大班发明教案6篇

精心设计的教案能够帮助教师更好地组织课堂内容，教案的灵活性使教师能够根据学生兴趣调整学习活动，下面是18范文网小编为您分享的大班发明教案6篇，感谢您的参阅。

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大班发明教案篇1

活动目标

1.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。

2.能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。

3.掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。

活动准备

ppt课件：四大发明

声音

幼儿园课件

活动过程

一、有趣的造纸术

1.师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。

请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。

2.引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？

让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；

有的纸硬，有的纸软，有的`颜色和光亮度也不一样等多种特征。

3.启发幼儿思考：纸是怎么来的？

幼儿议论后，教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。

激发幼儿对创造发明的兴趣。

4.启发幼儿讨论：纸可以做什么用？

如：书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。

二、神奇的火药

1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景，让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。

2.出示火药的图片，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。

3.教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

三、指南针

1.让幼儿回忆做船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。

2.出示指南针，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前（战国时期）就发明了指南针，

并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。

3.教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，

现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。

4.启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

四、印刷术（同上简单介绍）

教师小结，让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的，还有很多发明，也使世界瞩目。

现在，中国在世界上还是很棒，很多的科学家是中国人，我们长大后一样要为中国人争光。

激发幼儿的爱国心。

探索求知：信息是如何传递的

1、 活动目标：

1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程：

1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸：

1） 组织幼儿自己操作电脑。

2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班发明教案篇2

活动内容 四大发明

重点领域 语??

相关领域 社会

活动目标

１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

３、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。

重点、难点 重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。

难点：能运用已有经验大胆讲述。

活动准备

１、四大发明的图片。

２、幼儿有一定的生活经验。

３、分组红绿两队、红心卡片。

活动过程：

一、 分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。

二、 教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。

1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？” “如果没有指南针我们的生活会怎么样？”

2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”

1、 教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”

4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的`时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”

三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个中国人觉得怎么样？”教师小结：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来。”

四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。

大班发明教案篇3

活动目标

1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。

活动准备

1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程

1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。

2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的.字是如何来的，书本是怎么制作出来。

3、待幼儿讨论完毕后，教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。

4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。

6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人自豪。

7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名人，也想为发明一些什么，如何发明?

8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。

延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。

大班发明教案篇4

作品赏析

(一)内容简介

小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?

(二)主题分析

这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。

(三)情节分析

打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。

俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐……

故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢!

(四)角色分析

故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬…… 这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐!

(五)画面分析

1、画面构图、色彩

一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。

画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的'形象凸显，更突出了主题。

2、图画中蕴藏的细节

小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。

(六)语言分析

故事中频繁出现反问语句：“废品可以用来做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用来做什么呢?”“小明要做什么呢?”“这个纸箱可以用来做什么呢?”以此引发小读者随着小明一起思考；这些反问句又是故事情节展开的一个个转折点，清晰细致地将小明创作的过程呈现在大家的眼前。

活动设计

(一)活动设计1

1、设计思路

现代社会，高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?

故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的执著：喜欢找来一大堆“废品”，在拼拼、剪剪、贴贴中，有趣的玩具诞生了；“废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；“废品”又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具……

能不能让孩子们跟着小明一起，寻找那缺失的快乐呢?

2．活动目标

(1)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲述

(2)在“变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心

3、活动准备

图画书《小小发明家》、ppt课件

收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干

4、活动过程

（1）兴趣导入

①出示第1、2页，介绍故事主人公。

②出示第3、4页

—小明在干什么?

—他找到了什么?

(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明，你会将这些“宝贝”变成什么呢?说说自己的设想。

(2)看图片，猜故事

—小明会将等这些“宝贝”变成什么呢？让我们一起来看一看。

—（教师演示ppt课件。）说说你看到了什么？

—小明把这些“宝贝”变成了什么？

—和你猜得一样吗？

(3)听故事，动脑筋

—小明用这些“宝贝”变成了什么?

—分别用哪个“宝贝”变成了什么?

