小企鹅教案模板8篇

想要上好一节课，教师们必须花时间准备详细的教案，制作教案使教师能够更全面地考虑教学资源的有效利用，下面是18范文网小编为您分享的小企鹅教案模板8篇，感谢您的参阅。

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小企鹅教案篇1

设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的'一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

活动目标：

1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

2、通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏，使用货币购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。

3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

投放材料：

废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

方法一：请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

方法二：分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

方法三：在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。

小企鹅教案篇2

活动目标：

1、欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大的父母之爱。

2、在观察画面和动作模仿的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完整的语句创编对话。

3、联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心，能有感情的表达内心的情感。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》

活动过程：

一、课件导入，进行猜测。

1、出示帝企鹅部分身体画面，组织幼儿展开想象，进行猜测。

师：这是什么？这会是谁的脚呢？

二、欣赏影片《帝企鹅的故事》，理解故事内容。

1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选

师：看了影片之后，你的心里是怎样的感受？哪个场景最让你感动？（幼儿回答，教师出示相应的图片，或请幼儿来选出自己说的图片）

2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景

师：妈妈是怎样把蛋给爸爸的？看到这些，你心里是怎样想的？请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。

3、分段欣赏——妈妈离开的画面

师：就要离开，爸爸会和妈妈说什么？（出示小云朵，将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边）请你和身边的好朋友说一说！教师请两位幼儿在集体面前对话

4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景

师：在爸爸身上发生了什么感人的事？你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么？

5、分段欣赏——重逢的一段

师：谁回来了？你心里开心吗？为什么？

三、情感迁移

1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。

师：你想到你的爸爸妈妈了吗？你的爸爸妈妈为你们做了什么？你想对他们说些什么？

2、请幼儿选择一个小盒子，把自己的爱和感激放到盒子里。

3、幼儿操作，用彩纸条装饰盒子。

4、请幼儿跟着优美的'音乐把自己有情感的话大声地说出来。

四、欣赏小企鹅长大的故事画面，结束活动。

活动延伸：

1、区域活动

把故事图片投放到语言区，让幼儿自由操作，讲述故事。

2、日常活动

让幼儿独立完成自己任务的同时，学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。

3、亲子活动

请家长来幼儿园，讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事（比较艰辛的故事）。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱，父母和孩子进行互动游戏，以延伸本次活动经验。

活动反思：

1、为了激发幼儿参与活动的热情，我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位，进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。

