死读书和活读书作文6篇
通过写作文，我们能够锻炼自己的耐心和毅力，很多人在写作文时，容易忽视主题的明确性和逻辑性，以下是18范文网小编精心为您推荐的死读书和活读书作文6篇，供大家参考。
通过写作文，我们能够锻炼自己的耐心和毅力，很多人在写作文时，容易忽视主题的明确性和逻辑性，以下是18范文网小编精心为您推荐的死读书和活读书作文6篇，供大家参考。
死读书和活读书作文篇1
小时候，是“小人书”与收音机里的“小喇叭”讲故事节目开启了我的懵懂之门，使我开始慢慢地由闭塞进入到主动认识世界、认识书籍的清明境界里，我像一只刚破壳的小鸡一样对什么都充满兴趣，尤其是课本。每天我早早去学，充满兴致地做着同一件事——扯着嗓子一篇又一篇，一遍又一遍读课文，直到现在那些课文仍印象深刻。渐渐的课本不够读了，我像饥渴的人一样，抓住家里哥哥们乱扔的书本，也不管是否完整，就囫囵?自娑亮似鹄础?
后来妈妈见我爱读书，便十分支持，慷慨地给我订了一本《小学生优秀作文选》，这是我幼时的唯一一种属于自己的课外书，当时它曾带给我很多自豪：记得那时班里只有五人订有课外读物——《作文选》，我是多么幸运的其中之一呀！得感谢母亲当年的明智，让这个“读书”小芽正式在我心里扎下了根。后来，我不知不觉的把书上开头、结尾的方法，以及一些好词好句用在了作文上，由此我的作文几乎周周被老师作为范文朗读，我成了老师最欣赏的学生，这给我带来了无比的荣耀，我小小的心便在这光环下越来越充满力量。
到了中学，仍是这一种读物已不能使我有多大的进步了，加上当时的应试教育模式，我整天埋头与各科的题海中，这颗爱读书的心只能干渴着，现在想起来，那段一瞬而过的岁月并没有给我精神上留下多少难忘的成长痕迹，如果多读书的话也许就是另一种记忆了。
从中学考入师范，没有了学业的压力，时间就如歌里唱的：“天总是很蓝，日子总是过的太慢，毕业总是遥遥无期……”我一下子不知所措，精神家园快要荒漠化了，于是我又开始读书。校外就有小书摊，言情类、武打类、充斥着书架。我第一次接触这本书，看得很刺激，情绪紧紧被故事牵引，那时不看完就吃不香睡不着，后来已到了废寝忘食的地步。不过说也奇怪，不管当时是怎样的苦笑不能自抑，只要书看完，扔过后就再不想拿起，即使拿起也觉得索然寡味，完全找不到原来的*。庆幸当时我曾偶尔从同学那里借几本正经的名著来看《简爱》、《飘》、《平凡的世界》等，那三年里给我留下较清晰印象的也只有这寥寥无几的几本名著了，可叹我那悠闲的可以读书的日子呀！
参加工作后，十余年间十有*都是读些教科书和考学历的书，这都是被迫而读，自然也没有在心里扎根，算不上真正的读书。转眼就到30而立的年龄，生活经验使我少了些浮躁，多了些思索，我开始害怕这样到老，我开始想起我年少时的渴望，于是现在的我已经行动起来，办了读书卡，开始真正意义上的读书。
死读书和活读书作文篇2
从小学算起，我已经度过了12年的学生生涯。成绩虽数不上是最好的，但我觉得自己学得还比较轻松，这大概受益于我的学习方法吧。
一、 课前的预习
每堂课前我都要进行预习：语文,把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点，要点及不懂之处做上记号;英语，则是先将单词读上几遍，读熟读顺，这样上课时就不必再忙于熟悉生词，而可以很快的进入课文、内容及语法的学习;实验，课前就着手了解这个实验的关键，这样无论是在老师的演示实验中，还是自己动手实验时，都可以有重点的观察。
二、 课堂的学习
课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听了1分钟，课下10分钟也补不上。所以在课堂上，思想要绝对的集中，跟着老师转。我因为预习充分，听起课来就比较轻松，在别人忙于记忆要点时，我的注意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时容易忽略的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上认真的听课，一节课下 来，往往便可将重点、要点牢牢记住了。
三、 多加思考
我对于知识不喜欢死记硬背而喜欢加入自己的理解去记忆。多问为什么，深入问题的实质去考虑问题，这样不但使知识记得牢固，使用起来也比较灵活。在课上，有了问题应马上记录下来，但不可再去想它，不然耽误了后面的听课，得不偿失，应课后再来思考这些问题。只有实在想不通时，才去问老师，如果一有问题，不动脑思考就去问，答案常常会左耳朵进，左耳朵出，远没有经过自己思考记得深 刻。 四 增加深度，广度
课后的复习，我认为不必多做练习题，应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小知识。例如平时，我爱看一些科学家，文学家的传记等，这样可以培养自己对学习的兴趣，而且可以扩大知识面，当学到与这些人物有关的知识时，还可以联系起来，理解得更加透彻。
加大深度，就要在课余时间看一些比较难的书，像竞赛教材一类，我觉得知识是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以看这些书，能检查出自己的基础知识掌握得是否牢固。换句话说，难的题目都能掌握，容易的做起来不就更加游刃有余了吗?
