幼儿英语教学教案7篇

每次写教案都是提升教学能力的机会，我们应该认真对待，只有认真对待每次写教案的机会，我们才能够提高自己的教学技巧和方法，以下是18范文网小编精心为您推荐的幼儿英语教学教案7篇，供大家参考。

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幼儿英语教学教案篇1

一、目标：

1、认识新单词：sheep. cock. frog. gorila能用肢体语言表现各种动物。

2、学习将新单词替换到已学儿歌中。

3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。

二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

三、过程：

1、warm up律动。

2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。师：what can you see in this picture?幼：sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.

3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。师：today, we'll meet some new friends. look,who is coming?

4、学习新单词：

（1）以"听我读"、"哏我读"、"大声读"的步骤初步掌握新单词。

（2）查看整体掌握情况。

5、通过游戏巩固内容：

(1)game1:i say u do（教师说单词，幼儿做出表现单词的动作）。

(2)game2:guess who i am （点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜）。

（3）魔术：magic hat （从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿）。

（4）集体game:coumting animals,（师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：look,look,so mamy **，let's count them……）。

6、结束活动：

（1）播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。

（2）师生向每个小动物挥手告别。请详细评价一下这个教案的优缺点！

优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生

幼儿英语教学教案篇2

merry christmas

?活动目标】

1、感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。

2、能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift.

3、继续锻炼吃与说的能力。

?活动准备】

1、挂有采灯的圣诞树一棵。

2、魔术盒一个。

3、单词卡片：bell snow gift candy.

4、小篮子12个

5、实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。

6、音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

?活动过程】

一、warming up:

1、放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。

2、greeting: good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?

3、introducing new:

小故事引出单词

story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)

t: whatsquo;s in the bag?(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)

4、出示魔术盒

t: tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.

t: ok! let me see whatsquo;s in the box. can you guess?(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)

5、发礼物

教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。

6、little game:《listen and speak》

让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。

7、de curate the christmas tree

(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)

(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。

二、ending:

t: this is a magic christmas tree. we must say merry christmas, it will be very beautiful.

(师幼一起说merry christmas，树上的灯就亮起来。)

放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。

幼儿英语教学教案篇3

英语活动：

my body.

活动目标：

1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备：

人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、cd。

活动过程：

一、look at my face（复习五官，单复数渗透）

1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）

t：what’s this?

c1: it’s a …。

2、画五官

t：it’s a face. can you tell us what are on the face? let’s try to draw them on the face.

二、show my body（新授单词）

1、认识身体部位：

ben(t)：hello! i am ben. where is my body？it’s here. what do you see on my body?

c:i see a……)

t: what colour are the stars?

c: it’s green.

t: where is the red/yellow/blue star?

c: it’s on the neck/arm.

t: where is your neck/arm? show me your neck/arm.

2、练习集体、个别、结合动词

3、游戏：说说做做i say you do：show me your arm/neck 。

玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。

三、play with my body（复习巩固）

1、游戏：挂魔环

玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：

例：

t：neck.

c：neck，neck 。it’s a neck。”

t: put the red circle on the neck 。（个别）neck ， where is the neck?

c: neck, neck 。it’s ，neck 。it’s here.

2、游戏：一起来跳舞

玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。

t：dance with our body. when the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘neck, neck. it’s neck.

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的8篇《幼儿英语教学教案》，希望可以启发您的一些写作思路。

幼儿英语教学教案篇4

big circle、small circle

?设计意图】

每次在户外活动中，幼儿总会对我说：老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿来了解大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。

?活动目标】

1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

2、学习big、small、circle三个英语单词。

3、能听指令做出相应的动作。

?活动准备】

神秘盒、ppt、英语视频。

?活动过程】

一、情景导入。

1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。

2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle)

3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.small)

二、ppt、视频教学环节

1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看ppt。

2、引导幼儿发现大小的变化。(复习单词)

3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出big circle、small circle(学习词组)。

4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。

三、游戏：big circle、small circle

1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。

2、幼儿分组玩游戏。

3、幼儿学习律动。(复习词组)

四、活动延伸

请幼儿将big circle、small circle放到相对应的盒子里。

?活动反思】

1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。

3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《big circle，small circle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。

不足：

1、教师与幼儿的英语口语互动较少。

2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。

3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。

幼儿英语教学教案篇5

一、活动目标：

1、初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲good morning.

2、初步感知sweet 和do you like to eat? 的含义。

3、初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程

1、复习歌曲“good morning to you.”

t: good morning, boys and girls. let’s sing the song “good morning to you”， ok?

c: ok.

2、学习banana和orange.

t: look! i have a beautiful basket. there are some fruits in it! look, that’s…

c: 香蕉

t: yes, this is a banana.

请幼儿跟读

t:（尝一口）banana is sweet. follow me. banana is sweet. do you like to eat banana?

c: yes.

t: if you want to eat banana, let’s sing the song “i like banana.” ok?

c: ok.

t: ok, very good!

act:

monkey: mrs. gao, miss gao.

t: let’s have a look, what’s coming?

c: monkey.

t: monkey, yes!

m: i want to eat…（着急说不出来）

t: oh, the little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak english. can you say it in english? let’s tell her together, ok? ok, what’s this?

请幼儿一起说：this is a banana

t: yes, monkey. banana, do you know?

m: yes, i know.

t: if you want to eat the banana, you’ll say it in english once more. i’ll give it to you, ok?

m: ok! i want to eat the banana.

t: ok, here you are. bye.

m: bye, thank you

t: you’re so great to help the monkey to solve the problem. now i’ll introduce a good friend to you.

qiqi （手偶琪琪）: good morning children. today i bring you a kind of fruit, i’ll give it to you, but i want to tell you it’s english name before i give it to you. but i can’t speak english.

t: it doesn’t matter, now, i’ll teach you the word. then let’s teach qi qi together, ok?

c: ok.

t: orange, orange, orange is sweet.

what do you like? do you like to eat orange?

please say it to your friends beside you.

