大运动的教案推荐6篇

优质的教案能够为教师提供清晰的教学思路，增强课堂的组织性，制定教案促进了教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，下面是18范文网小编为您分享的大运动的教案推荐6篇，感谢您的参阅。

优质的教案能够为教师提供清晰的教学思路，增强课堂的组织性，制定教案促进了教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源，下面是18范文网小编为您分享的大运动的教案推荐6篇，感谢您的参阅。

大运动的教案篇1

设计意图：

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

活动目标：

1、发现周围事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。

2、运用身边材料，设计出简单的规律进行排序。

3、熟悉事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、课前布置好场地：垫子(三种颜色)，椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干

2、大背景图(运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等)

3、小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片

4、《运动员进行曲》

5、幼儿操作用具，范例

活动过程：

一、导入

师：听说森林里的.小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)

二、参观比赛场地

师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢?请小朋友观察一下:

垫子：

椅子：(摆成一条独木桥)

矮方凳：

1、幼儿观察后交流发现的规律

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速安全通过;双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……

三、参加开幕式

师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧!

(师带领幼儿到大图片前坐下)

1、观察会场的布置

师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊!咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?

幼儿观察并交流(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列)

2、小动物入场

师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了(放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎)

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片，贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并上前将小动物图片贴好)

(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像)

(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅，应该排几只?(幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好)

3、小朋友入场

师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排?

(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女……)，师统一意见后，幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

四、制作奖品

师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办?我们来帮助它们好吗?

1、师介绍奖品的种类及做法

项链：用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)

花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列)

奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)

2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗?

活动延伸：

日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。

大运动的教案篇2

设计意图：

结合“端午节”主题活动的.开展，为了更好地激发幼儿的民族文化自信，帮助幼儿了解端午节的传统文化，我们从幼儿的兴趣出发，设计此游戏活动，在幼儿锻炼手臂力量的同时，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的魅力。

活动目标：

1.体验合作运动的愉悦。

2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。

2.材料准备：滑溜布小鼓龙头头饰

3.标志好起点和终点、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，进行热身运动。

1、师：小朋友，天气热了，传统的端午节也接近了，端午节有个水上运动是什么？

2.运动之前，我们先热热身，请大家听着音乐《向前冲》一起运动。

二、幼儿自主组合龙舟，并探索做整齐的划龙舟动作。

1.出示滑溜布，引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的玩法？（对，龙舟是很多人组合成一对，还要整齐做同一个动作，鼓励幼儿探索）

2.介绍当龙舟的材料：滑溜布小鼓

3.提出要求：

（1）请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟，尝试划起来。

4.幼儿按材料自由组合，幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。

引导幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。

5，请个别组幼儿进行展示。

师小结：要时龙舟开得快，开得稳，后面的小朋友应该抱住、跟紧前面小朋友的腰蹲着向前走，同一边的脚同时抬起来，步伐要一致，有节奏的蹲着向前走，手上的桨动作也要整齐。

三、幼儿再次体验划龙舟，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导（重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作）。

1.提出要求：

（1）请一名幼儿指挥你们这一组，让龙舟开得更整齐更快。

（2）愿意换道具的可以互相之间商量一下。

2、幼儿自由组合自己练习

四、玩游戏：《赛龙舟》。

玩法：龙舟从起点出发，开去对岸，要求合作，动作整齐划一，龙舟才能又快又稳，哪组做到了，请两个裁判给他们一朵花

（1）幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

（2）给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。

5.放松整理活动、放松音乐《感恩有你》，整队回教室。

活动反思：

本次活动中，幼儿对于端午节的划龙舟有见过，但没体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领，在幼儿探索龙舟前行时，幼儿刚开始喜于划龙舟的滑溜布，很快就组合成一组，有模有样地开着龙舟，但也总有一两个没有连好，造成龙舟断开，还有的行走没有耐力，在之后的游戏环节，幼儿基本能完成动作，有很强的集体意识，体现划龙舟的基本特点。

整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义，幼儿能真正听清教师所提出的要求，自主游戏，在玩的过程中情绪满足。在合作中能跟同伴协调，帮助同伴一起完成任务。

大运动的教案篇3

【教材分析】

教材首先介绍物质是由分子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小、数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨论得出温度越高，热运动越剧烈的结论。最后通过演示实验和类比的方法，让学生了解分子之间存在相互作用力。

【教学目标】

1、知识与技能

1）明确物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2）能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3）明确分子热运动的快慢与温度有关。

4）明确分子之间存在相互作用力。

2、过程与方法

1）通过实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2）通过实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。

