大班发明教案模板5篇

Youaremine 2025-10-03

很多人认为，教案的制定过程是教师专业发展的重要环节，值得重视，有了教案，教师可以更有效地利用教学资源，提高课堂效率，以下是18范文网小编精心为您推荐的大班发明教案模板5篇，供大家参考。

大班发明教案模板5篇

大班发明教案篇1

活动目标

初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备

课件准备：“烟花”组图；《四大发明》小知识音频及图片；《四大发明贡献大》儿歌音频。

活动过程

出示组图“烟花”，激发幼儿兴趣。

——图片上是什么？（烟花）

——你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗？

小结：烟花是我们的国家——中国最早发明的，烟花中的火药是中国古代的四代发明之一。

播放小知识音频及组图“四大发明”，引导幼儿认识四大发明。

——你认识这些东西吗？

——一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。

小结：造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明，给人们的生活带来许多便利。四大发明传播到世界各地，为世界的发展做出了巨大的贡献，是非常了不起的。

播放儿歌音频《四大发明贡献大》，萌发幼儿爱科学、学科学的情感。

——四大发明真了不起，有一首儿歌说的就是了不起的四大发明，我们一起听一听。

——儿歌里说了什么？

——听了这首儿歌，你有什么感觉？

小结：中国古代的四大发明真厉害，体现了古代人们的智慧。小朋友们要好好学习，爱科学、爱祖国，长大后创造更多的新发明，为祖国做出贡献。

活动延伸

区域活动

1.在科学区投放纸浆、过滤网、烘干机等材料，鼓励幼儿尝试造纸，体验造纸的乐趣。

2.在语言区投放儿歌音频《四大发明贡献大》，引导幼儿学念儿歌。

家园共育

请家长在节假日带领幼儿去博物馆参观，了解更多中国的发明创造与历史。

附【小知识】

四大发明

1.造纸术

古时候，人们在竹简和丝绸上写字，可是竹简很重，不方便携带；丝绸虽然轻薄，但是很贵，大部分人都买不起。后来人们发现，将破布、树枝捣碎，可以制成纸浆来造纸。我们现在所用的纸张就是这么来的.。

2.指南针

古人在铁矿中找到磁石，发现磁石可以指明方向，于是人们发明了指南针。最早的指南针是司南，外形像一把勺子。人们有了指南针，在海上就不容易迷失方向。随着发展，司南演变成我们现在常见的指南针。

3.活字印刷术

最早，人们将要印刷的书按页刻在木板上，但印刷后木板就没有用了，因此印刷一本书不仅麻烦，还很浪费。后来，人们将字刻在小木块上按照印刷的内容进行排列，这就是活字印刷术，它大大节省了印刷的材料和制作时间。在今天，这种方法仍有人在使用。

4.火药

古时候的人们喜欢炼制丹药，在这个过程中，有人发现有些原料混合时会爆炸，于是火药诞生了。我们现在燃放的烟花爆竹中，就有火药的成分。

大班发明教案篇2

学习目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

(材料准备)图片、ppt

教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：纸的发明给人们带来什么好处？

小结：在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：还有哪些地方会用到指南针？（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？点火以后会怎么样？为什么会爆炸？（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

4、现在人们用火药来做什么？（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

大班发明教案篇3

活动目标：

1、认识我国古代的四大发明。

2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

ppt课件；奥运会相关视频。

活动过程：

1、活动导入

谈话：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明）

2、认识造纸术

出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？

讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。这种书，写、看、携带都非常不方便。与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。

提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的？

看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。

小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。（出示汉字：造纸术）

3、认识印刷术

提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？

讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。

提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？

小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。（出示汉字：活字印刷术）

4、认识指南针

提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办？

出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？

讲解：我们中国古代人民发明了指南针。（出示图片）最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的'铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指明方向。人们带上它就再也不会迷路了。

体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？（出示汉字：指南针）

5、认识火药

提问：小朋友放过鞭炮吗？鞭炮为什么会响呢？

讲解：鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。火药也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。

6、谈话：

造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年。它们在世界上都非常地有名，2008年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。

播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。

这一活动在让幼儿了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

活动反思：

活动中我先从最简单的指南针入手，让幼儿先寻找东南西北四个方向，再出示实物指南针让幼儿观察，知道指南针的最大特点就是为人民指明方向，了解指南针能对旅行者带来便捷。

随后引出中国古代的其他发明。火药对幼儿来说不是很陌生，因为他们知道大炮，在讨论这些常见武器子弹的制造上幼儿也能理解。但是造纸术和印刷术对幼儿来说有些难，为此我从名称入手，把这两种发明分别介绍为"造纸的技术"和"印刷的技术"（前几天幼儿对"印刷"现象有所了解）。

为了让幼儿了解造纸术，我向孩子们现场演示了造纸的技术，没有树皮、树叶和布料纤维，我用餐巾纸代替，把餐巾纸撕成小碎片，活水搅拌，再将纸浆摊平，晾干。通过演示，孩子们亲眼看到了造纸的几个基本过程：捣碎——活水搅拌——摊平——晾干。演示的过程幼儿非常感兴趣，目不转睛地盯着我的每个动作，还时不时发出赞叹的声音。印刷术较难演示，我们就从刻印章入手，通过刻印章的原理联想到印刷。活动后幼儿对造纸术还在讨论纷纷，有很多孩子用手按一按，摸一摸我演示的作品，他们对纸可以制造感到惊奇。

反思这个活动，我如果在现场运用树皮、树叶、布料纤维作为造纸的原料让幼儿观看的话，孩子们更能和古代人们的生活产生联系，这样的记忆效果也会更好。

大班发明教案篇4

活动目标

1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。

活动准备

1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程

1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。