行政能力,特别是自觉反思总结的能力,做到“勤学、勤思、勤问、勤写”,努力使自己成为领导的参谋助手,同事们的合作伙伴和益友。
外出培训个人总结报告篇4
XX月XX日,我有幸的参加了的**幼儿园举办的“骨干教师讲学团的活动”。认真听取了三位老师的带来的活动以及孙**老师的精彩讲座。他们的课让我们感受颇深,收益匪浅,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
一、独具匠心的课堂设计。
第一次活动是孙**老师的大班音乐活动《春姑娘来了》,在活动中,孙老师独具匠心的用水袖来舞出春天的美丽,《春天来了》这首曲子共有4段音乐,孩子们用水袖舞出了春姑娘来了,春姑娘飞到了花园里,春姑娘飞到了森林里等。孩子们大胆用自己的肢体语言表达自己的愉快情趣,同时也激发了幼儿对水袖的认识和兴趣。教师独具匠心的设计使课堂显得十分和谐。
二、生活气息的课堂。
和孙##老师教学风格不同的是,**幼儿园的两位老师组织的活动,贴近生活,充满了生活气息。孙##老师的数学活动《一颗纽扣》,她利用一个数学绘本,提出一个问题,贯穿了整个活动。“到底是谁的纽扣?”,让小班的孩子们沉浸在故事情节之中,突出了数学中颜色、形状和数量之间的关系。而陈**的.科学活动《哇!彩虹糖》,则是让幼儿通过自由探索,感受生活中孩子们喜欢吃的彩虹糖的变化,发现彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,水由无色变成了各种颜色,感受到了探索的乐趣。最后诸多的彩虹糖放在水中,水变成了彩色,渲染了孩子们的情感。
三、高素质演绎精彩。
在聆听课堂教学之后,我们又聆听了孙**老师的讲座《在历练中蜕变,在活动中成长》。讲座中,孙**老师就本次活动是怎样成形的作了详细的讲解,让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最后,我们孙老师带着大家随音乐一起跳了起来,在欢声笑语中用舞蹈诠释了今天的快乐。
这次外出学习,真的不虚此行,不但听了好课和好讲座,还见识到了**幼儿园园舍的精致和秀美。
外出培训个人总结报告篇5
时间过得真快,转眼间都来北京学习已经三个月了,回顾其间的学习生活,真可谓受益良多,收益颇丰。从这次骨干教师培训中,让我学习到更多专业与边缘学科的知识,有幸聆听到众多专家和学者的精彩讲解,多位教育名家的讲座。这些都让我受益匪浅,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,这次培训不但内容丰富而且充盈着教育智慧。也是在不断的学习与思考中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中、知识体系上和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习,我对新课改有了更加深入的认识,对管理学生有了新的体会,确实受益匪浅,对教师这个职业也有了更高的定位。学生时代,总是不是特别喜欢教师这个行业,认为这个职业太清贫,太劳累。走进这个行业,似乎也是不得已而“误入歧途”。但当我走上讲台,看到一双双明净的眸子,看到他们对知识的饥渴,才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。可是,待自己成了一名中学历史教师以后,却对自己的教学艺术感到些许茫然,因为历史是多姿多彩的,是充满趣味性的,你光上课传授知识是不够的,如果学生不喜欢这门课哪你还这样使教学取得好的教学效果?这次有幸派我出来参加,我认为是很好的放松调适的机会,更是一次提升充实自己的机会,必须要抓住。
20xx年9月,我来到了北京师范大学,开始了为期一年的新疆骨干教师培训,培训也是快乐而充实的。现将三个月以来的所悟,所感,所获做如下总结。
一、校方严肃认真的办学态度,兢兢业业的师德风范。踏进师大校园,“学为人师,行为世范”的校训随处可见,从学校的`校训中我感受到了北京师范大学厚重的育人氛围。在接下来的培训过程中,北京师范大学的老师们用实际行动让我对师大校训有了更深层次的理解,从班主任戴琼老师对学员的关怀到严谨治学的学者、教授,让我深深体会到这一点。每位教育大家的讲座都给我们带来了新的理念,使我们对当前教育发展形势有了进一步了解。为了让我们学习先进的教学方法,学校还协调邀请了校内外的名师给我们做了专题教育。教师的精彩讲座给我们学员奉上了丰盛的教学经验大餐,从各位专家和名优教师的身上我们不仅仅学习了丰富的知识和教学经验,更加宝贵的是我们学到了他们严谨的治学态度和孜孜以求的学者风范,他们为我们树立了学习的榜样,为我们的发展指明了方向,必将成为我们不断发展的不竭动力。在培训学习中,各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在他们的启迪与引领下,我们的思想受到极大的震撼,虽然我们为工作忙忙碌碌,但多数老师对教育教学平时思考的真的太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了。
二、同行交流,共同成长。
每位培训教师都有丰富的教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,在学习期间我们不仅聆听专家的讲座,并且成员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在培训过程中,每位教师都积极尝试与其他学员之间的融洽合作与交流。在交流过程中,了解到各学校的新课程开展情况并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑与教学问题。以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中,学员们畅所欲言,提出的许多观点和问题,都是教学中的实际问题,这些对于我们今后的教学也有着积极的促进作用。我也将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。通过专家引领、远程研修、校本培训、同伴互助和反思行动等环节对高中教师进行培训,其目的就是进一步提高高中教师新课程实施能力,引领广大教师走新的专业发展道路。也是通过培训,让我们真正明白搞好素质教育和基础教育的重要意义,而教师的发展同样离不开学习,离不开科学文化知识,只有不断吸取“营养”,才能使自己不断得到成长和提升。