3）通过实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在引力又存在斥力。

3、情感态度与价值观

用实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力。

【教学重点与难点】

重点：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。难点：分子之间存在相互作用力。

【教具】

自制铁树、酚酞试液、氨水、红墨水、烧杯、冷水和热水、胶头滴管、粉笔、自制分子作用力与分子间距演示器，扩散现象多媒体课件。

【教学过程】

一、引入新课：

提问：同学们，你们见过铁树开花吗学生回答没见过。然后接着说“今天老师就让你们开开眼界”，然后演示铁树开花并让学生观察。接着问：“同学们，你们想不想知道铁树为什么会开花”在学生强烈的求知欲望下请学生打开课本第十六章第一节———分子热运动。

二、新课教学：

（一）物质是由分子组成的。

让学生回顾“多彩的物质世界”中学到的关于物质是由分子组成，并提问学生能否用肉眼直接观察到分子然后讲解第一自然段，从而让学生感知分子很小，且在一个物体中分子数目巨大。

（二）扩散现象

提问：组成物质的分子是运动的还是静止的学生猜想。

在学生猜想后进一不提问：你想目睹分子的运动吗（多媒体演示二氧化氮和空气的扩散实验）归纳扩散现象。

提问：既然气体之间能够扩散，那么液体之间能够扩散吗

学生讨论，猜想。师生共同设计实验探究液体的扩散（演示实验观察红墨水在清水中的扩散）。解释硫酸铜溶液和水的扩散现象。

固体之间的扩散：播放课件引导学生观察实例“存放煤的墙角，几年后墙壁表面厚厚的一层都变黑了”和”铅块与金块叠放在一起，五年后彼此渗透一毫米”。从而得出固体间也能扩散。

让学生举例生活中的一些扩散现象。并引导学生思考：气体、液体、固体间都能发生扩散，这说明什么从而归纳出扩散现象表明：（1）一切物质的分子都在不停的作物规则的运动。（2）分子间有间隙。

（三）探究：影响扩散快慢的因素是什么

提问：气体液体固体扩散的快慢相同吗

学生可能回答：不同，气体扩散最快，固体扩散最慢。从而引出新的探究：对于同一个扩散现象，扩散快慢与什么因素有关

学生猜想假设———设计实验———分组实验。在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热水，用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两烧杯中红墨水的扩散现象，从而得出扩散的快慢与温度有关。并总结归纳：物体温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。

让学生举例生活中哪些现象说明扩散的快慢与温度有关并总结由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫作分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。

（四）分子间的相互作用力

提问：扩散现象说明分子在不停的作物规则的`运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散而是聚合在一起保持一定的体积

请一个同学到讲台前分割粉笔，体验分割粉笔用力，从而认识分子间有引力。既然分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难让学生体验无法压缩手中的笔和烧杯中的水，认识分子间有斥力。由事实证明固体和液体很难被压缩，说明分子间有斥力。

用自制分子作用力与分子间距演示器模拟实验分析分子间作用力与分子间距离的关系。

（五）课堂巩固练习：我会做

1、“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是。

2、炒菜时要往菜中加盐，腌菜时也要加入盐，盐在___时候溶化得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子__________的缘故。

3、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）

a、分子间的距离小

b、固体分子不能做无规则运动

c、分子间存在相互作用的引力

d、分子间同时存在相互作用的斥力和引力

（六）学以致用：当烟民吸烟时，我们也会“被动吸烟”，请用本节课知识解释导致这种结果的原因。

（七）收获：让学生回顾本节课的主要内容

1、扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。

2、扩散现象表明：

⑴一切物质的分子都永不停息地做无规则运动（热运动）。

⑵分子间存在间隙。

3、物体温度越高，热运动越剧烈。

4、分子间存在相互作用的引力和斥力。

（八）解释课前设问：铁树开花的原因是烧杯中的氨气分子在不断地扩散，与棉花上的酚酞接触，从而使酚酞变红。

（九）课后作业：收集扩散现象在生活中应用的例子。

（十）板书设计：

分子热运动

1、扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。

2、扩散现象表明：

⑴一切物质的分子都永不停息地做无规则运动（热运动）。

⑵分子间存在间隙。

3、物体温度越高，热运动越剧烈。

4、分子间存在相互作用的引力和斥力。

大运动的教案篇4

活动目标：

1、尝试在平衡木上较平稳地走高跷，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

2、感受竞争游戏的快乐。

活动准备：

1、 10厘米高的高跷人手一副、高低不同的平衡木、音乐。

分成四组：喜洋洋组懒洋洋组沸羊羊组美羊羊组。活动过程：

一、开始部分

1、播放音乐《羊羊顶呱呱》，羊儿们一起做运动。

师：小羊们，今天天气真好，我们一起踩着高跷去草地上运动运动吧。

二、基本部分

1、师：小羊们，羊村要举行运动会了，你们想不想去参加？今年运动会的比赛项目是踩高跷，为了在运动会上发挥出小羊们的最佳水平，所以在参加运动会之前我们先来把我们踩高跷的本领练的棒棒的好不好？