2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难，教师可将此段落的重点提出，指导幼儿重点练习。

3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点，尽量使用精练易懂的语言。

小企鹅教案篇3

教学目标：

1、使学生了解南极大陆的企鹅岛上的企鹅的样子、种类、特点及生长过程，激发他们热爱大自然的感情。

2、继续学习分清主次，抓住自然段的主要内容。

3、学习本课的16个生字，了解音形义。

4、学习使用隔音符号。

5、练习朗读课文，背诵课文第四自然段。

重点、难点：

1、掌握16个生字的音形义。

2、练习有感情地朗读课文。

3、练习抓往自然段的主要内容，

4、背诵第4自然段。

课时：

3课时

教学过程：

（课前请同学查找有关企鹅的图片和资料。）

1、请同学介绍一下自己查找的有关企鹅的知识。

教师：生活在遥远的南极大陆的一个小岛上，离北京有17501公里，岛上生活着成千上万的企鹅，因此，那里也叫企鹅岛，今天就让我们一同“登上企鹅岛”。板书课题。

2、范读课文，了解大意。（“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的'感情。）

3、自学生字词。

（1） 读准字音。

（2） 分析字形，写出偏旁部首、余笔。

注意：凶 逐 彬 绒 企

（3） 练习生字组词。

（4） 利用学过的方法，记往生字词。

（5） 查字典，了解字义、词义。

附近 驱逐 彬彬有礼

4、预习课文，提己不懂的问题。

5、讲读课文：

（1）读课文第一自然段，想一想，这段主要讲什么？（198年1月4日，我们来到了南极大陆。）

（2）讲读第二自然段：

每句讲的是什么意思？

哪几句讲的是一个意思？

分三层，怎样划分？哪层与“登上企鹅岛”的关系最密切？

：用取主舍次的方法，概括这段的段意。（高伯伯告诉“我”，企鹅岛上有很多企鹅，“我”真想去看一看。）练习有语气地朗读。

（3）按照学习第二自然段的方法，学习第三自然段。

读书。

讨论。

板书：

流线型

外行 黑白不分

一摇一摆

段意：企鹅的外形很有趣。

（4）岛上有哪三种企鹅？它们各有什么特点？

读书第三自然段。

讨论。

板书：

金企鹅——漂亮

种类 帽带企鹅——彬彬有礼

阿得雷企鹅——凶猛

段意：岛上有漂亮的金企鹅，温顺的帽带企鹅，还有凶猛的阿德雷企鹅。

（5）讲读第五自然段。

主要讲什么，在哪几句？

读书。

讨论。

段意：小企鹅不能下海捕食，只能吃母企鹅嘴里的食物。

（6）通过高伯伯的介绍，我还知道了什么？

读第六自然段。

段意：企鹅换两次毛，就变成大企鹅了。

（7）最后一自然段写什么？

读书。

段意：因为企鹅很有趣，所以我很喜欢它。

6、练习有感情地朗读全文。

（要读出作者对企鹅的喜爱之情。）

板书设计：

19、登上企鹅岛

流线型

黑白不分

外行 一摇一摆 有趣 （喜爱）

金企鹅——漂亮

种类 帽带企鹅——彬彬有礼

阿德雷企鹅——凶猛

练习：

1、组词：

仍（ ）付（ ） 里（ ） 林（ ）

扔（ ）咐（ ） 厘（． ） 彬（ ）

驱（ ）挠（ ） 镜（ ） 级（ ）

躯（ ）绕（ ） 境（ ） 极（ ）

2、根据课文内容填空：

（1）企鹅岛上有三种企鹅，它们的名称和特点是：（ ）和（ ）

（2）它们的躯体呈（ ），背部（ ），腹部（ ）对比很（ ），走起路来（ ），十分有趣。

小企鹅教案篇4

活动目标：

1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。

2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。

3、能仔细倾听同伴的讲述。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。

2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。

3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。

活动过程：

一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。

1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。（幼儿自由地进行交流。）

2、请幼儿在集体面前进行讲述。

观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。

3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。）

4、讨论：它们想干什么？

二、有趣的猜想活动。

1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？

2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。

三、观察、理解画面并进行讲述。

1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。）

2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。

3、教师：这些图说的.是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。

4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。

5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。

四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。

1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验。）

2、集体交流，激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。

小企鹅教案篇5

活动目标：

1、能基本看懂企鹅的步骤图，并且尝试自己探索折叠企鹅。

2、能在折企鹅的过程中体验折纸的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动重难点：

活动重点：

运用正确的方法独立折出企鹅的脚。

活动难点：

能够自己独立正确的折出企鹅的外形。

活动准备：

彩色正方形纸、勾线笔、范例一张。

活动过程：

一、引出活动主题

1、教师学企鹅走路出场。小朋友，谁来了呀？你觉得企鹅长的怎么样？

2、教师出示企鹅，可是我只有一个人，没有朋友我不快乐啊。

3、那我们一起来帮帮企鹅好吗，让他有更多的好朋友。

二、幼儿尝试

1、教师出示步骤图，那我们一起来看看企鹅是怎么折出来的吧。

2、引导幼儿认真看步骤图，请个别幼儿说说你能看懂哪几步，是怎么折的呢？请个别简单说说。

3、幼儿尝试自己看步骤图折纸。（要求折纸时，每一个角、边都要对齐，每条折线都要抹平）

4、幼儿结束尝试。幼儿说出在折纸过程中遇到的困难。

三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸

1、有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难，现在看看老师是怎么折的。我们要快一点帮企鹅找到好朋友，所以要仔细看哦！

2、教师边讲解边示范折企鹅给幼儿看（给企鹅画上眼睛）。

3、请幼儿说折纸时要注意些什么。

4、幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。

5、能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。

四、作品展示，欣赏交流

1、很多小朋友都把企鹅的朋友折好了呢！现在我请每组幼儿推选出自己组上最美的企鹅，黑板上展示。

2、我们一起来看看其他的企鹅吧，幼儿自由欣赏。

3、小朋友们真棒，企鹅有好多朋友了呢，带上你的企鹅来和他做好朋友吧！

课后反思：

这节折纸课上下来，我感觉幼儿对企鹅很感兴趣，在自己探索自由折叠的时候幼儿们表现的.积极主动，能把自己的想法折出来。在让他们把遇到的困难说出来的时候幼儿们踊跃举手能够大胆的说出自己的想法。但我量词用的不到位，说成了一个企鹅，应该是一只企鹅。还有就是有的幼儿头部不是很会折，在头部我示范的时候还可以再清楚些。总体来说最后完成作品的效果还是较好的。

小企鹅教案篇6

活动目标：

1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。

2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语："冰天雪地"、"摇摇摆摆"等。

3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。

活动过程：

1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。

(1)教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活，冰天雪地里，玩得真快乐。

(2)请幼儿猜猜是什么动物。

2、老师出示图片，让幼儿观察。

3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。

教师提问：

(1)这是什么动物?它们是什么样子的?

(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。

(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?

(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?

(5)企鹅怕冷吗?为什么?你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活?(出示相应的动物图片)

4、播放关于南极动物的'影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。

5、教师小结。

南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

活动延伸：

1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。

2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。

3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

小企鹅教案篇7

活动目标：

1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

活动准备

视频、课件

活动过程

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性

1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?

有几只翅膀?

它是怎样站?怎样走路的?

请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?

再继续观看课件，了解企鹅的习性。

教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小企鹅教案篇8

活动目标：

1、了解一些常见的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不同。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

长风公园，观察过秋天时物的样子。

活动过程：

一、观察公园里的植物

提问：请小朋友们找一找，现在公园里的树和我们原来看到的有什么不一样?哪里不一样?

二、谈谈自己的发现。

1、你们刚刚看到了哪些植物?他们有什么变化?

2、有没有没有变化的植物?他们是什么?

3、那你们知道为什么到了很多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢?

小结：原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。

三、小结

1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。

2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。

活动反思：

本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的植物。虽然这么设计的，但在具体活动中的许多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程，孩子们表现得十分兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了许多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些，如果让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的!