以上只是我在学习中一点小小的心得，说出来，和大家互相交流。
死读书和活读书作文篇3
大家都说我是个“书呆子”，真不是我不谦虚，我也承认我的确太爱书了！
有一次，大约晚上九点左右，我像捧着宝贝似的拿着新书《天蓝色的彼岸》上床，妈妈大步地走来，气呼呼地说：“几点了？还看书！快睡觉！”我正眼都没看妈妈，一心只想着书中的内容，哼，这才几点，再看一会又不是起不来，一挥手：“我再看一会嘛！这才几点！”妈妈勉强同意了，“再看十分钟，不然小心你的屁股”。我又津津有味的看了起来，忘了时间，想象自己是那个小男孩……一刻钟过去了，半小时过去了。我还如饥似渴的在看书，我已经完全把自己融入进了书中的世界。妈妈冲了过来，瞪着眼，叉着腰，指着我的鼻子：“几点了？十点了，你马上给我睡！”说着，妈妈把灯“啪”关了。而我，还是不忍放下书，我灵机一动，我可以像林海音一样，去窃读呀！妈妈走了，我又把书放在床上，借着客厅微弱的光看书，妈妈一来，我马上放下书合上眼，还发出“呼噜”的声音。我心中可有小偷般的体会，看一段，边左右看看，生怕妈妈把书没收了，我像一匹饿狼，贪婪的读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
还有一次，我又特别想看书，所以，我把书轻轻地放在肚子上，捧着肚子，小心翼翼地走进厕所，像小偷一样，左看看右看看，四下没人，我暗笑一声“嘿嘿！没人，计划行动，哦耶！”我溜进了厕所，回头又对妈妈说了一声：“妈妈，我大便，你别进来！”“嗯”。我开心极了，只想翻俩跟头。我坐在马桶上小心翼翼地翻着书，看的忘点了，半个小时，一个小时，两个小时候，书终于看完了，我的腿麻了，彻底站不起来了呢。
现在你肯承认我是“书呆子”了吧！
死读书和活读书作文篇4
做一位学生喜欢的教师
开学的第一堂课，全班学生在课堂的表现都很棒，他们笔直端正地坐着，认真思考，积极回答问题。可是，学生和我之间的那种新鲜感很快就没有了，这种好的状态就并没有持续多久。最近一段时间，我特别不情愿去上课，学生们也不乐意听我的课，我的心里很烦恼。
学生们在语文课堂上，有的画画，有的讲闲话，有的我行我素地看课外书，课后有的学生拖延作业，甚至完成不了作业。我一直思考着，应该采取什么有效的办法来还原一个愉快的课堂？
校长推荐我们全校老师看《“头疼”，学生的是与非》，我从这本书里得到启发，我想要学生专心听讲，首先要和他们多沟通，多交流，建立起一种良好的师生关系，让我们彼此之间得到相互“理解”。我要站在学生的'角度去想问题，同时多关心每个学生，了解他们在学习和生活上的难处，多给他们鼓励及力所能及的帮助；其次，我要用孩子的方式去沟通，倾听他们内心的想法，让他们找到自己的闪光点和自信，使他们对学习更有信心。而不是凌驾于学生之上，毫无意义地一味指责；最后，我需要用轻柔的话语和学生交谈，体谅他们的难处，这样他们就更容易接受我的观点，让那些顽皮的学生真正有一个新的改观。
做一位学生喜欢的老师，要待工作以热忱，待学生以热心，待课堂以激情，营造出一个轻松愉悦的学习课堂。让学生愿意学习，乐意学习！
死读书和活读书作文篇5
读书破万卷，下笔如有神。在书中，我们上可知天文地理，下可知历史年代。书可以铸就许多博古通今的英才：书可以培育出名垂千古的伟人。没有书我们就不能知道大千世界的美妙：没有书我们就不能领悟到科技的绚丽多彩：没有书我们就不能将众多功课全部记入脑中。