2、本领一：踩着高跷走小路。

师：好，请小羊们先来这边准备好，我们先来练习第一个本领，看，我们要练习的第一个本领是什么呀？对了，小羊们要踩着高跷走过一条小路，你们看这条小路怎么样呀？

师：这条小路很窄，你们能不能顺利的通过这条小路？

师：好，那我们赶紧来试一试，看看哪只小羊的方法最好。第一只小羊准备好，后面的小羊们注意，当前面一只小羊走到小路中间的时候后面的小羊就可以出发咯。完成的小羊从小路的旁边回来排到队伍的最后。

师：我发现小羊们都很聪明，很多小羊用的方法都是一样的，都顺利的通过了小路，我们发现要想顺利的走过这条窄窄的小路，那我们就必须要双脚交替一前一后的往前走，绳子拉的紧紧的，这样就能顺利地通过了是吗？

2、本领二：踩着高跷跨过障碍物行走。

师：小羊们都很厉害，用了这个好办法都成功地通过了小路，这个本领你们已经练的很棒了，接下里我们就要来练习第二个本领了，看，我们要练习的第二个本领是什么呀？对了，小羊们要踩着高跷跨过路上的障碍，那小羊们先来想一想，怎样才能成功地踩着高跷跨过障碍呢？

师：非常好，你们都非常的有自信，那就请小羊们准备好，我们马上开始，请第一只小羊准备好！

师：小羊们都试过了，刚刚呀我发现有一只小羊的方法很好，很成功地跨过了障碍，我们请她来示范一下，看看他是怎么做的。

师：看清楚了吗？他是怎么成功跨过障碍的？我们请她再来一遍。

师：仔细看，他的脚怎么样？我也来试一试，脚稳稳地踩住高跷，脚抬的高高的，绳子往上提，拉的紧紧的，哟，真的很轻松地就过了呢，来，小羊们，你们一起在原地也来试一试，来，脚抬高，脚抬高，左，右，左，右。

师：好，接下来小羊们就来用这个好方法来试一试好不好？

3、本领三：踩着高跷走过平衡木。

师：小羊们都很棒，用了这个好方法基本上都能顺利通过了，虽然有的小羊有一点小失误，但是他也努力的'完成了，很不错。那接下来我们就要来准备练习第三个本领了，看，练什么？对了，需要你们踩着高跷通过一座小桥，有点难哦，小羊们，怎么样，你们敢不敢？

4、师：你们果然都是最勇敢的小羊，那在练习这个本领前，小羊们还是先来动动脑筋，想一想怎样才能安安稳稳的走过小桥？有什么好办法？

5、师：好，那我们赶紧来试一试，看看你们说的方法好不好，第一只小羊准备！

6、师：这个本领果然有难度啊，小羊们明显没有刚刚那么顺利了，有的小羊很厉害，走的稳稳当当的，但是有些小羊走的有点不稳哦，还差点从桥上掉下来。

7、请个别走得稳的幼儿示范。

师：刚刚我看到有一只小羊走得很好，接下来我们来请他来给大家示范一下，看看他是怎么稳稳当当的走过小桥的。

师：看清楚了吗？他是怎么顺利通过的？

师：你们已经发现了，他是脚抬得高高的，绳子拉的紧紧的走上了桥，高跷要踩在小桥的中间，双手始终都要拉直绳子，绳子往上提，拉的紧紧的，双脚交替向前走，走稳一步再走下一步。我们请她再来走一次，这次你们要看仔细哦，下桥的时候他是怎么下的？刚才我发现有几只小羊上桥的时候稳稳的，下桥的时候有一点点小问题，还有的小羊不小心摔跤了，哎哟，这样子很危险的哦，我们来看看这只小羊它是怎么安全下桥的，仔细看清楚了。

师：下桥的时候从桥的旁边下，拉紧绳子一只脚先下，后下的这只脚绳子也要拉紧，不要松掉，就能稳稳的下桥了，小羊们明白了吗？

8、幼儿再次练习，教师指导个别幼儿。

师：现在我们已经找到了过桥的好办法，接下来小羊们来用这个好办法来试一试好不好？

9、羊羊运动会

师：小羊们都很棒哦，这次基本上都顺利通过了，那我们的本领也练的差不多了，我们终于可以去参加运动会啦！开不开心？

师：瞧，运动会的场地已经布置好了，看看都有些什么项目呀？小羊们需要先跨过路上的障碍，然后走过一条窄窄的小路，最后通过一座小桥，到达对面，村长说了，今天的运动会只要小羊能够成功的完成这几项内容就算胜利，小羊们明白了吗？

