教师教研活动工作计划通用6篇(教师教研活动工作计划：提升教学水平的六大秘籍)

本文主要介绍了教师教研活动工作计划的通用模板，共包括6篇。这些计划涵盖了教研活动的目标、内容、方法和评估等方面，旨在帮助教师规划和组织教研工作，提高教学质量。无论是初级教师还是资深教师，都可以从这些模板中找到适合自己的计划，提升教学水平。

教师教研活动工作计划篇1

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围

1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的.的优秀课堂教学案例。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。

四、组织机构

为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组:

组 长：余亚东

副组长：蒋晓蓓

组 员：

五、活动范围、活动内容及要求

（一）参加公开课活动范围

所有在职教师（男：50周岁以下，女：45周岁以下）

（二）活动内容

1、全体教师公开课。全校教师每人1节

2、校级骨干教师示范课。

（三）活动要求

1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

2、教师、校长要积极参加各级各类听评课评课活动，普通教师每学期听评课不少于5节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到10节以上，校级领导每学期听评课达到15节以上。

六、活动过程

（一）准备阶段（每年1月——2月和7月——8月）

1、主要内容：合理安排教学工作计划，制定教学奖励措施。

2、具体工作：

（1）制定活动实施方案。学校根据本校实际情况制定具体活动实施方案，并于每学期开学初报教科室备案。

（2）制定合理教学工作计划。学校在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。

（3）加强教学保障工作。为公开课活动的开展提供硬件支持。

（4）积极调动广大教师的活动积极性，推动公开课活动的有效开展，学校把此次活动纳入对个人年终考核中，并制定一定的奖励措施。

（二）实施阶段（每年3月——6月和9月——12月）

1、主要内容：做好教师公开课开展。做好开展公开课活动的档案管理工作。

2、具体工作：

（1）重点加强开展校内公开课。校内公开课活动分学科组、学校两个层面展开。学校要在评选校级优秀公开课的同时做好区级优秀公开课的推荐工作。

（2）每年在校级优秀公开课中选取优秀课例参加区、市观摩课集中展示活动。

（3）加强活动档案管理工作。

七、具体职责分工

（一）领导小组职责

1、制定活动实施方案和年度工作计划。

2、制定校级优秀课评选方案并组织校级优秀课的评选活动。

3、组织开展校级优秀公开课集中示范、观摩活动。

（二）教师职责

教师要按照要求积极参加公开课活动，认真备课，对教学过程精心设计，努力上好每一节公开课、示范课，并积极参加听课、评课活动和县、市观摩课、优秀公开课评选活动。

八、保障措施

1、统一思想，提高认识。“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是我校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。学校组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。

2、加强领导，认真组织。结合学校实际情况，将公开课工作落实到人，制定详实的活动日程安排，具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细，加大经费投入。学期初学校做好外出听课、观摩学习，奖励优秀公开课教师的预算经费，做好教师课堂教学的评价与反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。

4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于考核不合格的人，不能参加评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

教师教研活动工作计划篇2

为深入贯彻《关于同心县教育内涵发展的若干意见》和县教育局教研室关于按照“科研兴校、内涵发展、整体优化”主题活动的精神，落实内涵式发展思路，为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，营造良好教研氛围，以课题研究为龙头，不断促进教师教学思想和行为的改善，促使教师专业发展，保证教学质量的稳步提高。以东部三校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。为东部片各学校教师之间搭建共同参与、联动合作、互助交流的平台，提高东部三校教师群体的教学水平，促进三所学校教师专业发展，拓宽东部学校校本教研，共同提高兄弟学校教育教学质量，结合本片区的实际，特拟定本活动方案。

一、现状分析

近几年来，在兄弟学校的共同努力下,开展了以同课异构为主的教学模式观摩及东部片区优质课竞赛的校本教研活动，达到了锻炼年轻教师、提高中青年教师、交流经验相互提高的目的。经过活动的开展，教师们的积

