秋天的雨大班教案推荐7篇

Galaxy 2024-06-06

教案的准备可以帮助我们更好地安排课堂活动，提供多样化的学习体验，鼓励合作的教案是教师培养学生团队合作能力的重要手段，以下是18范文网小编精心为您推荐的秋天的雨大班教案推荐7篇，供大家参考。

秋天的雨大班教案推荐7篇

秋天的雨大班教案篇1

活动目标

1、观察树叶的颜色和外形特征，感受秋天树木的美。

2、尝试建构表现树叶，大胆表现树的外形特征。

3、愿意介绍自己的作品，体验活动的快乐。

活动准备

物质准备：在区域中展示幼儿收集的树叶、半成品、雪花片、课件、展台、音乐。

经验准备：观察过秋天的树、建构过树干和树枝。

活动过程

1、观察课件，了解秋天树木的变化。

教师：“秋天到了，你们发现树木都有哪些变化？这些树美吗？为什么？”

2、观察树叶的变化，感知秋天树叶的外形特征。

（1）（观察银杏树的树叶）“看，这是什么树的树叶呀？它是什么颜色的？有点像什么形状？”

（2）“你会向大家介绍梧桐树的树叶吗？” “枫树的树叶有什么特别的地方”

（3）教师小结几种树叶的特征。

3、幼儿建构、表现秋天的树，教师观察指导。

（1）“秋天的树真美呀！我们一起用雪花片来插一插秋天的树，好吗？”

（2）引导幼儿在建构过树干和树枝的基础上进一步表现树叶的特征。

4、介绍作品，体验建构成功的快乐。

（1）“你插的是什么树？你是怎样插的？”

（2）从叶形及颜色两方面进行评价。

5、延伸：引导幼儿用多种材料和方式表现秋天树木的美，亲近大自然。

秋天的雨大班教案篇2

一、教学目标：

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

二、教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

三、教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

四、教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

2、老师准备：一些秋季的果实。

第一课时分享秋收的喜悦

一、引入话题，明确任务。

1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。

2、师：这些都是秋季收获的'果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。

二、交流资料，体验积累。

1、小组内交流整理

师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？

2、班级交流：

师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？

预设：

苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

收获玉米、花生、棉花等粮食作物

……

3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。

课件出示：

（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。

（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。

（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。

……

师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？

师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。

三、活动引领，深化认识

爱惜食物，珍惜劳动成果。

1、朗读儿歌：

香喷喷的米饭哪里来？

白花花的大米做出来；

白花花的大米哪里来？

金灿灿的稻谷脱出来；

金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出来。

一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。

２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。３、学习古诗、古训，培养节约美德。

古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

师总结：古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

四、合作交流，内化认识。

以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食

（1）学生交流。

（2）全班交流。

秋天的雨大班教案篇3

活动目标

1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。

2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。

3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备

1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。

2、图谱秋天的图片

一、提问导入，引起兴趣。

1、师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真美丽!)你们是这样赞美秋天的`，听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐)

二、感受歌词、旋律的优美。

你们听了这段音乐，感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。(秋天多么美!)那一共唱了几次"秋天多么美"呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来┅┅)哇，你们学得真像啊!

老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗?我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧!(放音乐)

三、理解歌曲，演绎歌曲。

1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。

那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)

2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊!

四、总结。

师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧!(音乐)请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧!

秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。

秋天的雨大班教案篇4

活动目标：

1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。

2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。

3、感受秋天幼儿园里金xx树叶的美。

活动准备：

1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深xx颜料、小抹布

2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲

活动过程：

1、设置情境，激发幼儿兴趣。

(1)伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。

老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪?

出示图片(幼儿园)，小朋友：咱们的幼儿园。

丁丁(老师)：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。

(2)多媒体课件：丁丁作画，展示作品

老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀?

2、教师操作演示，示范手指点画

教师：老师请两个好朋友来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。

教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试?

请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。

老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。

巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。

4、将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。

老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。

活动反思：

手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶;养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。

1、课前准备需充分。

由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。

2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。

在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的`要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。

在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。

秋天的雨大班教案篇5

活动目标：

1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。

2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1.字卡:五彩缤纷

2.录像机(多媒体)

3.三幅场景图

活动过程：

1.一谈话的方式导入课题

师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)

2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.

3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述.

出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子.

出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告诉了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?

小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.

4.学习诗歌

师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》

(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.

(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.

5.结束部分

歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.

活动反思：

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

秋天的雨大班教案篇6

活动设计背景

让幼儿体验秋天的美，美在哪里。

活动目标

1.认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。

2.感受散文中秋天的美。

3.跟读并理解散文的美。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

教学重点、难点

1、重点：理解并感知散文的语言美，内容美。

2、难点：为散文创编动作。

活动准备

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程

1、第一关：听雨辨不同(感受雨声) 听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2 秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3 秋天的树木和花草有什么变化?

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

2.5 秋天的小动物在干什么?

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话(走近散文) 仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的`美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒

五彩缤纷的颜料。

3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的?

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。

师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。

4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。) 编

4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

4.2 认真看视频

4.3 边听边做跟着音乐自由创编动作

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。

本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

5、第五关：表现散文演

5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

教学反思

这堂课让幼儿对秋天的雨有了一定的了解。

秋天的雨大班教案篇7

活动目标：

1、学习有感情地演唱歌曲。

2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的`方法。

活动准备：

钢琴。

活动过程：

一、律动：《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。