请小朋友之间相互说：“i like orange. this is an orange.

t: now, do you know what this is? what’s this?

c: orange.

t: ok, let’s tell qiqi together. this is an orange.

qi: i know i know. this is an orange. it’s for you.

c: thank you, qi qi.

qi: you are welcome

t: let’s play a game, i’ll ask one of you to touch in my basket. then you’ll tell the other friends. what have you touched. ok?

c: ok.

t: what’s this?

c: apple (orange, pear, banana)。

t: oh, the fruits are sweet. do you want to eat?

c: yes.

t: ok, let’s sing the song “i like fruits”， ok?

c: ok.

t: ok, before eating the fruit you must say: “i like…”， understand?

c: yes.

t: ok, come here.

音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

一、 延伸

1、请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。（生活中渗透）

2、将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。（环境中渗透）

3、吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。（家庭中渗透）

一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标

1、让幼儿学习读棒棒糖（lollipop）和橡皮擦(eraser)

2、培养幼儿的听、说、读能力

三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程

1、跟老师打招呼

2、唱歌曲

3、复习学过的句子

4、(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

（2）带幼儿做个简单的手指游戏。

（3）刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

（4）带幼儿多练习读橡皮擦(eraser)和棒棒糖（lollipop）

（5）组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

5．在活动中结束本节课的教学。

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点： 理解句型i like…

活动准备

材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。

二、presentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“apple，apple，it’s an apple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

三、practice（活动操练）

游戏：大声小声

1、 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读； 教师大声读，幼儿则小声读。

2、 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“i like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《goodbye song 》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。

如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

活动目标：

1、巩固对单词red green yellow的认识与发音。

2、并尝试利用hello x x。here you are。 thats ok。等短句与老师交流。

3、能愉快参与英语活动。

活动准备

已学过单词red green yellow在日常生活中老师与孩子使用过hello x x.here you are. thats ok.等短句

每位孩子基本记住自己的英文名字。

红、绿、黄糖果三桶。

活动过程：

一、开始部分

t：class begins。 good morning， boys and girls……

二、基本部分

1、复习游戏：touch your face

2、t：ok。now，well play a game "touch your face"。are you ready？（yes。）lets begin。

t：touch your face（mouth ear hair eye nose）once again。

3、复习单词red green yellow

a：师出示红色积木。what colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

b：指认教室中红黄绿三种颜色。what colour is it？（个别、集体）

4、游戏：buy candy

a：look，i have some candies。 what colour is it？依次为绿色、红色、黄色。（个别、集体）

b：与配班老师示范游戏。

let me play a game with miss wang 。

p：hello miss wang。

w：hello miss pang。

p：which one would you like？

w：the red one。

p：here you are。

w：thank you。

p：good—bye。

w：bye—bye。

c：师幼游戏

t：who wants to try？

t：id like the yellow one。now，lets have candies。（师幼分享糖果）there are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

mary please。……（个别幼儿送糖给听课老师。）

三、结束部分

lets say "good—bye， teachers。"

1、注重示范发音的正确性

字母发音直接影响着学生单词的发音，而且孩子错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在要让孩子听磁带跟读，观察他们的口型，并鼓励模仿得好的英语发音来纠正自己的口型。

2、把握学生的发音难点

受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把a读成/e/。因此，要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

3、强化个别字母教学

尽管许多孩子对字母有了一定程度的掌握，但大多数孩子都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如对“gg”“jj”两个字母的读音容易混淆，对“uu”和“ii”这两个字母的发音不到位。在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。

4、注重读音归类教学

把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是孩子觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：

a、h、j、k是a家族，a，a是族长。

e的家族有八位，bcde，gptv，e，e是族长。

/e/的家族没有族长，它的成员有七位，flmn，sx和z。

u的家族有三位，uqw，u，u是族长。

i的家族有两位，iy，i，i是族长。（手势指着自己）

r和o单独住，它们自己是族长。

5、注重语音暗线的铺垫

字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母e的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。

目的：

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。

准备：

碟片、vcd、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

活动过程：

一、情景活动：

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动，引入主题。

二、情景游戏：

观看vcd①

（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。

（3）卡片游戏或个别表演游戏。

（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

三、情景表演：

1、观看vcd②

（1）幼儿分散站立表演歌曲。

（2）教师带幼儿表演歌曲。

2、观看vcd③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

3、观看vcd③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语教学教案篇6

一、教学内容：let’stalket’splay

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子ihavea……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool!super!great!wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

??热身

1．演唱歌曲：“howareyou?”

2、师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

a:goodmorning.，mike.thisisjohn.

b:(toc)hello,john.nicetomeetyou.

c:(tob)nicetomeetyou,too!

??复习

1、播放unit1let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用look，ihavea……复习所学的文具。

??新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look，ihaveazoo.

2．感叹语great!cool!wow!super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman（超人），supermarket（超级市场）等。

3．听录音，展示let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

??趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，ihaveacat.全班同学可以同时用cool!super!great!wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3．makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look,ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

??课外活动

1、用“whatdoyouhave?ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿启蒙英语教学教案》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在差异网。

幼儿英语教学教案篇7

活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

活动准备：

flashcard：daddy、mommy。

活动过程：

1.sayhello（打招呼）：

师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

师幼共唱《hellosong》。

2.warmup（热身运动）：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround……

3.teaching（教学）：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？，two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）

②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）

（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

4.jumpinggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.

5.saygoodbye（说再见）。