极性很高，在联片教研活动中锻炼了自己，东部三校领导也想通过活动为教师们搭建展示、提高的平台，这是开展联片教研活动的基础。

二、指导思想

以“科研兴校、内涵发展、整体优化”为目标，以联片教研为平台，以名师、优师、骨干教师为主导，以教室为研究室，以课堂教学为主阵地，教师面对面进行互动，切实提高教师的教育教学水平。

三、组织领导组长：咸双林副组长：苏润军锁永林

成员：杨泽民郭生江童泽金耀云张生田锁成锋联系指导：韩辉四、教研目的

联片教研的目的是为了缩小镇域教育差距，促进区域内教育共同发展。通过联片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质量意识，为推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，逐步缩小城乡教育差距奠定坚实的基础。

五、活动内容

（一）工作思路：

1、邀请名师、骨干教师，发挥名师、骨干教师示范引领作用。邀请片区外理念新颖、方法灵活、经验丰富、成果突出的名师、骨干教师开展公开示范课教学、专题讲座、疑难问题探讨、解题技巧方法指导、课堂教学设计、研究性学习等方式，引领教师的专业化发展，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。

2、以赛促研，提高教师教学技能。

根据东部三校现有教师不同现状，提出不同要求，如骨干教师、学科带头人的示范课，青年教师的汇报课，中年教师的.研讨课。根据个人实际、特长，开展课堂大比武，确保一期一个重点，同时开展以赛促研的全方位教学研究活动，如优秀教学案例设计、优秀教学反思，优秀活动方案等。立足课改中的实际问题，逐步探究，逐步提高。对观念新颖、师德好、责任心强、专业素质较好的年青教师，通过说课、备课、上课、评课、作业设计、课堂教学设计、解题方法技巧训练、才艺展示等方式，进行重点培养。为东部三校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起来。结合新的教学理念进行分析、比较教学行为，改进、提高课堂教学各环节的有效性，全面提高教育教学质量。

（二）活动模式：

1、观摩课：通过听评名师、骨干教师公开课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。校际评课模式：预约集体备课上课说课、反思评课交流。

2、课堂大比武：从面临相同、相似的问题，抓住一个主题，采取同课异构的教学模式形式。校际听评课模式：拟题－讲课－集体探讨成果共享。

六、工作措施

1、片区内各校必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。首先通过行政推动，结合实际，建立片区教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师绩效考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。

2、实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们在片区内成立以各校长为联片教研工作轮任制的领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。一方面注重联片教研制度建设，促进

活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合片区内各学校校长、教务主任、教研组长、骨干教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践反思实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。

3、充分发挥上级教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要上级教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。邀请教研室相关领导深入片区学校，协助片区内教研组开展的教研活动，和教师一道梳理教学实践中存在的共性和突出问题，组织和引导片区学校和教师有效开展教研活动。

4、充分发挥现代教育技术和网络教研的作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。

七、工作重点

1、依据教研室的工作部署，重点采用“以点带面”的工作方法，发挥名师、优师的示范作用，通过开展备、说、讲、评、研等一系列活动，使教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高教师教学教研水平，推进新课程的实施。

2、在加大教研教改活动力度的同时，促进学校之间的合作与交流，让片区内各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。

3、运用“集中教研、分散活动”的实施策略，加强对教师的跟踪调查，合理引进竞争机制，不断激励教师务实、开拓、创新，不仅做新课程改革的先行者，还要努力成为课程实施的专家和学者。同时，促使各校把此项活动作为重中之重的大事来抓，将教研教改落到实处。

4、将教研教改活动与教育科研相结合，以科研成果指导实验。要求教师结合各校课题研究，在实践教学中注意总结、归纳，逐渐提炼出行之有效的教法和学法，充实新型的课堂教学模式，形成一整套的研究理论。

5、加强片区各校间的信息交流。充分发挥教育资源网的优势，及时交流、互通信息。同时分管领导要经常深入基层学校进行调研，宏观调控实施进程，广泛推广先进经验和有效做法，使教师不断回归、夯实课改理论，让课程改革在“理论指导具体实践”的良性循环中提升档次。