师：好，那运动会就要正式开始了，小羊们准备好了吗？等到我喊预备——出发的时候，第一只小羊开始出发，那么你们告诉我第二只小羊什么时候出发？

师：对，看到第一只小羊下桥的时候，第二只小羊再出发。

10、师：你们都成功了吗？村长很满意小羊们今天的表现，你们今天的表现都非常的棒！他夸你们都是最勇敢的小羊，我们来给自己鼓鼓掌吧。

三、结束部分

带领幼儿做放松运动。

师：请小羊们坐到这边的平衡木上来休息一下吧，敲敲腿，敲敲手臂，还可以你帮我敲敲，我帮你敲敲。

大运动的教案篇5

【教学要求】

１、阅读理解课文内容，体会人与人之间互相关爱，先人后己的高尚情操。

２、引导学生展开想像，推测故事的结局。

【教学重难点】

１、了解“我”对运动衫的喜爱和购买过程的描写，体会我与康威老先生互相关爱的品质。

２、展开想像，推测故事的结局。

【教学过程】

一、揭题，引导学生根据课题展开想象，质疑

１、师口述：“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？

２、引导学生开展想象：“得－失－得”的过程。

二、快速阅读课文，让学生想象正确与否，然后感知课文内容（课文讲了一件什么事？）

三、理清课文叙述顺序

课文按事情发展的顺序叙述的，可依地点变换将课文分为四个部分：

（１）－（６）在康威先生家 （７）－（１０）在商店、修鞋店

（８）－（１８）回到商店 （９）－（２２）回到康威先生家

四、再读课文，培养学生的自学能力

１、自由读文，画出不理解的字词。

２、完成思考题（分三步进行思考、体会、讨论）

第一步，让学生画出我是怎样购买运动衫的？

第一次“得”：（到了城里，我先到了小男孩……）

“失”：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”、“我把那件骄傲的仰着头的大角鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”

第二次“得”：他站起身，从枕头下面拿出一件印着头的大角麋鹿红色运动衫。

第二步，思考，在读课文的过程中，你料到故事的结局吗？

课文并没有写“我”得到了红色运动衫后受感动的情形，教师可启发学生思考。

当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景。

通过思考这个问题，让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深深震撼。

第三步，思考：

课文用了不少的笔墨写了“我”对运动衫的喜爱和购买过程，这样写有什么好处？（小组合作，讨论交流）

学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意，体现情谊”的角度说明还可以从“差价中及售货号外加一双长腰袜子”的角度说明售货号被“我”退衫买鞋关心老人的.行为所感动，更进了步突出人与人之间的真情。

五、引导学生弄清心中尚存的疑问，体会感情

１、线索：一明一暗 “我”买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。

２、联系课文含义深刻的句子，体会人物感情。

⑴ 康威先生对自己的苛刻与对别人的大方。

第（５）节中老先生自己只有一元四角五分钱，第（９）节中，“破得不能再修了”，倒数第（２）节中“用一只小狗换……”

⑵ 我经常帮老先生做事，关心老人。

第（１）（２）节中“叫我去一趟”、“帮他人做点事是应该的”。

⑶ 售货员很有同情心。

第（１４）节售货员“和颜悦色”、“来过几次”、“想要”拿来一双长腰袜子。

六、齐读全文，读出对人物敬佩的感情

七、小结

一件运动衫凝结了老人的一片真情，也反映了小男孩乐于助人的可贵品质，读了文章，我们应该学会爱别人。

八、作业

观察生活中一个“讨价还价”的场面，并写下来。

九、板书设计

一件运动衫

鞋 换 运动衫

送 爱 补 买

康威先生 （爱） “我”

大运动的教案篇6

活动目标：

1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2、创编儿歌，感受运动带来的快乐。

3、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量

活动准备：

课件《小小运动会》图片，律动《我真的很棒》，《健康操》，《动物模仿操》

活动过程：

一、创设情景，激趣导入，体操《健康操》

师:今天森林王国要举办一年一度的运动会，你们想看看吗？现在老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以观看哦。

二、观看小小运动会课件，出示教学图片，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑

3、教师小结，即兴编出儿歌。

a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。

b、模仿操《动物模仿操》大家一起来表演。

三、互动学习

1、我来做，你来说。

(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

2、我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

四、拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的很棒，我真的`很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。