(集体看课件。)看谁猜得最准确

②出示第7、8页页：

—小明的火车完成了吗?又发生了什么事？

一小明给妈妈装草莓用了哪个“宝贝”？原来，这些“宝贝”还能给妈妈装东西。

一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?你来变一变。(幼儿利用纸盒、易拉罐、玻璃瓶等动手操作。)

③出示第9、1 o页：

一看看小明用剩下的“宝贝”做了什么?(这些“宝贝”又变成了不一样的玩具。)

④出示第1l、1 2页：

一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?(噢，“宝贝”还可以变成花瓶。)

一汽车上少了什么?还剩下什么?

一如果你是小明，你会用剩下的“宝贝”做什么?谁来试试看?

⑤出示第1 3、14页：

一小明叉把剩下的“宝贝”做了什么?

一好玩的雪橇玩具到哪里玩最开心?

⑥出示第1 5、1 6页：

一快看，小明来到了哪里?还有谁?会发生什么事情呢?

一小明为什么抓着头发直发愁呢?

⑦出示第1 7、1 8页：

一小明怎么又笑了?他想了什么好办法?

一弟弟妹妹在玩什么?怎么样?

⑧出示第1 9、20页：

一好玩的雪橇只剩下什么了?

一如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。

一小明会怎么办呢?

⑨出示第2 l、22页：

一谁来说一说，小明叉怎么做了?

一大纸箱变成了什么?

一小明把这些“宝贝”分别变成了什么?

一你家里有这些“宝贝”吗?平时，你会怎么做?

小结：原来，没用的“废品”只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装东西的器具……

(4)活动延伸

①想一想：你能用这些“宝贝”变出和小明不一样的东西吗?

②试一试：回家用这些“宝贝”做成喜欢的东西，要和小明做的不一样。

(二)活动设计2

1、活动目标

(1)和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。

(2)激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。

2、活动准备

·图画书《小小发明家》、ppt课件

·家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容)，布主在教室环境中

·师幼共同收集各种废品，放置在若干“百宝箱”中

·每人两颗五角星粘纸、“小小发明家”挂牌

3、活动过程

(1)回忆故事

教师出示图画书：

一小明找到了哪些“宝贝”

一他用这些“宝贝”做成了什么?

一小明有没有请人帮忙?

(2)作品展示

一你回家后用这些“宝贝”变成了什么?

一谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)

(3)创意diy

一如果你有另外的“宝贝”，你最想做什么?用什么做?

一角色游戏的“超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙?

一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火箭吗?

一要求：和你的朋友一起，可以选用“百宝箱”里的其他小材料，在1 5分钟内完制作。完成后，请你们一组的代表来介绍。最后，请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。

(4)活动延伸

①继续收集各种废旧物品，充实到“百宝箱”中。

②区域活动中，鼓励幼儿创意制作，并展示作品。

(三)活动拓展

1、邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。

2、亲子diy：幼儿园可举办“大小发明家手拉手”的创意比赛。

(四)阅读区的活动

1、观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。

2、“我是小明”故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲。

大班发明教案篇5

活动目标：

1、认识我国古代的四大发明。为自己是一个中国人而自豪。

2、知道我国现代科技的一些成就。

活动准备：

四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明）

2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。

3、结合挂图，逐一介绍四大发明，帮助幼儿梳理，激发自豪感。

提问：你觉得我们的祖先怎么样？我们的祖先那么聪明，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？

4、说说中国现代的发明，进一步激发民族自豪感。

提问：现代，我国的很多发明也是世界瞩目的？你们知道有哪些？

讨论：你们想不想当发明家，为祖国发明一样东西呢？你想发明什么？用来干什么？

小结：我们中国不仅在古代有著名的四大发明，在现代，同样也有很多让世界瞩目的发明，非常地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。

活动反思：

本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

大班发明教案篇6

活动目标：

1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。

2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。

3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：

1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

2.《天里的动物》课件。

3.动物图片每人一张。

活动过程：

1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。

2.赏故事，了解故事内容

(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。

提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感

冬眠：蛇、青蛙、乌龟等

迁移居住的地方：大雁、燕子等

加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等

储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

让卵过冬：螳螂、蝗虫等

躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等

4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的

5.幼儿评选“动物过冬方式之最”

最懒的过冬方式——冬眠

最勇敢的过冬方式——迁移

最聪明的过冬方式——加厚皮毛

最勤劳的过冬方式——储存食物

最有爱心的过冬方式——让卵过冬

最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方

活动延伸：

通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

教学反思：

整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如 “造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。