我读书，我快乐。因为读书可以丰富我的知识，充实我的头脑，让写作对于我来说不再是难事：书可以让我欣赏到千古佳句，有气魄雄厚的楚辞，有中心明确的散文，有豪放轻扬的唐诗宋词，有优柔婉转的元曲，还有那流芳千古的明清小说。书让我知道了荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”的报国之志‘书让我领悟到了王维对边塞壮美风光的描写——“大漠孤烟直，长河落日圆。”书让我体会到马致远对游子心情的传神描写——“夕阳西下，断肠人在天涯。”书让我们从四大名著中获得无限的财宝，有《西游记》中孙大圣的惩恶扬善，猪八戒的憨厚老实，沙和尚的`任劳任怨，有唐僧的纯心向佛；有《水浒传》中一百单八将的精神与壮志；有《三国演义》中神机妙算的孔明、饱读兵书的曹操，有《红楼梦》中的悲欢离合。书让我知道许多许多，我的快乐也与之成正比例增长，快乐多了，痛苦自然就少了。书是一味良药，可以是使悲伤的人振作起来，摆脱消极的因素。书是一餐美食，可以使我们变得更充实，抚慰空虚的内心。书是一则幽默，让我们快乐的过好每一天，更好的拥抱明天。
我读书，因为我快乐。我快乐，因为我读书。
死读书和活读书作文篇6
从上学起，书就一直陪伴我走过了成长历程。无论春夏秋冬，风吹雨打，读书都是我唯一的爱好，是书籍陪伴我成长，教会我认识这世上形形色色的人，让我有了丰富多彩的心灵体验。读书，已成为我生命中不可分割的部分。
因为读书，我认识了许许多多的名人。我得知了李白的旷达飘逸，了解了他“千金散尽还复来”的洒脱，我感受了杜甫的“感时化溅泪，恨别鸟惊心”的沉郁。因为读书，我领悟到范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负，我欣赏到辛弃疾“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的闲适心情，还是因为读书，我看到了田园村舍，草木鲜果，飞鸟虫鱼，倾听风的吟哦，鱼的呼唤，遥见了山的巍峨，水的波澜--
因为读书，我懂得了许许多多的道理。读《生命，生命》，我知道了每个人都应该珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥无限的价值。读《丑小鸭》我明白了只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。读《最后一课》，我理解了人们的爱国情感，相信它的爆发可以摧毁世间的一切。
我快乐时，爱读《爱的教育》，感受人间处处涌动的温情；忧伤时，爱读《心灵的烛光》，体验那份宁静与温和；成功时，爱读《理想》，确定我下一个努力的目标；失败时，爱读《假如生活欺骗了你》，增强面对困难的信心。
我读了很多的书，觉得读书忧在其中，乐在其中。读书的快乐是一种充实的快乐，能把握自己的快乐。
读书可以明智，读书可以理绪，读书可以清心。感悟读书，感受青春血液的奔流；感悟读书，享受人间的处处春风。
同学们，读书吧，读出灿烂的明天，读出辉煌的未来，书是人类知识的源泉，智慧的结晶，读书是一种乐趣，一种情怀，因为读书，使人感悟着生活，丰富着自己。