八、实施步骤

第一阶段：20xx年2月，启动阶段。组织片区内各校负责人学习《关于同心县教育内涵发展的若干意见》和《同心县教研室20xx年工作思路》；学习讨论片区联片教研活动实施方案。

第二阶段：20xx年4月-5月，组织实施联片教研活动内容阶段。召开片区校长联席座谈会，确立教研主题，实施教研活动内容。

第三阶段：20xx年6月，小结阶段。召开片区教研活动总结反馈会，总结本年度片区教研活动工作开展情况，查找工作的中不足，讨论下半年片区教研活动实施方案和安排。

教师教研活动工作计划篇3

一、本学期教研活动工作重点：

1. 坚持“以就业导向，以服务为宗旨”的办学方针，树立职业教育要为当地经济和社会服务的办学理念，完善现有财经商贸类专业、新办特色专业，加强课程设置和实训设备的研究和指导；

2.针对财经商贸类教师专业技能课课堂教学中，存在的问题和困惑，分析问题的成因，开展理论和实践研究，力求找到解决问题对策，提高课堂教学的实效性；

3.提高校本教研的有效性，发挥校本基地和财经商贸类教师团队的作用，帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改进教学方法，使年轻教师更好更快地健康有序成长；

4.继续致力于课程研究，以职业情境、任务驱动和案例教学为鲜明特色，开发编写财经商贸类学生的文化课基础实验课程，并进一步了解一线教师教材使用中的问题。

5.了解中职学校创业就业教育、公共素质课程，以及教材使用、课堂教学和师资队伍等情况。

二、教学调查的内容和方法

1.通过问卷、访谈等多种方式调查研究，走访企业和学校，发现学校在专业设置、课堂教学、教学管理、师资队伍建设和实训设施建设等环节存在问题，结合学校的实际，提出合理化建议；

2.经常深入课堂听课，检查教师的教学常规，针对存在的薄弱环节和存在问题，分析思考、研究对策；

3.随着学校投资设备经费逐步到位，根据学校的`实际情况，与学校领导和教师交流，调查思考中职学校如何将有限的资金和空间，为教学和学生服务，发挥其最大效益。

三、专业教学研究的课题

《中职财会“任务——情境”范式下专业课教学设计的实践研究》

教研活动表

注：以上计划根据当时实际，可能会做适当调整。

教师教研活动工作计划篇4

一、总体思路：

以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。

二、活动目的：

1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。

3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的.培养步伐，特别关注青年教师的成长。

三、活动要求：

1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。

四、活动对象：

全体初中数学教师。

五、本学期活动安排：

第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。

第五周，初二，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

教师教研活动工作计划篇5

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容：

（一）、加强理论学习，更新教师的观念。

1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

6、对各项工作进行认真的总结和评价。

教师教研活动工作计划篇6

本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量

一、加强课程实施研究

新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。

1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。

①课标教材学习深度的反思；

②反思新课堂教学的效度；

③反思教学观念和教学行为的改变程度。

2、不断调整。通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

在新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：

①目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质；

②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活；

③对象上，由只重视少数尖子生转变到面向全体学生上来；

④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；

⑤方法上，由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。

三、强化管理，创新校本教研制度

提高教师素质，让教师在活动中思考、发现、认识、提高；在活动中教学、反思、历练、成长。

1、加强集体备课，把握基础知识。

2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展。

①认真学习研究成果；

②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力；

③学会怎样引导学生学习；

④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。

附：主要活动安排

九月份：1、制定本学期教研计划。

2、备好历史教学案。

十月份：1、期中测试命题；

2、七八年级教研活动（听课、评课）

十一月份：教学活动（备课、上课、听、评课）

十二月份：1、做好期末复习工作

2、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。

2012元月份：做好本学期测试历史试卷的质量分析。